下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB(1a—1d)教学目标1.能够熟练掌握本课重点词汇:dumpling,porridge,onion,fish,pancake2.熟练掌握本课重点句型:—Whatwouldyoulike?—I’dlikesomesoup.3.能够听懂有关电话订餐的日常对话,并且注意培养在听前进行预测的意识和习惯。4.能够分辨并正确使用可数名词和不可数名词,并学会订餐用语。5.培养良好的饮食习惯,注意营养均衡、合理搭配。二、教学重点及难点重点:1.能够掌握本节课的重点词汇、短语和句型。2.能够听懂有关电话订餐的日常对话,并且注意培养在听前进行预测的意识和习惯。难点:能够初步学会谈论订餐。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼,然后播放关于餐厅点餐的视频,引导学生回答问题。(学生可进行抢答)学生观看视频并抢答问题。通过看视频回答问题,活跃课堂气氛,同时引出有关食物和点餐的话题。Pre-listening1.教师展示图片,询问Whatfoodordrinkdoyoulike?引出本节课生词的学习。学生看图片回答并学习新词。通过创设情景,在谈论中学习新词,同时复习前面所学词汇,为后面听力活动扫清语言障碍。2.教师展示1a的图片,引导学生将词汇与图片匹配起来。然后一起核对答案。学生看图,将词汇与图片进行匹配。通过将词汇与图片进行匹配的活动,进一步巩固学生对词汇的掌握情况。3.教师引导学生圈出1a中自己喜欢的食物。在不喜欢的食物旁边打“×”。过程中讲解and和or的用法区别,再与同伴交流自己喜欢和不喜欢的食物。最后请几位学生在全班分别汇报。学生学习and和or的用法区别,然后完成课本1b活动,最后在全班面前汇报自己的内容。通过结对讨论各自喜欢和不喜欢的食物,进一步加深对所学食物名词的掌握,同时提高对目标语言的输出运用。4.教师呼吁学生注意营养均衡、合理搭配,注意培养良好的饮食习惯。学生看图欣赏图片,进行情感提升。培养学生良好的饮食习惯,引导其注意营养均衡、合理搭配。5.师生互动:如果独自在家,肚子饿了,是自己做饭还是出去买吃的?然后引导学生讨论:生活中有哪些种方法可以订餐?学生回答问题并讨论生活中的订餐方式。通过互动讨论,调动学生对相关话题的学习兴趣,同时帮助学生为下一步的听力活动做好背景储备。While-listening1.教师展示2个问题,引导学生先读题,再播放录音,让学生回答问题。然后核对答案。学生读题后听录音回答问题。通过听录音回答问题的活动,培养学生提取关键信息的能力。2.教师引导学生阅读1c的表格,帮助其了解任务要求,根据表格预测需要填写的项目。然后再次播放录音,学生完成表格内容,然后教师引导学生一起核对答案。学生听录音之前先阅读表格,了解任务要求并预测需填写的项目。然后听录音完成表格内容。通过听前阅读表格进行有效预测,增强听录音时的针对性,培养学生听前预测的习惯和意识,以及听中注意记录关键词的习惯。Post-listening1.教师呈现1c对话内容,让学生阅读对话,再引导学生找出点餐时的常用表达。学生读1c对话内容,找出点餐时的常用表达。通过读1c对话圈出点餐时的常用表达的活动,帮助学生归纳总结目标语言。2.教师引导学生回忆对话内容进行语篇填空,再引导学生关注画框的单词,注意正确使用可数名词和不可数名词。然后让学生根据句型框架,结合语篇内容与同桌编对话。学生回忆听力内容补全短文,同时注意可数名词和不可数名词的正确使用。然后与同桌根据句型框架编对话。通过完成语篇填空,帮助学生渗透语篇意识,引导学生进一步巩固本节课的语言知识。再根据语篇内容编对话,训练学生的口语输出能力。3.教师创设情景:假如明天是你的生日,你想在家举办聚会。首先引导学生结对讨论需要准备哪些食物,然后告诉学生一些食物准备好了,但是还有些需要订餐,引导学生模仿自己给餐厅打电话订餐的场景,与同伴结对编对话。(本环节可以让学生自行添加动作,将对话演绎成情景剧。)学生小组讨论假如自己举办聚会,将会准备哪些食物。然后模仿生活实际,给餐厅打电话,运用本节课所学的订餐用语。通过创设情景,让学生在讨论中巩固对食物词汇的记忆,为下一步语言输出做准备。再通过模仿打电话点餐交流,巩固订餐用语,引导学生将所学知识运用到生活实际中去。Summary老师呈现本节课学习内容的思维导图。学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置作业让学生编写关于订餐准备生日聚会食物的对话;以及预习新课。运用本节课所学内容进行订餐对话的编写,同时预习下一节课内容,为新课的学习做好准备。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力和培养学生课前预习的习惯和意识。四、板书设计Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB(1a—
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 21956.1-2024农林拖拉机窄轮距轮式拖拉机翻滚防护装置第1部分:前置式
- 关于马的教案5篇
- 进行性核上性眼肌麻痹个案护理
- LOGO著作权转让协议书
- 江阴居住型租房协议
- 河南省豫东名校2021-2022学年高一下学期第三次联考地理试题(含答案解析)
- 新译林 5B 五下U1 Ciderella 听力和语法练习
- 员工劳动合同封面范本(标准版)
- 五年级上册 口算题1000道
- 服务器巡检报告模版
- 供暖收费基础知识培训课件
- 新教科版(广州)英语三年级上册全册知识点归纳
- 放射性皮炎护理
- 主要施工机械进退场报审表GD220228
- 湖南省长沙市长沙县2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题
- 2024年山西省中西医结合医院招聘笔试冲刺题含答案解析
- TSN 解决方案白皮书
- 放射诊疗防护的实践案例与经验分享
- 人教版小学数学五年级下册《因数与倍数》大单元集体备课 全部课时教学设计
- 四年级下册小数的加减竖式计算练习200题及答案
- 新生儿听力筛查和疾病筛查课件
评论
0/150
提交评论