十几减9（教案）2023-2024学年数学一年级下册青岛版

/十几减9教案一、教学目标1.知识与技能目标：使学生能够正确计算十几减9，并能够用不同的方法进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神和积极向上的学习态度。二、教学内容1.教学重点：十几减9的计算方法。2.教学难点：灵活运用不同的计算方法进行十几减9的计算。三、教学过程1.导入新课-利用图片、故事等导入方式，吸引学生的注意力，激发学生对本节课的兴趣。2.新课讲解-利用教具、PPT等辅助教学工具，讲解十几减9的计算方法。-通过举例、演示等方式，使学生理解并掌握十几减9的计算方法。3.小组合作-将学生分成小组，每组学生共同完成一道十几减9的计算题目。-引导学生通过讨论、交流等方式，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。4.探究学习-给学生发放一些十几减9的计算题目，让学生独立完成。-引导学生通过观察、思考等方式，发现并总结十几减9的计算规律。5.巩固练习-给学生发放一些十几减9的计算题目，让学生独立完成。-通过练习，巩固学生对十几减9计算方法的掌握。6.课堂小结-对本节课所学内容进行总结，强调十几减9的计算方法。-鼓励学生在课后继续练习，提高计算速度和准确性。四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神等方面，评价学生的学习态度和积极性。2.练习完成情况：检查学生完成的练习题目，评价学生对十几减9计算方法的掌握程度。3.课后作业：布置一些十几减9的计算题目，让学生在课后完成，评价学生的学习效果。五、教学反思1.教师在教学过程中，要注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。2.教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生掌握十几减9的计算方法。3.教师要注重培养学生的团队合作精神和探究学习能力，提高学生的综合素养。六、教学资源1.教具：计算器、计数器等。2.辅助教学工具：PPT、图片、故事等。3.练习题目：十几减9的计算题目。七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在教学过程中，要注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。2.教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生掌握十几减9的计算方法。3.教师要注重培养学生的团队合作精神和探究学习能力，提高学生的综合素养。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本教案中，教学过程包括导入新课、新课讲解、小组合作、探究学习、巩固练习和课堂小结。以下是对这些环节的详细补充和说明。一、导入新课导入新课的目的是吸引学生的注意力，激发学生对本节课的兴趣。教师可以通过图片、故事、生活实例等方式进行导入。例如，教师可以展示一张图片，图片中有一些物品，让学生观察并说出物品的数量。然后，教师可以提出问题：“如果从这些物品中拿走9个，还剩下多少个？”通过这种方式，引导学生进入本节课的主题。二、新课讲解新课讲解是教学过程中的关键环节，教师需要通过讲解，使学生理解并掌握十几减9的计算方法。教师可以利用教具、PPT等辅助教学工具进行讲解。例如，教师可以展示一个计数器，让学生观察并操作计数器，理解十几减9的计算过程。同时，教师可以通过举例、演示等方式，使学生更加直观地理解计算方法。三、小组合作小组合作是培养学生团队合作精神和动手操作能力的重要环节。教师可以将学生分成小组，每组学生共同完成一道十几减9的计算题目。在小组合作过程中，教师需要引导学生通过讨论、交流等方式，共同解决问题。例如，教师可以提出一道题目：“15减9等于多少？”让学生在小组内进行讨论，并共同完成计算。四、探究学习探究学习是培养学生逻辑思维能力和发现能力的重要环节。教师可以给学生发放一些十几减9的计算题目，让学生独立完成。在探究学习过程中，教师需要引导学生通过观察、思考等方式，发现并总结十几减9的计算规律。例如，教师可以让学生完成一系列十几减9的计算题目，并引导学生发现计算规律：“十几减9，个位数加1，十位数减1”。五、巩固练习巩固练习是巩固学生对知识的理解和掌握的重要环节。教师可以给学生发放一些十几减9的计算题目，让学生独立完成。在巩固练习过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，教师可以通过练习，提高学生的计算速度和准确性。六、课堂小结课堂小结是对本节课所学内容进行总结的重要环节。教师需要对十几减9的计算方法进行总结，并强调重点。同时，教师需要鼓励学生在课后继续练习，提高计算速度和准确性。总之，在教学过程中，教师需要注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生掌握十几减9的计算方法。此外，教师还需要注重培养学生的团队合作精神和探究学习能力，提高学生的综合素养。七、教学评价教学评价是检验教学效果和学生学习成果的重要环节。在本教案中，教学评价包括课堂表现、练习完成情况和课后作业。以下是对这些评价方式的详细补充和说明。1.课堂表现：教师应观察学生在课堂上的参与程度、合作精神等方面，以评价学生的学习态度和积极性。例如，教师可以观察学生在小组合作中的表现，是否积极参与讨论、是否能够与同伴有效沟通等。此外，教师还应关注学生在课堂提问和回答问题时的表现，以评估学生对知识的理解和掌握程度。2.练习完成情况：教师应检查学生完成的练习题目，以评价学生对十几减9计算方法的掌握程度。在检查练习时，教师不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题过程和方法。对于出现错误的学生，教师应及时给予个别指导，帮助学生理解和纠正错误。3.课后作业：教师可以布置一些十几减9的计算题目，让学生在课后完成，以评价学生的学习效果。课后作业应具有一定的挑战性，能够让学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。教师应在下一次课堂上对学生的课后作业进行点评和讲解，确保学生能够从中获得反馈和提升。八、教学反思教学反思是教师提高教学质量和自身专业素养的重要途径。在本教案中，教学反思包括对教学目标、教学内容、教学过程和教学评价的反思。以下是对这些方面的详细补充和说明。1.教学目标：教师应在课后反思所设定的教学目标是否合理，是否能够有效指导教学活动。同时，教师还应反思教学目标是否得到了实现，学生在知识、技能和情感态度方面是否有所提升。2.教学内容：教师应反思教学内容是否涵盖了十几减9的核心知识点，是否能够满足学生的学习需求。此外，教师还应反思教学内容是否具有趣味性和实用性，是否能够激发学生的学习兴趣。3.教学过程：教师应反思教学过程中的各个环节是否衔接流畅，是否能够有效促进学生的理解和掌握。同时，教师还应反思教学过程中是否存在不足之处，如学生的参与度是否足够、教学活动是否具有针对性等。4.教学评价：教师应反思教学评价是否全面客观，是否能够真实反映学生的学习情况。此外，教师还应反思教学评价是否具有指导意义，是否能够帮助教师改进教学方法和策略。通过教学反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学效果，从而更好地促进学生的学习和发展。同时，教学反思也有助于教师自身的专业成长和提升。九、教学资源教学资源是辅助教学的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在本教案中，教学资源包括教具、辅助教学工具和练习题目。以下是对这些教学资源的详细补充和说明。1.教具：教师可以使用计算器、计数器等教具，帮助学生直观地理解十几减9的计算过程。例如，教师可以利用计数器，让学生亲手操作，感受减法运算的步骤和结果。2.辅助教学工具：教师可以利用PPT、图片、故事等辅助教学工具，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以通过PPT展示一些与十几减9相关的图片和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。3.练习题目：教师可以设计一些具有针对性和趣味性的练习题目，帮助学生巩固和运用十几减9的计算方法。例如，教师可以设计一些生活情境题目，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题。通过合理利用教学资源，教师可以丰富教学手段，提高教学效果，从而更好地促进学生的学习和发展。十、教学时间本教案建议的教学时间为1课时。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学时间。例如，如果学生在理解十几减9的计算方法上存在困难，教师可以适当增加教学时间，确保学生能够充分理解和掌握。同时，教师还可以根据学生的兴趣和需求，适当增加一些拓展活动，如数学游戏、小组竞赛