2024年度-人音版小学六年级上册音乐《半屏山》名师教案

人音版小学六年级上册音乐《半屏山》名师教案2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING1目录CATALOGUE课程介绍与目标教学内容与过程设计实践活动与互动环节评价方式与标准制定课程总结与拓展延伸2课程介绍与目标PART013《半屏山》是一首富有浓郁民族色彩的歌曲，其旋律优美，节奏明快。歌曲以半屏山为背景，描绘了山水相依的美景和人们对故乡的深深眷恋。歌曲的作者是李叔同，他是我国著名的音乐家、教育家，其音乐作品具有深厚的民族底蕴和独特的艺术风格。《半屏山》背景及作者简介作者简介作品背景4学生能够了解《半屏山》的创作背景及作者李叔同的生平事迹，掌握歌曲的基本旋律和节奏。知识目标能力目标情感目标通过学习和演唱，学生能够感受歌曲所表达的情感，提高音乐鉴赏能力和演唱技巧。培养学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。030201教学目标与要求5钢琴、黑板、粉笔、教学挂图等。教具准备电脑、投影仪、音响设备等，用于播放歌曲范唱、展示相关图片和视频资料。多媒体资源教具和多媒体资源准备6教学内容与过程设计PART027播放《半屏山》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。简要介绍歌曲的背景和创作故事，引导学生理解歌曲所表达的思想和情感。再次播放歌曲，让学生深入聆听，感受歌曲中的节奏、力度、音色等音乐元素。歌曲欣赏与感受8针对歌曲中的难点部分，如高音、长音等，进行专门的指导和练习。引导学生理解歌曲的情感表达，通过演唱技巧来传达出歌曲的内在情感。指导学生正确的发声方法和呼吸技巧，让学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。歌曲演唱技巧指导9讲解歌曲中出现的音乐知识点，如切分音、附点音符、力度记号等。通过实例演示和练习，让学生掌握这些音乐知识点的正确演唱方法。引导学生理解这些音乐知识点在歌曲中的作用和意义，提高学生的音乐素养。音乐知识点讲解10实践活动与互动环节PART0311将学生分成若干小组，每组4-6人，各小组内进行《半屏山》歌曲的演唱练习。分组合作鼓励学生在小组内互相帮助，共同提高演唱技巧，培养团队合作精神。小组互助组织小组间的演唱竞赛，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。小组竞赛小组合作演唱练习12

个人才艺展示交流才艺展示鼓励学生自愿报名，在课堂上展示个人才艺，如独唱、舞蹈、器乐演奏等。互动交流引导学生对展示者的表演进行评价和讨论，分享彼此的感受和见解，促进艺术鉴赏能力的提高。教师点评教师对学生的才艺展示进行专业点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。13通过欣赏不同类型的音乐作品，引导学生发掘音乐创作的灵感和创意。创意启发鼓励学生运用所学知识和技能，进行简单的音乐创作，如改编《半屏山》的旋律或歌词，创作新的音乐作品等。音乐创作组织学生进行音乐创作分享会，让学生展示自己的作品，并接受同学和老师的评价和建议，促进学生之间的学习和交流。分享交流创意音乐创作分享14评价方式与标准制定PART0415声音表现力评价小组在演唱中对音乐情感的表达，包括声音的力度、音色、情感传递等。小组整体合作度评价小组在演唱过程中的默契程度和协作能力，包括音准、节奏、声部的和谐统一等。舞台表现力评价小组在演唱过程中的台风、形象、动作等舞台表现元素。小组演唱评价16评价个人在演唱中的音准、节奏、气息控制等技巧。演唱技巧评价个人对音乐的理解和感受能力，包括对歌曲风格、情感内涵的把握。音乐感受力评价个人在演唱中的情感表达和舞台形象塑造能力。表现力个人表现评价17创意性评价个人或小组在音乐创作中的新颖性、独特性和创造性。技术性评价个人或小组在音乐创作中对音乐元素的运用和技巧掌握程度，如旋律、和声、节奏等。艺术性评价个人或小组在音乐创作中对音乐美感的追求和表现，包括作品的结构、风格、情感表达等。创意音乐创作评价18课程总结与拓展延伸PART051903民族乐器的运用了解并辨识在《半屏山》中所使用的民族乐器，如二胡、琵琶等，及其在音乐表现中的作用。01《半屏山》的背景与风格通过本课学习，学生应能了解《半屏山》的创作背景及其所代表的民族音乐风格。02音乐技巧与表达掌握歌曲中的节奏、旋律和力度变化，理解这些音乐元素如何表达歌曲的情感和意境。关键知识点回顾总结20技能运用水平反思在演唱和演奏过程中，是否能够准确表达歌曲的情感，合理运用所学的音乐技巧。学习态度与参与度评估自己在课堂上的学习态度，是否积极参与讨论和实践活动。知识掌握程度评价自己是否充分理解了《半屏山》的背景、风格及音乐技巧。学生自我评价报告21下一讲内容预告下节课将学习另一首具有民族特色的音乐作品，探索其独特的音乐风格和表现技巧。预习建议提前了解新作品的创作