人教版历史中考二轮专题复习世界史新题赏析(上)课后练习及详解

世界史新题赏析（上）课后练习图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是（）\o"中国教育出版网\"A.古巴比伦文明B.古埃及文明C.古印度文明D.古希腊文明某历史学习小组为探究某一专题准备了一些资料：象形文字、楔形文字、《荷马史诗》、《一千零一\o"中国教育出版网\"夜》。你认为他们探究的内容是（）A.东西方文明的交流B.古代东西方的战争C.古代文字与文学D.西方文明的发展“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中（伯利克里）。”这段话赞美的是（）A.亚历山大东征B.雅典民主政治C.罗马帝国的辉煌D.种姓制度托马斯卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（）A.古希腊文明B.古罗马文明C.不列颠文明D.阿拉伯文明公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（）A.与迦太基进行了三次布匿战争B.公元前2世纪，成为地中海的霸主C.奴隶主民主政治达到古代世界的高峰D.公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀下图反映了公元前3世纪至公元前2世纪罗马疆域的变迁。下列说法不正确的是（）\o"中国教育出版网\"A.这种变迁是通过布匿战争实现的B.这种变迁说明罗马帝国成为地中海霸主C.由此可以看出罗马击败了迦太基\o"中国教育出版网\"D.罗马疆域扩张之后罗马奴隶制发展迅速某同学准备进行一次专题探究，搜集到了如下一组图片资料，从中可以看出，他正在探究的主题可以是（）\o"中国教育出版网\"A.思想解放运动B.资产阶级革命C.国际工人运动D.近代文学艺术下边大事年表揭示了14－17世纪欧洲历史发展的主题是（）\o"中国教育出版网\"A.欧洲的社会转型B.欧洲的思想解放C.欧洲的革命运动D.欧洲与世界的联系“直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”以上材料直接反映的事件是（）A.文艺复兴促进了人们思想的解放B.哥伦布发现了新大陆C.新航路开辟后，人们以欧洲为中心，加强了世界各地的联系D.英国成为“日不落帝国”电视专题片《大\o"中国教育出版网\"国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”“真正意义上的世界史”开始于（）A.新航路开辟B.文艺复兴发生C.资本主义萌芽产生D.工业革命发生伏尔泰赞扬某国的政体：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”这一政体的确立源于哪一部法律文件（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《1787年宪法》D.《人权宣言》“英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。”“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。”两则材料中确立的政体和原则分别是指（）A.一党专政独立与人权B.民主共和制王权高于议会C.多党执政人权与法治D.君主立宪制三权分立原则习近平主席在1月17日举行的达沃斯世界经济论坛年会上宣布，2017年5月中国将在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，共商合作大\o"中国教育出版网\"计，共建合作平台，共享合作成果，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找方案，为实现联动式发展注入新能量，让“一带一路”建设更好造福各国人民。两会期间，“一带一路”依然是热点话题。“一带一路”是习近平总书记提出的宏伟战略构想，这一构想在世界政经版图从容铺展。阅读下列材料，然后回答问题。【“一带一路”的起源】材料一汉武帝时期，招募使者出使西域，准备联络被匈奴从河西走廊赶到西域的大月氏人，共同夹击匈奴。渴望为国建功立业的张謇，毅然应募，于公元前138年和公元前119年两次出使西域。西域开通以后，中国的丝和丝织品，从咸阳通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇异珍宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。汉武帝以后，西汉的商人还常出海贸易，开辟了海上\o"中国教育出版网\"交通要道，这就是历史著名的海上丝绸之路。（1）材料一中关于丝绸之路的叙述有两处错误，请你找出并加以改正。（2）为加强对西域的有效管辖，保护商旅往来，西汉政府设置了什么机构？【“一带一路”的发展】材料二唐朝的繁盛吸引了世界\o"中国教育出版网\"各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。（3）写出唐朝时沿丝绸之路西行去天竺求佛法的人物及著作？材料三下图标志着我国古代海上丝绸之路发展到了极盛时期。\o"中国教育出版网\"材料四英国想当世界霸主，做的是海洋文章。……在其海洋称霸的3个世纪中，英国获得了遍及全球的海外殖民地，面积比它本土大150倍。这大大扩充了海外贸易，由此也刺激了英国本土的经济发展……引导了英国先于欧洲任何国家的工业革命。……大英帝国崛起了，英国骄傲地称自己是“日不落帝国”。——摘编自张炜《大国之道·船舰与海权》（4）材料三反映的是哪一历史事件，并写出起止时间。（5）材料三与材料四所反映的海上活动性质有何不同。【“一带一路”的展望】材料五扎实推进“一带一路”建设。坚持共商共建共享，加快陆上经济走廊和海上合作支点建设，构建沿线大通关合作机制。深化国际产能合作，带动我国装备、技术、标准、服务走出去，实现优势互补。加强教育、文化、旅游等领域交流合作。高质量办好“一带一路”国际合作高峰论坛，同奏合作共赢新乐章。——2017年3月5日，国务院总理李克强作政府工作报告（6）依据材料五和你对“一带一路”的理解，谈谈你对“一\o"中国教育出版网\"带一路”现实意义的认识。2017年“一带一路”已进入全面落实阶段。“一带一路”的战略构想，旨在促进各国之间的交流与合作，推动建立公正的国际新秩序。材料一\o"中国教育出版网\"材料二故步自封是清朝对外政策的基本特征，自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施，给中国社会带来很大的消极作用。——《中国历史十五进》材料三御外之道，莫切于海防；海防之要，莫重于水师。\o"中国教育出版网\"——1874年《江苏巡抚吴元炳奏》材料四为了使各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。——习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学的演讲通过“一\o"中国教育出版网\"带一路”建设，我们将开展更大范围，更高水平，更高层次的区域合作，共同打造开放，包容，均衡，普惠的区域合作架构。——习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲（1）材料一中“中华文明”通过什么通道与欧亚大陆连成一条“文明地带”？为这条通道开辟奠定基础的历史人物是谁？（2）根据材料二，概括清朝采取的对外政策。（3）早在1864年，清朝康熙帝为巩固东南海防采取了什么措施？与材料三中吴元炳“重于水师”的奏议相对应，洋务派是如何做的？（4）根据材料四，指出“一带一路”的国家战略体现了哪些文化认同精神。（5）结合上述材料，概括中国从古至今对外交往的主要趋势。材料论述。英国资产阶级革命……国会颁布《权利法案》，对国王的权力进行了有效的限制……英国在群雄林立的欧洲\o"中国教育出版网\"脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先那个时代符合社会发展需求的政治制度。（1）英国确立了符合社会发展需求的政治体制是什么？（2）阅读材料，提炼一个关于制度的观点，并结合材料和所学知识加以论述。材料论述19世纪上半期，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦点，工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，他们成为这种体制的直接\o"中国教育出版网\"牺牲者。因此，工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判；社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是因为劳动权利的丧失。因此，他们要求获得劳动成果的权利，认为这是天赋权利。在对工业文明的一片批判声中，另一批思想家也走上前台，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，这批思想家主要为英国经济学家亚当斯密、大卫李嘉图等人。他们一致认为，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。——摘编王斯德主编《\o"中国教育出版网\"世界通史——第二编工业文明的兴盛——16～19世纪的世界史》提炼材料中关于工业文明的一种观点或者综合两种观点，并作简要评析。（要求：观点明确，史论结合。）随着美国大搞所谓的“亚太再平衡”战略，美日同盟日趋强化。历史上，美日之间时敌时友，对亚太乃至世界局势产生了重大影响。【美国日本相互争夺】材料一列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国(美国、日本)的下一场战争埋下了第一批火种。”（1）根据材料和所学指出一战后美日争夺的重点地区在哪里？用史实说明华盛顿会\o"中国教育出版网\"议使得“日本人沮丧，美国人得意”的理由。【美国对日单独控制】材料二对日的占领不能重蹈德国的覆辙，我不想分割管制或分区占领。我不想给俄国人任何机会，再让他们像在德国和奥地利那样行动。——摘编自《杜鲁门回忆录》（2）分析从二战结束到20世纪50年代初期美日关系形成的背景。【美国日本“激烈竞争”】材料三美国、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图。\o"中国教育出版网\"（3）根据材料并结合所学，指出20世纪四五十年代，美国哪些举措推动了日本经济的发展？日本、西欧实力增强对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影\o"中国教育出版网\"响？【美国日本“相互合作”】材料四从我就职之初开始，我就努力加强紧密联系我们两国的纽带。……50年前的这一天，德怀特艾森豪威尔总统与日本首相并肩而立，他说，我们两国正在建立“牢\o"中国教育出版网\"不可破的伙伴关系”。在此后半个世纪中，这一同盟作为两国安全与繁荣的基础持续至今……在我们的同盟不断发展并适应未来的过程中，我们始终不遗余力地维护艾森豪威尔总统很久以前阐明的那种精神，即一种平\o"中国教育出版网\"等且相互尊重的伙伴关系。——奥巴马东京演讲（4）综合上述材料并结合所学，概括指出近现代美日关系发展的轨迹。在世界近现代史上，美、日两国关\o"中国教育出版网\"系风云变幻，对中国及世界历史的发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。材料一1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其他资本主义国家也向日本提出了同样的要求。──人教版九年级历史上册材料二1921～1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国代表在华盛顿举行会议。在华盛顿会议上起主要作用的是美、英、日三国。──人教版九年级历史下册材料三19\o"中国教育出版网\"41年12月7日凌晨，日本军队出动大批飞机，不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。──人教版九年级历史下册材料四20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。──人教版九年级历史下册（1）材料一中“美国舰队闯入日本港口”对日本产生了怎样的影响？同一时期，中国因鸦片战争导致人民反抗清朝统治的斗争引发的重大事件是什么？（2）材料二中“华盛顿举行会议”的背景是什么？九\o"中国教育出版网\"国代表关于中国问题签署了什么条约？（3）材料三中日本“偷袭太平洋美军基地珍珠港”对第二次世界大战及当时的中美关系分别产生了怎样的影响？（4）举一例说明材料四中美国是如何“扶持日本”的？20世纪50年代，国际关系呈现怎样的格局？综上所述，美日关系的变化对你有何启示？

世界史新题赏析（上）课后练习参考答案D解析：根据题干可知，希腊早期文明——爱琴文明，发源于克里特岛。伯利克里是雅典当政者，在他当政时期，雅典达到全盛，故三幅图均与希腊有关。ABC项均属于亚非文明古国文明，故选D。C解析：结合所学知识可知，“象形文字是古代埃及最早的文字；楔形文字是古代两河流域的最早文字；荷马史诗是古代希腊文学；《一千零一夜》是古代阿拉伯文学。它们都属于古代的文字与文学，因此只有选项C符合题意，故选C。B解析：注意材料中的有效信息：伯利克里。他是古希腊伟大的政治家，古希腊的主要政体是民主政治，故选B。A解析：结\o"中国教育出版网\"合所学知识可知，符合材料中“陆地和海岛居民”“自\o"中国教育出版网\"然资源极其匮乏”“最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”等信息的只有古希腊文明。古希腊工商业发达、文化繁荣，且以民主政治著称于世。所以答案选A。C解析：依据所学可知，古代雅典在伯利克里在位时，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，C项表述错误，符合题意；罗马共和国与迦太基进行了三次\o"中国教育出版网\"布匿战争，最终取得地中海的霸主，A项表述正确，不符合题意；公元前2世纪，成为地中海的霸主，B项表述正确，不符合题意；公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，D项表述正确，不符合题意。故此题选C。B解析：依据题干地图可知，罗马的疆域已经\o"中国教育出版网\"地跨欧亚非三洲，依据所学可知，公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为了争得地中海霸权，同迦太基进行了三次布匿战争，最终罗马取得胜利，成为地中海霸主，此后罗马奴隶制发展迅速。公元前27年罗马共和国被罗马帝国所取代，与题干中的时间不符，故此题选B。A解析：但丁是意大利文艺复兴时先驱，文艺复兴是近代新兴资产阶级发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家。启蒙思想家对天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放。马克思是国际工人运动的伟大导师，其创立的马克思主义是国际工人运动的科学理论。李大钊是近代中国新文化运动的代表人物。新文化运动为中国革命进入新民主主义\o"中国教育出版网\"革命奠定了思想基础。所以答案选A。A解析：题干中大事年表中的四个事件，14世纪前后，欧洲出现资本主义萌芽。14到16世纪，欧洲文艺复兴运动，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了基础。1492年哥伦布到达美洲，是新航路开辟中的重大事件，进一步促进了资本主义的发展。1640年英国资产阶级为了扫清资本主义发展的障碍，开始进行英国资产阶级革命。这些时间揭示了14～17世纪欧洲历史发展的主题是欧洲的社会转\o"中国教育出版网\"型，BCD三项\o"中国教育出版网\"不符合题意，故选A。B解析：1492年，哥伦布发现了美洲新大陆，使得大西洋两岸不再与世隔绝，美洲开始进入人们的视野。当然，1500年在这里是概数，史学家也通常把1500年作为世界古代史与世界近代史的分界。故选B。A解析：本题关键词是“人类历史的一个重要分水岭，真正意义上的世界史。”新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一体，这是真正意义上的世界史。文艺复兴是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一场思想文化运动，其影响力主要在欧洲，不具有分水岭和世界性的重要意义。资本主义萌芽产生于14世纪，工业革命发生在18世纪60年代，而材料给的时间是1500年。故排除BCD，正确答案为A。A解析：题干材料“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹”是指国王的权力受到“贵族重臣，城市代表”的限制，“贵族重臣，城市代表”指资产阶级的代表组成的议会。结合所学知识，1689年，英国议会为了限制国王的权力，颁布了《权利法案》，资产阶级君主立宪制最终确立，故BCD三项不符合题意，选A。D解析：阅读题文获取的关键信息是：英国革命的最大成果，创造了一种全新的政体；美国全新的政府权力机构，国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约，要求选出其中的政体和原则。根据所学知识，英国在“光荣革命”后建立起世界上第一个君主立宪制国家，美国实行行政、立法和司法三权分立，选项中D符合题意，故选D。（1）张謇改为张骞；咸阳改为西安。（2）西域都护。（3）玄奘，《大唐西域记》（4）1405—1433年，郑和下西洋。（5）郑和下西洋的目的是为了加强同海外各国的友好往来，是和平友谊之旅；英国近代的海上活动是殖民侵略和称霸。（6）通天下，利天下；共商共建共享，同奏合作共赢新乐章等；有利于推动东西方经济文化的进一步交流或者有利于中国与沿线国家的共同发展。解析\o"中国教育出版网\"：（1）根据材料一和所学知识，张骞出使西域后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。由此可知，材料一中的张謇改为张骞、咸阳改为西安。（2）题和（3）题为基础问题，作出准确回答即可。（4）向西航行的郑和七下西洋，曾到达亚洲、非洲39个国家和地区。郑和远航的成功，标志着海上丝路发展到了极盛时期。（5）根据所学知识可知，材料三郑和下西洋的目的是为了加强同海外各国的友好往来，是和平友谊之旅；材料四英国近代的海上活动是殖民侵略和称霸。（6）联系时事，对材料五概括总结即可。（言之有理即可给分）（1）丝绸之路；张骞。（2）闭关锁国。（3）措施：设置台湾府。洋务派的做法：筹建了南洋、北洋和福建三支海军。（4）精神：和平交流、开放包容、合作共赢。（5）趋势：由开放走向封闭，再从封闭到全方位、深层次开放。解析：（1）根据材料一中的图片可知这个通道指的是丝绸之路；为丝绸之路的产生奠定基础的人物是西汉时期的张骞。（2）根据材料二中的“故步自封是清朝对外政策的基本特征”和“只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施”，可知清政府实行的对外政策是闭关锁国的政策。（3）依据所学知识可知，1864年清朝康熙帝设置台湾府，隶属福建省，加强了对东南沿海的管辖。洋务运动时期为加强海防的建设，筹建了南洋、北洋和福建三支海军。（4）依据材料四的内容可以总结出“一带一路”的国家战略体现出了和平交流、开放包容、合作共赢的精神。（5）从丝绸之路的开放到清朝的闭关锁国，再到今天的一带一路，可以概括出中国从古至今对外交往的主要趋势是由开放走向封闭，再从封闭到全方位、深层次开放。（1）体制：英国君主立宪制。（2）观点：国家发展需要确立比较民主的政治体制。论述：英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，确立了君主立宪制，为资本主义的发展提供政治保障。日本大化改新仿效中国隋唐体制，建立天皇制的中央集权，为经济改革提供保障，很快由奴隶社会向封建社会过渡。结论：以史为鉴，加强民主法制建设，促进国家与时俱进。解析：（1）根据所学可知，英国资产阶级革命通过颁布《权利\o"中国教育出版网\"法案》限制了国王的权力，确立了君主立宪制的资产阶级政体。（2）根据所学可知，英国资产阶级革命，确立君主立宪制的资产阶级的政治体制，\o"中国教育出版网\"为资本主义发展扫除了障碍，由此可提炼出观点：国家发展需要确立比较民主的政治体制。然后通过列举世界各国的史实加以论述，如英国资产阶级革命、日本大化改新的影响。最后得出结论，要加强民主法制建设，这样才能促进国家发展。观点一：工业文明给社会带来灾难。评析：工业文明给广大的劳动者带来苦难，出现社会的贫富分化；生产力发展了，但工人阶级丧失劳动权利，产品分配不平等，人权受到侵犯；工业文明带来环境的破坏；伴随着工业文明的西方殖民扩张，给亚非拉人民带来了灾难。观点二：工业文明给社会带来福祉。评析：工业文明带来资本主义的自由经济和市场竞争；生产力的发展，能增进国家财富，带来社会进步；工业文明推进了城市化进程；它的扩展，改变了世界的面貌。观点三：工业文明给社会带来的利弊共存。评析：利，主要表现为促进生产力发展，增进国家财富，带来社会文明的进步；弊，主要表现为给广大的劳动者带来苦难，造成社会的不平等和国家地区发展的不平衡。解析：本题属于开放性试题，要求学生提炼材料中关于工业文明的一种或两种观点，并作简要评析。据材料“工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋”，结合所学知识即可提炼一种或两种观点。史论结合，言之有理即可。（1）争夺重点：亚洲、太平洋地区。理由：《四国条约》拆散了英日同盟，《五国条约》限制了日本海军的发展，《九国公约》打破了日本独占中国计划。（任写一点）（2）背景：日本战败；美国遏制苏联。（3）举措：对日民主改革；朝鲜战争爆发后从日本大量采购军用物资（任答一点）。影响：冲击了美国霸主地位；冲击了美苏两极格局，推动世界朝着一超多强的多极化方向发展。（4）轨迹：争夺——控制——扶植——有竞争也有同盟。解析：（1）根据材料一和所学知识，为了协调帝国主义国家（特别是美、日）在东亚、太平洋地区的矛盾。在美国的倡议下，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国代表在华盛顿举行会议，起主要作用的是美、英、日。在华盛顿会议上签订了《四国条约》拆散了英日同盟，《五国条约》限制了日本海军的发展，《九国公约》打破了日本独占中国计划，这实际上打破日本独占中国的局面，为美国在中国的扩张提供了方便。（2）根据材料二和所学知识，第二次世界大战以德、意、日法西斯的失败而告终，二战后，美国为推行霸权主义，极力遏制苏联。（3）根据材料三和所学知识，二战后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；20世纪50年代，美国出于本国的战略需要