部编人教版小学二年级语文上册《识字4.田家四季歌》

你印象中的四季是什么样子的？你知道田家四季是什么样子的吗？让我们一起来看看吧。第一课时第二课时语文二年级上册4田家四季歌自读课文，边读边想：“田家”是什么意思？“田家”是种田的人家、农家、农村、乡村……第一课时朗读课文扫清障碍四季禾＋子＝季它和“李”有什么区别？“四季”的“季”字你会写吗？指导书写“季”要写得扁小要长让我们走进课文，了解田家一年四季的生活吧。学写字走进田家的春季——第一小节。这里有哪些事物呢？自己读一读，找一找，画一画。春风花草蝴蝶麦苗桑叶认读词语，找出生字。春风蝴蝶麦苗桑叶肥你在哪里见过这两个字？你是怎样记住它们的？蝴蝶

我在读过的故事中见过，生活中也见到过。我根据形声字的规律来记住它们。蝴蝶是昆虫，所以是虫字旁，“蝴”和“胡”的读音相同。蝴蝶学认字甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗（suì）。麦麦麦甲骨文篆书隶书楷书学认字苗植物刚刚长出来的时候，小小的嫩嫩的，称之为“苗”。学认字火苗树苗鱼苗其他的“苗”：桑叶平舌音、后鼻韵母。学认字桑葚桑树采桑其他的“桑”：shèn量词填空一（）桑叶一（）桑树片棵肥春天农家桑叶肥肉、肥胖、减肥（与“瘦”相对）肥沃、肥美（肥沃，丰实）化肥、施肥（肥料）指茂盛。学认字夏天来了，这时的田家是什么样的呢？走进田家的夏季——第二小节。夏季里，农事忙人们都忙着做农事。农怎样记住这个字？学认字指导书写“农”。横中线上侧平衡伸展学写字指导书写“事”。稍窄略扁横画较多，各部分要写紧凑学写字农事指农民的生产活动。这一小节中写到了哪些农事呢？采桑养蚕插秧想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？浇水收割小麦施肥农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了，真是“早起勤耕作，归来戴月光”。戴月光农民伯伯劳累了一天回来很晚，月亮已经高高挂在天空。月光洒在农民伯伯的身上。想想我们生活中还戴过什么东西？戴红领巾戴帽子戴手表像这样把东西戴在头、脖子等身体的某个部位上都用“戴”。戴带妈妈（）着一条漂亮的围巾，（）着我和妹妹去超市。农民伯伯（）着草帽，披星（）月地在田间耕作。戴

带戴

戴

指导书写“戴”。左低右高，延至右上格起笔高，收笔低从横中线起笔学写字四季吹动归来辛苦sìjìchuīdònɡɡuīláixīnkǔ

课堂演练一、拼音连线题。二、一字开花。(组词)事麦麦子麦苗小麦麦田大事坏事小事好事三、按课文内容填空。1.春季里，__________，__________蝴蝶飞。2.夏季里，__________，______

又______。3.秋季里，__________，谷像黄金__________。4.冬季里，__________，新制棉衣__________。春风吹花开草长农事忙采桑养蚕插秧稻上场粒粒香雪初晴暖又轻认读生字季吹肥农忙归事戴第二课时走进田家的秋季——第三小节。秋季里，田家又有怎样的风光呢？秋季里，稻上场，多音字，在这里读二声。“稻上场”指的是把刀子放在平坦的空地上晾晒。学认字场院打场谷像黄金粒粒香谷子稻谷山谷河谷低谷“粒”形声字，指像米粒大小的颗粒状事物，可用作量词。学认字“谷”为什么被比作黄金呢？秋天里，成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。身体虽辛苦，“虽”平舌音，虽然的意思。除了农民伯伯，还有谁辛苦？环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔……学认字心里喜洋洋。面对丰收，人们的心理怎样？表示喜悦心情的ABB形式的词语还有：乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。观察下面两个生字在田字格中的位置有什么共同点？居于田字格的正中央，竖重合于竖中线上。辛苦学写字指导书写“辛”。在横中线上，要长和竖中线重合学写字指导书写“苦”。在横中线上，要长和竖中线重合学写字走进田家的冬季——第四小节。农民们冬天在干什么？制棉衣冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。

liǎo一年/农事了，大家/笑盈盈。读第四小节，读出人们的喜悦之情。朗读指导冬季里，人们的心情怎样？让我们带着这种心情，再读读这一小节吧！喜悦观察下面的生字，说说它们有什么共同特点？吹肥忙归左右结构左窄右宽学写字指导书写“吹”。左小右大从横竖中线的相交点起笔学写字指导书写“肥”。左高右低，左窄右宽在竖中线起笔，右下格弯出学写字指导书写“忙”。先两边，后中间在横竖中线的交点起笔收笔比上横短学写字指导书写“归”。在横中线上，右侧不出头学写字

自由读全文，看一看每一小节有什么共同特点？

每一小节字数相同。小知识：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。温馨提示：每一小节每一句话的最后一个字要重读，突出儿歌的节奏感。田家四季歌春季：麦苗嫩，桑叶肥秋季：在场上收稻谷冬季：农事了，笑盈盈夏季：采桑养蚕、插秧苗农家人辛勤劳动本文按照

、

、

、

的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的

，抒发了他们

。春夏秋冬辛勤劳动收获的喜悦一、将下面不属于农事活动的词语划掉。播种插秧钓鱼

耕田采桑燕子

除草割麦打谷积肥

流星鲜花二、根据课文内容，连词成句，并加标点。1.草长花开飞蝴蝶____________________2.又暖新制棉衣轻___________________花开草长蝴蝶飞。新制棉衣暖又轻。三、一年四季的景物有很多，你最喜欢哪个季节？为什么？为大家介绍一下你喜欢的季节吧！我最喜欢秋季，因为秋天天气凉爽，而且秋天是丰收的季节,田野里一片金黄，果园里弥漫着果香，人们的脸上也洋溢着丰收的喜悦！字词听写谢谢观看

赠送以下课件同学们，你们读过这本书吗？谁能说说这本书的大概内容？

一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我们走进课文，同他一起去历险吧！6骑鹅旅行记（节选）

塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔斯骑鹅旅行记》是其代表作，也是一部与《王尔德童话》和《安徒生童话》齐名、享誉世界的儿童小说。无济于事：对事情没有什么帮助或益处。文中指男孩光站在那没有什么用处。在法律面前,一切头衔都无济于事。词语解释朗读课文扫清障碍这些土匪是一群乌合之众,不堪一击。乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。本课指男孩骂那些鸡。瞧他俩得意扬扬的样子,也不知遇到了什么高兴的事。得意扬扬：形容非常得意的样子。本课指猫得意地念经。朋友是在你垂头丧气时安慰你的人,朋友是借给你肩膀痛哭的人。垂头丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。本课指男孩情绪低落地从牛棚里走出来。示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量。跃跃欲试：跃跃，急于要行动的样子；欲，要。形容急切地想试试。九牛二虎之力：九头牛与两只虎的力气的相加。形容很大的力量。自由读课文，说一说男孩都欺负过哪些动物？小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。整体感知男孩是做什么的？他的名字是什么？你从哪里知道的？放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松

他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”

再次读课文，交流故事情节：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。互动课堂他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。

男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。他变得很小很小“快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”男孩尼尔斯变成了一个

，

的小狐仙。只有拇指般大小天啊，我竟然变得这么小！

整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”他受到动物们的威胁、憎恶和攻击尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑

男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。尼尔斯受到猫的攻击和威胁

牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。牛群对尼尔斯怨声载道

认真读课文5~10自然段，交流故事情节：：变小的尼尔斯为什么遭到鸡群的嘲笑？

门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑，麻雀的叫声吸引了鸡鹅。他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠!你活该！你活该！在释放对男孩的不满住嘴！你们这些乌合之众。男孩变小了，那些曾经受他欺负的鸡群可算有出气的机会了，想一想应该用什么语气去读！朗读指导用比较尖利的嗓音去读，读出解气的语气。特别是读到“你活该”三个字时。带着这种语气读一读6-9自然段。···那些鸡在尼尔斯后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了，他是怎样摆脱鸡群的呢？

如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。他们一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。鸡群也是欺软怕硬欺软怕硬欺善怕恶近义词畏强欺弱怯大压小

认真读课文11~22自然段，交流故事情节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什么又遭到大黑猫的羞辱？亲爱的猫咪，院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊!你没看见他把我变成什么样子了吗?要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?怎么着?我还要揪你的尾巴!他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。男孩没有害怕，平时欺负猫习惯了大黑猫动作迅猛，很凶狠

男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。

男孩完全处于下风，他害怕了平时男孩坏事做太多，现在没有一个人愿意帮他猫放过了他救命！救命……我要死了吗？好了，这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。大黑猫看在女主人的面子上还是放过了男孩

默读课文23~29自然段，交流故事情节：牛群是怎样控诉男孩的？

牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。怨声载道你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记!你过来，我要让你在我的角上跳舞。你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!牛的控诉你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇。你过来，你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!你太不像话了牛的控诉尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。读后面的部分，联系前文：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？一起交流。说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。认识到了自己平时的错误，很羞愧能认识到自己的错误，知错就改

男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。认识到自己的错误，心中懊悔又害怕这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再也没有什么东西能引起他的兴致。美好的景物和男孩的心情形成鲜明对比我原来怎么这么坏，我太不对了，唉！善良、有爱心跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山！我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！再过来一群我就跟着他们飞走。等一等！等一等！我就来。

男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

男孩在转变，已经学会为家人着想，开始关心父母恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。想阻止已经来不及勇敢顽强雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。

要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。男孩变