高中下学期反对校园凌辱主题班会教学设计

反对校园欺凌，保护你我他主题班会教学设计一、班会背景河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。此事件情节恶劣，持续引起大家的关注。二、教学目标1.

认知目标：使学生了解校园欺凌的概念、形式和危害。2.

情感目标：培养学生对校园欺凌的反感和零容忍态度。3.

技能目标：-教导学生识别校园欺凌的迹象。-培养学生应对欺凌的技能和策略。4.

行动目标：鼓励学生积极参与构建和谐校园的行动。三、教学重难点：1.

重点：-深入讲解校园欺凌的危害，让学生深刻认识到其严重性。-教授实用的应对技巧，帮助学生在遇到欺凌时能有效保护自己。2.

难点：-如何引导学生克服恐惧和沉默，敢于举报欺凌行为。-培养学生的同理心，防止他们成为欺凌者或旁观者。四、教学内容（一）校园欺凌的类型与现象校园欺凌的定义：校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的类型：1.

言语欺凌：这是最常见的一种欺凌方式，包括辱骂、嘲笑、威胁、诽谤等。特征是通过语言伤害他人，给受害者造成心理压力。2.

身体欺凌：包括推搡、殴打、抢夺财物等。这种欺凌通常会给受害者带来身体上的伤害。3.

社交欺凌：指的是孤立、排挤、散布谣言等行为。社交欺凌会让受害者感到被边缘化，影响他们的社交生活。4.

网络欺凌：随着互联网的发展，网络欺凌也越来越多。它包括通过网络平台发送恶意信息、曝光隐私等。网络欺凌的影响范围更广，可能对受害者造成长期的伤害。5.性欺凌：涉及性方面的言语或行为攻击，如性骚扰、性侵犯等。6.财务欺凌：主要表现为通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。（二）校园欺凌的成因与影响发生校园欺凌的原因？（1）家庭：①过度溺爱导致任性、骄横等不良心理。②不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。（2）学校：①只重视成绩而忽视了道德教育。②平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人。（3）社会：①暴力影片、游戏等，引起青少年模仿。②社会不正之风影响青少年的是非观。③部分媒体过度过细再现犯罪经过。（4）司法：①法律界定不清晰、惩戒不严。②法制教育缺失。③法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人。．学校、家庭、社会等多重因素发生校园欺凌的原因？（1）家庭：①过度溺爱导致任性、骄横等不良心理。②不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。（2）学校：①只重视成绩而忽视了道德教育。②平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人。（3）社会：①暴力影片、游戏等，引起青少年模仿。②社会不正之风影响青少年的是非观。③部分媒体过度过细再现犯罪经过。（4）司法：①法律界定不清晰、惩戒不严。②法制教育缺失。③法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人。校园欺凌的危害：校园欺凌对被欺凌者的影响及危害：①变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障碍。例如，可能会认为“不要得罪比我厉害的人，没有人是值得信任的。”②变得敏感猜疑、警惕，没有安全感。例如，可能会想“他们在看我，是不是在评论我？”③导致情绪抑郁，自我评价和自我价值感降低。例如，产生“我的存在似乎没有任何意义。”的情绪。④形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。内心会认为“我必须这样做他们才会满意。”⑤学习困难，厌学逃学。因情绪紧张焦虑，上课时注意力不能集中，学习成绩不断下降，不愿上学。（2）校园欺凌对欺凌者的影响及危害：①形成错误认知，性格的畸形发展，因惯性走向犯罪。成年后其犯罪概率高于平均水平。②形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格特点。多表现出固执、偏执、狭隘及易怒的倾向，容易与周围人发生摩擦，难以适应正常的社会生活。③形成暴力倾向。若欺凌行为没有得到有效矫正，欺凌者在遭遇挫折和面临困境时往往会采取极端的方式解决问题，对他人和社会造成严重危害。（3）校园欺凌对旁观者的影响及危害：旁观者欺凌行为会影响到其他学生群体，比如推动或引起效仿。旁观者容易迷失方向，缺乏辨别能力，出现心理健康问题。欺凌行为的频繁发生还会使学生群体中存在一种不安全感，影响他们在学校的学习和生活。在欺凌事件中，每个参与者都会受到伤害。对于欺凌者来说，遭受欺凌后可能导致欺凌者出现恃强凌弱、自以为是等情况，形成自私、暴力等人格特征，甚至可能走上违法犯罪的道路。如果一个孩子被长期欺凌，不仅在躯体上受到伤害，还会导致心理上的创伤。尤其是在得不到心理支持的情况下，很可能会发生以下的问题：1、难以适应学校生活被欺凌之后，孩子内心里会产生恐惧、羞辱、委屈感，也会在一段时间里处于“应激状态”而无法放松，以至于难以集中注意力学习，从而导致学习成绩下降、不自信、孤独，有的还可能为了逃避欺凌而厌学、逃学。2、出现行为上的退缩孩子由于遭受欺凌而处于极度恐惧当中，会变得远离人群、胆小怕事，不愿意与人交流。一些孩子受到欺凌之后，往往不愿意和家人、老师提起这个事情，怕被报复、怕被责怪，而一味隐忍，出现退缩行为。3、情绪及人格出现问题长期被欺凌的孩子会更容易患上抑郁症，有些被欺凌的孩子可能会因此对家庭、学校甚至社会充满怨恨，而产生极端行为。的人生态度。（三）预防和应对校园欺凌的策略．如何辨别欺凌行为？1.

身体攻击：包括推、打、踢等暴力行为。2.

言语侮辱：如辱骂、嘲笑、威胁等。3.

社交排斥：故意孤立、冷落某个学生。4.

财物损坏：破坏他人的物品。5.

网络欺凌：通过网络平台进行攻击、诽谤。6.

反复性：欺凌行为经常发生，而非一次性事件。7.

力量不均衡：施暴者通常在身体、社交或心理上具有优势。8.

受害者的情绪变化：被欺凌的学生可能表现出焦虑、抑郁、恐惧等情绪。9.

社交行为改变：例如避免某些场所、失去朋友等。10.

学业受影响：成绩下降、缺勤等。预防校园欺凌的具体措施有：1.不做受害者：（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时，尽量结伴而行。（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻保护自己。（5）不做欺凌者：故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。2.不做附和者或冷眼旁观者：（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。应对校园欺凌的具体措施有：1.人身安全永远是第一位的。不要激怒对方，可以向路人求救，用异常动作引起周围人注意。必要时采取正当防卫。2.受到欺凌后，不要沉默或报复，要把事情告诉父母和老师。.如何寻求帮助和支持当遇到校园欺凌时，可以通过以下方式向他人求助或提供帮助：1.

向老师求助：及时告知任课老师或班主任，他们有责任和能力处理此类问题。2.

联系学校管理者：如校长、教导主任等，寻求学校层面的支持和解决方案。3.

告诉家长：让家长了解情况，共同寻找解决办法。4.

寻求心理咨询师的帮助：他们可以提供心理支持和应对策略。5.

与朋友交流：获得朋友的支持和建议。6.

报告给学校的辅导员：他们通常有相关经验和资源。7.

联系社区机构：如青少年服务中心等，获取专业帮助。8.

报警：如果情况严重，涉及违法行为。9.

倾听受害者的经历和感受：给予情感上的支持。10.

帮助受害者收集证据：如聊天记录、视频等。11.

鼓励受害者勇敢面对：提供信心和勇气。12.

协助受害者与相关人员沟通：如老师、家长等。13.

倡导学校制定和执行反欺凌政策：提高全体学生的意识。14.

组织相关的培训和活动：教授应对欺凌的方法。15.

营造友善的校园氛围：减少欺凌发生的可能性。如果我在校园里遇到欺凌，我会采取以下行动：1.

保持冷静：尽量不让情绪影响我的判断和行动。2.

确保自身安全：寻找安全的地方躲避，避免与欺凌者发生直接冲突。3.

记录证据：如时间、地点、参与者等，以便后续提供给相关人员。4.

向他人求助：告诉老师、辅导员或学校管理员，让他们了解情况并寻求帮助。5.

与朋友交流：和信任的朋友分享经历，获得支持和建议。6.

保持乐观：尽量不让欺凌事件影响我的学习和生活。7.

参加支持小组：如果学校有相关组织，可能会参加以获得更多支持和帮助。8.

提高自我保护能力：通过锻炼身体、学习自卫技能等方式增强自身的安全感。9.

帮助他人：如果看到其他同学受到欺凌，在确保自身安全的情况下，尝试提供帮助。10.

关注后续处理：了解学校对欺凌事件的处理结果，确保类似事件不再发生。.如何培养积极的心理素质和社交技能五、活动安排1.开场白与导入．老师简要介绍班会主题和目的.通过视频或PPT展示校园欺凌现象，引起学生共鸣2.知识讲解与分享．老师详细讲解校园欺凌的类型、成因及影响．学生分享个人经历和看法，讨论如何预防和应对校园欺凌3.小组讨论与互动．学生分组讨论校园欺凌现象，分享预防和应对方法．小组代表汇报讨论成果，其他小组进行点评和补充4.影视推荐：《悲伤逆流成河》：该片主要讲述了上海弄堂里一起长大的一对年轻人齐铭、易遥在校园内外情愫纠葛，并在一次次的流言蜚语中卷入校园欺凌，最终以悲剧结尾的故事。多组校园欺凌事件，打破了5位主角本应该美好的青春校园生活。齐铭（赵英博饰）清俊帅气，是人人称颂的优等生，而易遥（任敏饰）却是大家口中的“赔钱货”。两人一同长大，感情很好。而这一切，在转学生唐小米（朱丹妮饰）出现之后发生了翻天覆地的变化。流言成了毁人利器，处处对易遥进行刁难，易遥的生活开始陷入黑暗，遭受各类残酷欺凌。顾森西（辛云来饰）教会易遥对校园暴力进行反击，他的出现给了易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森湘（章若楠饰）的意外却将她再度推入黑暗。当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者。5.观看影视观看反校园欺凌宣传视频。6.承诺与行动-让学生签署拒绝校园欺凌承诺书，承诺不参与任何形式的校园欺凌行为，并积极关注和帮助身边可能受到欺凌的同学。-鼓励学生在日常生活中积极践行承诺，如发现校园欺凌行为及时报告老师或家长，为建设和谐校园贡献自己的力量。《班级反欺凌公约》我们，[班级名称]的全体成员，共同致力于营造一个安全、尊重和友善的学习环境，郑重承诺遵守以下班级反校园欺凌公约：1.

我们将尊重每个人的差异和个性，不因任何原因歧视或欺凌他人。2.

我们倡导友善相处，用微笑和关爱迎接每一位同学。3.

我们不使用恶意言语或行为攻击、威胁他人。4.

我们鼓励同学之间互相帮助，共同解决问题，而不是通过欺凌来解决。5.

我们勇于对校园欺凌说“不”，当发现欺凌行为时，及时报告老师或相关负责人。6.

我们保护被欺凌同学的隐私，不传播相关信息，给予他们支持和帮助。7.

我们积极参与反欺凌教育活动，提高对欺凌行为的认识和防范意识。8.

我们共同维护班级的和谐氛围，不做任何破坏团结的事情。9.

我们尊重他人的权利和感受，不干涉他人的正常学习和生活。10.

我们若不慎犯错，将勇于承担责任，积极改正。让我们共同努力，打造一个没有欺凌的和谐班级！班级全体成员签名：__________________[具体日期]7.总结与寄语本次班会的成功举办，不仅提高了学生对校园欺凌的认识和防范意识，也增强了班级的凝聚力和向心力。通过家长和师生的共同努力，我们有信心共同创造一个安全、和谐、阳光的校园环境。在今后的工