大班数学公开课活动《认识人民币》教案

大班数学公开课活动《认识人民币》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标人民币基本概念与特点各类人民币介绍与识别方法使用人民币进行简单计算购物游戏中应用人民币知识课堂总结与延伸活动建议课程介绍与目标01人民币作为中国的官方货币，在日常生活中无处不在，对于大班幼儿来说，认识并理解人民币具有重要的现实意义。现实生活中的数学通过认识人民币的活动，可以帮助幼儿掌握基础的数学概念，如数的大小、加减法等，为日后的数学学习打下基础。数学教育的需求活动背景使幼儿能够认识不同面值的人民币，理解人民币的换算关系，并能够进行简单的购物计算。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过游戏、角色扮演等互动形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。引导幼儿树立正确的金钱观，懂得珍惜父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。030201教学目标准备不同面值的人民币教具，包括纸币和硬币，以便幼儿能够直观地认识人民币。人民币教具布置一个模拟购物场景，包括商品、收银台等道具，以便幼儿能够在实践中运用所学知识。购物场景道具制作包含人民币相关知识的教学PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。教学PPT教具准备人民币基本概念与特点02

人民币定义及功能法定货币人民币是中国的法定货币，具有无限法偿能力，任何单位和个人不得拒收。价值尺度人民币作为价值尺度，可以衡量商品和服务的价值，为市场交易提供便利。流通手段人民币在商品交换过程中充当流通手段的职能，促进商品和服务的流通。人民币的面值包括1元、5元、10元、20元、50元和100元等。面值种类不同面值的人民币具有不同的图案特征，如1元人民币背面为三潭印月，100元人民币正面为毛泽东头像等。图案特征不同面值的人民币色彩和尺寸也有所不同，方便人们识别和区分。色彩与尺寸面值与图案识别防伪技术简介人民币采用特殊纸张制造，具有水印、安全线、彩色纤维等防伪特征。采用凹版印刷、雕刻人像、电子雕刻、无色荧光纤维等印刷防伪技术。使用光变油墨、磁性油墨、荧光油墨等，增加人民币的防伪性能。应用磁性微文字、安全线、彩色条码等机读技术，方便金融机具识别和处理。纸张防伪印刷防伪油墨防伪机读防伪各类人民币介绍与识别方法03第五套人民币发行于1999年，具有更高的科技含量，采用了多项先进的防伪技术。第四套人民币发行于1987年，在设计风格、印制工艺和防伪技术上有较大突破。第三套人民币发行于1962年，设计风格以农业为基础，反映了当时中国的经济状况。第一套人民币发行于1948年，具有明显的战争时期特征，面值多且种类复杂，设计风格独特。第二套人民币发行于1955年，主题思想明确，分币种第一次出现了汉语拼音字母。纸币类型及特征正面为国徽，背面为牡丹花及面值，材质为钢芯镀镍。1元硬币正面为国徽，背面为梅花及面值，材质为钢芯镀铜合金。5角硬币正面为国徽，背面为兰花及面值，材质为铝合金。1角硬币正面为国徽，背面为麦穗及面值，材质分别为铝镁合金、铝铜合金和铝制。5分、2分、1分硬币硬币类型及特征安全线识别真币安全线采用特殊工艺制作，具有磁性、全息等特征，假币安全线则较为简单。纸张识别真币采用专用钞纸，手感挺括，假币则采用普通纸张，手感绵软。水印识别真币水印层次分明、立体感强，假币水印模糊、缺乏立体感。雕刻凹版印刷识别真币采用雕刻凹版印刷技术，线条精细、层次分明，假币则线条粗糙、层次感差。荧光识别真币在荧光灯下可见特定荧光反应，假币则无荧光或荧光反应与真币不同。识别真伪方法使用人民币进行简单计算04示例1解析示例2解析加法运算示例01020304小明有1元和2元的人民币各一张，他一共有多少钱？1元+2元=3元，所以小明一共有3元。小红有5角和1角的人民币各两枚，她一共有多少钱？5角+5角+1角+1角=1元2角，所以小红一共有1元2角。小华有5元，他买了一个2元的铅笔盒，他还剩下多少钱？示例15元-2元=3元，所以小华还剩下3元。解析小丽有10元，她买了一个4元的笔记本和一个2元的铅笔，她还剩下多少钱？示例210元-4元-2元=4元，所以小丽还剩下4元。解析减法运算示例小刚买了3个相同的铅笔，每个铅笔的价格是1元，他一共需要支付多少钱？示例1解析示例2解析1元×3=3元，所以小刚一共需要支付3元。小李买了2个相同的笔记本，每个笔记本的价格是5元，他一共需要支付多少钱？5元×2=10元，所以小李一共需要支付10元。乘法运算示例购物游戏中应用人民币知识05游戏准备准备各种面值的人民币教具、商品标价签、购物篮等。游戏目标通过模拟购物场景，使幼儿能够在实际操作中认识并使用人民币，理解货币的基本概念和交换价值。游戏流程讲解人民币面值及使用方法，分组进行购物游戏，最后分享购物经验和策略。游戏规则说明将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，并指定一名小组长负责协调和组织。分组方式每组幼儿根据商品价格标签和自身需求，使用人民币教具进行购物，体验货币交换的过程。游戏过程在游戏过程中，教师需巡回指导，观察幼儿使用人民币的情况，及时给予帮助和纠正。教师角色分组进行购物游戏分享内容01各小组分享购物过程中的经验和策略，如如何挑选商品、如何比较价格、如何计算找零等。分享方式02鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受，同时引导其他幼儿认真倾听并学习他人的优点。教师总结03在分享环节结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿在游戏中取得的进步和成绩，同时指出需要改进的地方，为后续教学活动提供参考。分享购物经验和策略课堂总结与延伸活动建议06人民币的换算关系学生应掌握元、角、分之间的换算关系，能够进行简单的计算和实际应用。人民币的购物应用学生应理解人民币在购物中的实际应用，能够使用人民币进行简单的交易和找零。人民币的面值和种类学生应能够准确识别和区分不同面值的人民币，包括纸币和硬币，并了解它们的特征和图案。关键知识点回顾请家长带领孩子去超市或商店，让孩子使用人民币购买商品，体验购物的过程，并加深对人民币面值和换算关系的理解。家庭购物实践家长可以和孩子一起玩人民币换算游戏，比如给出一定金额的人民币，让孩子换算成不同面值的组合，或者进行简单的加减运算。人民币换算游戏鼓励孩子发挥创意，设计自己的人民币图案，并标注上面值和特征，加深对人民币的认识和兴趣。自主设计人民币图案学生在家实践作业布置123家长在日常生活中可以引导孩子正确使用人民币，比如教孩子如何识别假币、如何妥善保管钱币等。引导孩子正确使用人