写作学考点总结

写作学考点总结（共32点）第一章：写作行为论考点1(第一节）（1）现代写作学研究的对象是写作行为。（2）写作的概念：就字面讲，含有制作、写作的意思，用今天的话来讲就是写文章。（3）写作过程：由写作动机萌发到文章修改清誊完毕这样一个具体的文章制作过程。（4）写作活动：写作主体为达到写作目的而采取的行动。（5）写作行为：写作主体为了写作目的所进行的一切活动。考点2人们对“写作行为”的不同理解外延认识：狭义理解：写作意图的产生到文章誊清完毕为上下限，甚至是从提笔始、放笔止，“写作行为”即“写作过程”。广义理解：“写作行为”包含了“写作过程”（即“显写作”）还应包括“前写作”和“后写作”。由此产生了广义的“行为论写作学”和狭义的“过程论写作学”。其它：侧重“文本”的“文本论写作学”；侧重技术描述的“技巧论写作学”；侧重研究作者的“主体论写作学”；从“创造角度来研究的“创造论写作学”；以及从“文化行为”角度研究的“文化论写作学”。考点3（第二节）写作行为的特点个体性、创造性、综合性、实践性、社会性、目的性（注：目的性为老师补充，特点只需记住三四个，但是要求自己的话进行归纳。）考点4（第三节）写作行为的基本要素写作主题、写作客体、写作载体、写作受体。写作主体：从事写作活动的人——作者。真正的写作主体一定要具有两个条件，一、有明确的写作主体意识。二、能够作为主体驾驭写作行为。写作客体：一般有两种认识。一、写作客体是独立于写作主体主观意识之外的种种客观外在事物。二、写作客体是主体视野所及的种种客观外在事物以及由此引起的主体的思想、感情、观念、愿望、要求等。写作载体：“写作载体”主要是指作者进行写作活动的工具，以及写作成果的凝聚物，亦即语言文字符号以及由语言文字符号和篇章结构外化而成的“文本”——文章。写作受体：文章的接受者，包括文章的把关人（如编辑、领导）和广大的读者。写作最直观的工具是纸和笔；语言是思维的工具、载体；写作的另一个重要载体是语言文字基础上形成的“篇章结构”及“文体”。考点5（第四节）重点书上的表格写作行为的运行机制（对于中介的理解，会出判断题）写作主体与写作客体之间的中介：阅历。写作主体认识体验写作客体；写作客体孕育培植写作主体。主体与载体之间的中介：写作过程。主体操作制作载体；载体制约规范主体。载体与受体之间的中介：阅读。载体规范引导受体；受体期待反馈给载体。受体与客体之间的中介:评价。在受体评价客体过程中逐渐形成一种社会现象、客观现实生活即客体；客体介入受体的阅读背景。第二章：写作载体论考点6（第一节）什么是电脑写作？脑中构思，电脑录入；边想边入；码字。这种电脑写作和传统写作差不多，只是改变了写作工具和写作方式。利用电脑获取网络资源后进行加工，穿插使用音像媒体，实现“多媒体写作”。利用电脑程序对输入文字进行加工，形成文本，实现自动化写作。电脑写作的利弊利：（1）首先技术优势为写作带来了诸多便利增强了汉语写作融入世界文化大潮的信心有助于形成开放、交流的写作观弊：（1）技术手段的便利，导致了写作修改的普遍缺失“空心化”的文字制作，消解了作者的写作个性沉湎于虚拟世界，导致了对读书与阅世的忽视由于缺乏必要的监督，导致对写作规范和写作道德的漠视。考点7（第二节）“文学语言”与“实用语言”的区别点（要求举出实例区别）文学语言的概念：广义的文学语言是指经过加工和规范化的共同语，又称“标准语”；狭义的文学语言是指文学创作所使用的语言。“文学语言”与“实用语言”区别:一、文学语言具有内指性，实用语言具有外指性。（Eg:君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。VS消息的写作）二、文学语言具有丰富的心理意蕴，实用语言则语意明确单一。（Eg:雪莱的“冬天来了，春天还会远么?”)三、文学语言讲究不断创心，实用语言则要求规范。(Eg：俄国形式主义者的“陌生化”理论VS“自动化”、“常规化”考点8“俗语”与“雅语”的含义写作所运用的语言，大多是书面语。而书面语向口语靠近，或是向文言靠近，语言便会呈现不同的特色。书面语向口语靠近，便走向通俗。（方言）书面语向文言靠近，则显出典雅。考点9语言的“音”、“义”、“象”、“蕴”语音：细分为声韵、节奏、语调语义：写作语言的单元意义，它是由字音及其高一级组合所传达的意义组织，是写作语言的核心层面，与其他层面相互依存，同时又规范着它们。语象：语象并不仅仅属于文学作品，在非文学性的实用文中也有语象。语蕴：又称意蕴，语蕴包含了我们平时所说的主题，但又不止于主题，它更深远，更内在。考点10（理解梁实秋的话，在27页）理解“字的声音，句的长短，实在都是艺术上所不可忽略的问题。譬如仄声的字容易表示悲苦的情绪，响亮的声音容易显出欢乐的神情，长的句子表示温和弛缓，短的句子代表强硬急迫的态度，在修辞学的范围以内，有许多的地方都是散文的艺术家所应当注意的。”：放在声韵中看待此句，字句的音韵美耐人寻味，值得品读，而汉字之间声母与韵母润饰和协调而形成的是一种语音美。考点11（典雅美与通俗美）什么是典雅美？典雅之美，多用于雅致的书面词汇和书面句式，有时还会融会一些文言词语，不用俗语、土语、俚语、方言，典雅之词，不能故作高深，不能生硬，不能生吞活剥地使用某些文言词语。什么是通俗之美？多是日常生活用语，通俗而富有生活气息。考点12（文采）什么是文采？本指错综艳丽的色彩，用于文辞，是指经过修饰、富于美感的书面语言。包括一、词汇丰富二、语言形象三、巧于形容四、句式富于变化。怎样提高文采？文采是建立在整体和谐统一基础之上，讲究文采，首先要根据文体和文章所表达的内容，为文章下一个总的基调。不能脱离内容片面的追求文采，也不能雕琢过度。文采要建立在语言的基本功之上。对于初学者，首先要把句子写通顺，要讲究语法与逻辑，尽力做到简洁与精练。考点13（第三节：44页，熟记）作为一篇完整的文章，它由“主题”、“材料”、“结构”、“表达方式”、“语言”等构成。考点14（第五节：文章图式）什么是文章图式？指存在作者心中关于文章的样子、关于文章体式的表象、作者心中关于文章的理想规范面貌。文章图式的意义？它内在地、隐秘地规范和引导着我们的写作，既是我们整合客观信息的一种内在形式，也是我们运思、表达的一种规范。形成构思、表达的规范。形成作者的个性特色。文章图式的种类？（重点）“一般类别图式”、“文章体裁图式”、“文章审美图式”。文章图式的获得主体在阅读大量言语作品的基础上，通过主体内部的情意化，将文章表象简化、定型。主体把文章表象提取后在内心中形成的一意识，这种意识是长期的阅读实践积淀而成的。阅读例文的同时。还应找大量同类体裁的文章阅读。阅读各类文体时，注意它们之间的细微差别。一方面靠大量的、扎扎实实的阅读，一方面也不能忽视理论的指导。第三章：写作客体论考点15（第一节）心理定势心理定势是一种准备状态，心理定势给认识以潜在影响。个体是如何对刺激做出反应的呢？主要通过“同化”和“顺应”，理解“同化”和“顺应”？所谓同化，即个体把刺激纳入原有的格局之中，就好像消化系统吸收食物一样。所谓顺应，即个体受到刺激后，不能用原有格局同化这个刺激，于是部分的调整原有格局，以适应外界外界环境。考点16（第二节）心灵化心灵化最基本的特征是情感化。（牢记）只有经过情感的渗透和熔铸，客观事物才能真正进入作者的心灵。考点17价值判断价值判断的类型：审美价值、实用价值、科学价值考点18（第三节）聚材的途径：1、直接感知（观察、体验）2、间接感知（阅读）考点19（第四节)什么是体验？体验是从内在性的方面去把握事物，是带有心理和生理实践意味的认识事物的方法。体验的类型？直接体验间接体验3、体验的特点体验是真历性与假想性的统一。体验是内省性与外察性的统一。体验是主观性与客观性的统一。4、体验与观察的区别观察看到的，是客观事物外部的形状、外部的特征。体验所“看”到的是客观事物内部的、内在的丰富性。观察室从事物外部特征去把握和认识事物的本质特征、精神活动，体验则是从事物内部的丰富性出发，去把握事物外在行动和外部特征的内在根据。观察所感知的，是外在的、看得见摸得着的东西。体验所感知的，是内在的、看不见摸不着的东西。考点20（第六节）什么是感受？所谓感受，是由感而生发的想，由感而生发的情，以及在感和情作用之下对客观事物的主观把握。对客观事物的主观把握作者在情感作用下所产生的关于外物的幻觉作者在外物作用下所产生的联想、想象在外物作用下所产生的独特的内心活动在外物作用下的情感体验感受与感知的区别感受不同于一般的感知。一般的感知，是作者对外界各种客观现象的感知，它侧重于客观方面，着眼于客观的具体形象和本质，侧重于对象。而感受，是在感知、观察上形成的一种较为复杂的心理活动，侧重于作者主观方面，侧重于作者的感情层次、感情变化和对事物的主观评价。考点21（牢记）记录的方式，主要有摘录、索引、提纲、摘要、批注、札记、感言等。第五章：写作主体论考点22（第二节）写作主体的知识包括：一般知识、专业知识、体裁知识、社会知识考点23气质：是人的高级神经活动类型特点在行为方式上表现，是个人心理活动的动力特征。人的气质分为：思维型、艺术型、中间型第六章：写作过程论（上）考点24双重转换律（简答题）需要自己继续看书理解，总结、所谓双重转换，是指任何一篇的文章写作，都必须经过一个双重转换的过程，亦即由客观事物转化为作者的认识，再由认识转化为表现。双重转换所揭示出来的写作行为“由物内化为意”、“由意外化为文”的运行模式，反映出写作行为“各个阶段的本质联系和必然趋势”，揭示写作行为的基本奥秘。考点25（第一节）写作动机根据写作动机的需要性，可分为匮乏性动机和生长性动机。根据动机产生的自动性，可分为主动性动机和被动性动机。第七章：写作过程论考点26法而无法变通率（参考书上143页，总结）写作有一定的法，如果不懂得一些基本的方法、技巧，写作也就无法进行。然而，法又无定法，不能把它绝对化、教条化，不能拘泥死守和生搬硬套。考点27（第二节）角度的选择角度可分为物理视角和心理视角考点28（第三节）材料的调动材料的概念：所谓材料，是指作者用来提炼和表现主旨的事物和观念。不同类型的材料，还有些特殊称法议论文中的材料，人们往往将之称为论据。书面材料（不管是原始的，还是经过不同程度加工的；自己加工的，还是属于他人加工过的），人们往往称之为材料。文学创作中，未经加工处理的原始材料，被称之为素材。被作者加工、处理并写进文学作品中的材料，被称为题材。考点291、材料的整理、加工剪裁进一步核实事实均衡材料的使用。补充事实环节归纳与概括分类分类综合虚构材料分类的方法阶段法、方面法、内质法、观点统领法、项目分类法考点30(第四节）主旨的要求（加深理解）正确、深刻、集中、新颖考点31(第五节）结构的基本形态1、什么是结构的基本的形态？结构的基本形态，是对结构模式的大致描述它“大体则有，定体则无”。结构基本形态的类型时空结构情节结构心理结构蒙太奇结构事理结构程式化结构考点32(第七节）理解发散性思维和收敛性思维发散性思维，是指作者有目的围绕某一点，将思路四面八方扩散开去的一种思维方式。其引发点可以是形象的，也可以是理念性的。发散性思维所及，既可以是材料性的，也可以是认识性的。收敛性思维，是指作者依据一定目的，将“杂多”归于“单一”的一种思维方式。收敛性思维也可以分为两种：认识性的收敛和材料性的收敛。写作学试卷（样卷）一、判断题（下列各题中，正确的请标“√”，错误的不确切的请标“×”，每小题2分，共20分。）1、专题性阅读是以打基础为目的的阅读。（）2、感知侧重于事物的主观方面，感受侧重于事物的客观方面。……二、填空题：1、写作行为的基本要素有、、。2、结构的基本形态有、、、。……三、选择题（不定项选择）1、聚材的途径有（）A观察B体验C阅读D感受2、被动性写作动机的转换主要需要（）A客观外物的触发B背景了解C进入状态……四、阅读理解并按要求做题（三题，共25分）1、谈谈你对文章图式的理解。2、（200字左右，15分）人有各种各样的情绪：喜悦、得意、兴奋、惊奇、愤怒、害羞、失落、惆怅、迷茫、忧愁、苦恼、悲伤、恐惧、恼怒、空虚、无聊等等。请用形象化的语言间接的描述某一种情绪。文中至少有三种以上的形象。（评分标准：能综合运用叙述、描写、议论、抒情等各种艺术手法，通过对外界客观事物的形象、具体、生动的描写，间接地表达作者某种情绪，并有较新颖、深刻的寓意。）3、试以《论×××作家的小说艺术》为论题，设定其收集资料的初步方