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1/1我能为你做些什么没有公告

——看《家园联系反馈表》有感

看时间飞逝，九月、十月的《家园联系反馈表》已经收回来了，认真看了家长的建议后我开头思考，作为家长和老师我们该为孩子做些什么？

我特别渴望自己能进入到孩子的世界，而实际上我们任何一个成人都是做不到的。我们唯一能做的事，尽可能多地站在孩子的立场去思索，看问题，使得他们健康成长。

我在仔细分析了现实生活中存在的几个问题来和大家一起探讨？

1、家长对孩子盼望过高。

每个家长都情愿自己家的孩子活泼、开朗、自理力量强、语言表达力量强、有很多好伴侣等等。家长望子成龙的盼望不错，可是孩子所生活的环境以及自身的各种因素都不是相同的，这就是一个人存在的价值和共性所在，正因如此才有了真实漂亮的社会。

假如家长一味的看别人怎样教育孩子，然后自己跟其后，结果只能是千篇一律。教育方式有很多中，适合其他孩子的教育方式不肯定就能用到每一个孩子身上，在教育过程中会造成拔苗助长或者是使孩子错过最佳进展时期，会影响孩子一生。

家长对孩子过高的盼望会使孩子失去欢乐和幸福的童年。有些东西失去了永久就不行能再得到，认真想想！我认为：“爱孩子就给孩子自由进展的空间”。

2、正确熟悉孩子的自私倾向。

人非草木，孰能无情！人的感情分为：大感情和小感情。他们谁也离不开水，相辅相成。之所以我们成人能正确处理事情，由于理性的缘由。而幼儿熟悉事情更多的是感性熟悉。

形成这种现象的缘由有很多。如：独生子女的政策，使每个孩子生活的家庭环境是核心型的，以他为核心，全家人都疼他，爱她，怕他受到一点损害，想不自私都很难。社会环境很难转变，可孩子最终会长大，离开父母走向社会，去适应大环境，不如我们家长和老师都放手，让孩子自由去飞。

在班里我们是这样做的：

（1）当幼儿有吃的食物或者是玩具时。

我就鼓舞孩子要和其他小伴侣一起共享。刚开头他们不情愿，我就和他们玩，把自己带来的东西分给孩子们吃大家都很兴奋，慢慢的他们喜爱这种相处方式。带来东西，有玩具会和小伙伴一起玩了。

（2）遇到冲突。

孩子心中没有恩怨。遇到这种事，我会先把孩子分开，然后给孩子时间和空间，让他们用自己的方式来解决。许多时候我们成人的观点和处世法则不符合孩子，所以我们要尽可能的敬重孩子，支持孩子去做自己能做的事！

作为家长很简洁，让孩子敬重别人，做事不能只想自己。孝敬老人，多和四周的小伴侣一起玩，走出自己生活的小圈子。

3、不是真正了解自己的孩子。

说到这里，确定有家长有疑问：“不行能吧！我每天和孩子在一起。”

比如：你在看书而孩子无缘无故的哭了？你的反应确定是孩子饿了、渴了、还是身体不舒适。实际上更多的时候是你在做事，他没事做，想方法引起你的留意。遇到类似的事，请家长提前和孩子商议 好，给他事做，过10分钟就看看他或者和

footer-->孩子多说几句话，使他感到爸爸、妈妈就在他身边。

想了解孩子，很简洁多抽时间和孩子嬉戏，陪他出去走走，多同她沟通。

反馈表中存在的问题还有很多，问题的关键是孩子。为了孩子的成长

，让我们静下心来为孩子制造一个

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