初中语文《一棵小桃树》课件+统编版语文七年级下册

一棵小桃树贾平凹默读课文，找出小桃树经历的句子，梳理小桃树的遭遇。一一品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的复杂感情。一二比较小桃树与“我”的人生经历，学习托物言志的手法，体会作者的“志”。一三学习目标贾平凹（wa）原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小，饱受风雨的摧残。1972年进入西北大学学习汉语言文字。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《我的小桃树》等。作者简介贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。写作背景忏悔chàn纤纤xiān褪尽tuì矜持jīn魂魄幼稚一摞灼灼苦涩颤抖赤裸刹那孱头càntou蓄xù猥琐渺小恍然马嵬坡huǎngwěimiǎohúnpòzhìluòwéizhuósèchànluǒchà标识读音纤(qiàn)纤夫(xiān)纤弱刹(shā)刹车(chà)刹那剥(bāo)剥皮(bō)剥削颤(zhàn)颤栗(chàn)颤抖多音字孱头忏悔淅淅沥沥楚楚矜持恍然猥琐渺小词语释义(姿态)娇柔；纤弱；秀美。形容轻微的细雨声。认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。庄重；严肃。软弱无能的人。形容忽然醒悟。(容貌、举动)庸俗不大方。微小。灼灼形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。祸不单行表示不幸的事接连发生。苦涩形容内心痛苦。赤裸(身体)裸露。刹那：极短的时间；瞬间。血气方刚(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。垂垂暮老形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，(时间)将尽、晚。词语释义初读文本课文题目叫做《一棵小桃树》，你有想问的问题吗？

这是一棵怎样的小桃树，它经历了什么，请在文中找出相应的句子，按照例句梳理小桃树的遭遇。示例这是一棵蓄着我的梦却被我忘却的小桃树。（第3段）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。老瘦褪尽它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。委屈紧抱瘦瘦儿的黄黄儿的它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。慢猥琐一棵“仙桃”的种子，却开的太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸。“这是一棵的小桃树”

__________瘦弱、丑陋初读文本奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的……”没出息春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。却他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它。嫌砍掉啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？遗忘却“这是一棵的小桃树”

________________不被喜欢、不被重视初读文本就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！“这是一棵的小桃树”

__________孤孤从未有孤独、寂寞初读文本雨下得这般大……我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。哆嗦慌乱落陷弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”被猪拱“这是一棵的小桃树”

__________命运坎坷初读文本它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。“这是一棵的小桃树”

__________竟然努力如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。竟雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿的深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。挣扎就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去……像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的光。竟顽强、乐观初读文本瘦弱丑陋不被喜欢独孤寂寞命运坎坷乐观向上生命力顽强初读文本初读文本根据提示，梳理小桃树的成长历程。花苞拱出嫩绿二尺来高有院墙高了开花埋在角落初读文本线索

这是一棵弱小、被人遗忘、无人欣赏、无人照料、脆弱、丑陋、病弱、孤独寂寞却又顽强的小桃树。也是一棵我亲手种下，蓄着我的梦的小桃树。作者对小桃树的情感是随着时间而变化的，你可以按照时间顺序：还是孩子时——到城里上学——奶奶去世——如今，进行情感的梳理。读懂小桃树还是孩子时将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。聚积，含有等待之意，表达了作者对小桃树成长的期盼。蓄它竟从土里长出来了！它却默默地长上来了。写出了我的惊喜与敬佩。竟却我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。写出了我对小桃树的信任。却执着期盼、坚信读懂小桃树到城里上学那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。忘却、遗失读懂小桃树奶奶去世它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。写出了作者再见小桃树的惊喜。竟啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。转换人称，写出了作者对遗忘小桃树的深深懊悔。你惊喜、懊丧读懂小桃树如今可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！两个“可怜”，写出作者对小桃树的怜惜。谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼。两个“受不得”，写出作者怜惜它受不住风雨。读懂小桃树如今雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来......几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。拟人、比喻，对小桃树顽强生命力的赞美。怜惜、赞美读懂小桃树期盼

坚信还是孩子时忘却遗失到城里上学惊喜懊丧奶奶去世怜惜赞美如今读懂小桃树比较小桃树

我为什么会对这样一棵平淡无奇的小桃树有如此特殊的感情呢？小桃树与我有什么关系？试着在文章中理一理我的成长经历。【预设1】“来到城里，我才知道我的渺小。”【预设2】“我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”知人论世

贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇,他体弱多病、家境寒微，外表木讷、资质平常，没有得到什么宠爱，十九岁前从未走出过大山。自卑是他心理的一个显著特征。

“文革”期间，贾平凹的家庭遭遇了毁灭性摧残，当教师的父亲被诬陷为“历史反革命”并关进牛棚，他也沦为“可教育子女”。家庭的不幸，让他过早尝遍人情冷暖、世态炎凉。贾平凹

1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习，繁华的都市让他看到转机与希望，但同时带给他更多的是陌生、恐慌和自卑。比较小桃树

我为什么会对这样一棵平淡无奇的小桃树有如此特殊的感情呢？小桃树与我有什么关系？比较小桃树历经坎坷被忘却被忽略被猪拱风吹雨打梦的化身另一个我出生在偏僻落后的小山村有梦想却发现渺小和天真成长不是一帆风顺风雨中坚强的小桃树，我也更加坚定自己的梦想探究写法1.找准所托之物，把握其外形特征。2.根据外形特征，分析内在品质。3.找准物与志的相似点。4.整体把握全文，揭示所言之志。

一棵小桃树，一段不了情。小桃树是梦，伴“我”成长，小桃树是魂，助我坚强，小桃树是爱，给我希望。归纳主旨贾平凹望着风雨中的