第五单元 加与减 （二） 第十一节 小小运动会_第1页
第五单元 加与减 （二） 第十一节 小小运动会_第2页
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文档简介

第十一课时小小运动会教学目标：1、体会数学与日常生活的密切联系。2、能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。3、加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。教学重点：能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。教学难点：加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。教学过程：一、故事引入：1、师：今天，森林里的小动物们要举行一场运动会，大家想不想去看看？不过，在去之前要先通过口算关，拿到入场券。2、电脑出示题目：32-825+745-1563+88+3634-948-95+2935-755+4545-289+6434+18100-163、学生在纸上完成口算。二、观看图形：1、出示运动会开幕式的情景图：谁在会场的上空组成了图形？2、学生互相说说：看到了什么？3、指名回答；蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形；蜜蜂围成了一个圆和一个长方形。4、学生用手将图形指出来。三、提出问题，解决问题：1、出示运动场图：仔细观察，发现了哪些数学信息？2、学生看图，收集信息，然后汇报。3、学生小组合作：一人提出问题，另外一人解答问题。把算式写在纸上。学生完成后展示交流：（1）34－18＝16（只）（2）18－9＝9（只）（3）34＋9＝43（只）（4）34＋18＝52（只）5、小结：我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提出问题、解决问题，可见，数学就在我们的身边。只要同学们平时多留心、多看、多想，那么你的数学会学得很棒很棒。四、动手操作，设计奖杯：1、学生看图说说运动会的场面。2、现在，让我们为他们加油，为他们设计奖杯，好吗？把附页3中的图形剪下来，拼出一个你认为最美的奖杯，然后涂上颜色。3、学生独立完成，教师巡视。4、展示交流：让学生分说说奖杯是由哪些图形拼成的？五、安排乘车：1、学生看题，读题，理解题意。2、学生四人一组讨论，这些运动员能不能坐下？怎样安排比较合理？3、小组代表发言，说本组的想法。六、小结：今天，你有什么收获？七、板书设计：小小运动会（1）34－18＝16（只）

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