小学美术二年级下册《绘画游戏》教案

《绘画游戏》一、教学目标：知识目标：了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。能力目标：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。情感目标：通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。二、课前导入师：（播放音乐）同学们，今天老师给你们带来了一个精美的礼物，你们想看看是什么吗？师：哇，是几条五彩缤纷的毛线，那么，老师把它们呈现到黑板上请同学们仔细观察，它们都是些什么样的毛线？师：那同学们你们知道这些毛线可以变成什么吗？师：同学们回答得真好，（出示出示线条：弯弯曲曲，凌乱，自由的线。）请看这又是什么样子的线呢？你还见过什么样的线条啊?

师：今天，我们就来用这些线做一些游戏好不好？板书：绘画游戏三、探索新知游戏一：用毛线分别摆出三角形、圆形师：你觉得你联想到了什么呢？生：……（用手势肯定）PPT出示：师：我们生活中啊有很多三角形的物品，老师这里仅仅是很少的一部分，所以我想让大家请用最简单的线条来表现一下，试一试你能画出多少种三角形状的物体。游戏二：小组绘画(用简单的线条表现生活中的物品)教师巡视：（有了漂亮的房子，有了可爱的小鱼。。）投影展示（教师指，学生说，点有想象力的作品）组织学生师：（PPT展示两类图案）也就是说在我们的生活中有很多的物品可以用简单的形状概括出来。出示：可以在△外面，里面添加其他形象。○也是。游戏三：呈现不规则图形，进行想象。师：同学们看，老师手里拿的是什么？这可不是普通的剪刀，这是一把有魔力的剪刀，它能把这张纸变成任何形状，什么形状呢？我也不知道是什么形状。学生添画（牵手，摸头—亲和力）注意：鼓励变换方向的同学。变换方向可帮助我们进行想象。（真是一个好办法！）掌声送给他。。。师：老师本来想考考我们二年级的同学，可惜没有难住你们，现在老师拿出我的杀手锏，有更难的游戏敢不敢挑战？游戏四：出示三幅不同的线条，并说出哪幅更适合联想，适合添画。游戏规则：老师这里有三幅线条，哪一幅最适合我们在上面联想，添画出最漂亮的画？把不合适的给老师揭掉。a太简单，没有想象的乐趣。板书：×空b太复杂，不便于我们去联想。板书：×乱c画面饱满，线条均匀。教师示范（我们看看能把它变成什么呢？）这个地方像…可以把它画成…随形添画欣赏大师米罗的作品了解大师（画像孩子一样）PPT播放师：米罗—他的作品有着很鲜明的特色，谁来说一下他画的怎么样？你在他的画里看到了什么？（童趣，孩子的梦一样，不想干的东西，梦幻又浪漫）3我们的作品师：1你爱哪一幅？为什么？2你喜欢这两幅吗？为什么不喜欢？师：看了那么多作品，可能比刚才想到更多的东西了。四、学生完成（随机应变）师：现在老师就把时间交给你们了，做一张随形添画的作品。1教师演示划线a可闭上眼睛b最好一笔画完2巡视拍下师：可以旋转纸的方向来帮助你想象。五、展示师生互评、学生自评、老师评价师总结：今天同学们学会了用线条来组织图形，并发挥想象，添加出一幅美丽的画，以后我们在生活中也要有一颗仔细观察，善于发现美的眼睛。说课我设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象，通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。教学目标：知识目标：了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。能力目标：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。情感目标：通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。教学重点：学习利用随意线条形成的图像想象添加具象或抽象的形象。教学难点：巧妙的利用随意形添加生动有趣的形象。根据这些教学目的和教学重难点，我这样设计了教学的环节：第一步：由迷宫游戏引入新课，引起学生学习兴趣，调动学生的主动性。第二步：欣赏名家作品，了解画家作品内容以及与本课的联系。第三步：让学生认识了线条，学会了如何用线条来分割画面，如何根据图形发挥想象并进行添画，让学生掌握联想的基本方法，培养学生自主学习的精神。第四步：明确作业要求，发现问题及时解决。这一课思路明确，基本达到了教学目标。认识身边的树教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域。植物世界神奇而美丽，蕴含着丰富的自然科学知识。形态各异，千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生的学习兴趣，且是学生乐意表现的内容，以此引导学生发现大自然的神奇与美丽。培养学生对自然的热爱之情。教学目标：1.了解树的基本特征，初步了解树的生长规律，观察分析树的外形以及线条纹理的变化，运用不同的线进行表现。2.通过体验探究小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美的线条，探究线条运用的表现方法。3.在观察，欣赏中感受表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然，保护树木的美好情感。教学重点难点重点：初步了解树的生长规律以及相关的科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。教学过程1、引入新课（1）让学生猜一猜从诗句中描写的是什么？提出问题：①

你看到了什么？②

你能讲出它们的名字吗？③

它们的生长有什么不同吗？④

你们还想了解哪些知识？观看图片，我们身边的一些树它们有什么特点？你对他们了解多少？2、讲授新课（1）出示各种树的图片。提出问题：①你都认识哪些树？②说一说，树为什么是我们的好朋友？（2）树的种类繁多，但是它们的基本结构和外形是相似的。提出问题：一棵树是由哪几部分组成。课件演示：树的组成部分以及生长规律。述职与树杈的相互穿插，树叶与树枝的相互遮挡……观察、分析。出示图片，提出问题：说一说他们有什么不同？板书：外形不同、姿态不同，纹理不同。（3）教师展示各种绘画。看看画家们笔下树与自然界中真实的树有什么相同和不同之处？提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？看书：树的画法图例提问：你发现