2024届牡丹江市爱民区小升初全真语文模拟预测卷含答案

装订线姓名学校准考证号科目装订线2024届牡丹江市爱民区小升初全真语文模拟预测卷考生注意：满分100分，时间90分钟题号一二三四五总分得分一、选择题（每小题2分，共30分）1、“……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。卡尔维诺推荐阅读《鲁滨逊漂流记》的方法是（）A.跳读 B.重读 C.浏览2、“陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的疑惑，真是‘’啊！”最适合填在横线上的一句话是（）A.莫道君行早，更有早行人 B.路遥知马力，日久见人心C.听君一席话，胜读十年书 D.读书须用意，一字值千金3、下面文言文字词解释正确的一项是（）A.弈秋，通国之善（喜欢）弈（下棋）者也。B.一人虽听之，一心以为有鸿鹄（天鹅、大雁一类的鸟）将至，思援（引、拉）弓缴而射之。C.日初出大如车盖，及（及时）日中则如盘盂（盛物的器皿），此不为远者小而近者大乎？4、你的藏书阁中有①《爱丽丝漫游奇境》②《鲁滨逊漂流记》③《骑鹅旅行记》④《汤姆·索亚历险记》⑤《安徒生童话》⑥《钢铁是怎样炼成的》等外国文学作品。如果想依次开展对安徒生、马克·吐温、刘易斯·卡罗尔、丹尼尔·笛福这四位作家的作品研究，正确的取书顺序是（）A.⑤②④① B.⑤④①②C.⑤④③② D.⑤④①⑥5、下列句子的标点使用正确的一项是（）A.有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思，而老师则默默地注视着他们。B.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”C.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。D.你打算今天去北京呢？还是明天去呢？6、下面词语中带点字的读音和“万象更新”的“更”读音不同的一项是（）A.更名改姓 B.除旧更新 C.改弦更张 D.更进一步7、下列词语运用的修辞手法与“欣喜若狂”一词不一样的是（）。A.惊天动地 B.多如牛毛 C.闭月羞花 D.胆大包天8、下列句子没有语病的一项是（）A.腊月二十三过小年，差不多应该就是过春节的彩排。B.没有工具，干什么都有困难重重。C.他的故事讲得娓娓动听。D.这样的事例还有很多，说明科学并不严谨。9、下列句中加点成语使用错误的一项是（）A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。B.爷爷整日游手好闲，不是逛公园，唱唱曲，就是听评书，聊聊天，看到他晚年幸福生活，真替他感到高兴。C.许多孩子的精英之路，也许仅缘自于一个微不足道的梦想。D.曹操大军在赤壁之战中被打得落荒而逃，损失惨重。10、下列句中加点部分意思不相同的一项是（）A.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌。B.试验田地，一边一律种的是蔬菜，另一边清一色种的是水果。C.在作文比赛中，思雨拔得头筹，宁宁摘得榜眼。D.这次跑步比赛，李明明得了倒数第一，他决定努力锻炼，再也不做吊车尾了。11、下列课文以主要人物为题的一项是（）A.《军神》《少年闰土》《小英雄雨来》B.《有的人》《我的战友邱少云》《狼牙山五壮士》C.《竹节人》《三黑和土地》《我的伯父鲁迅先生》12、下面是对课文的理解，不准确的一项是（）A.“温故而知新，可以为师矣”告诉我们要虚心好学。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁说的。C.《腊八粥》一文通过八儿等粥和吃粥的故事，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着八儿家浓浓的亲情。D.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。13、“他心想：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，真是痛苦。”下列与这句话描写方法一致的一项是（）A.我一边说一边向着表伸出手去。B.我的心一下子提到嗓子眼儿，七上八下地跳个不停。C.她一次比一次做得更糟糕，妈妈为此发愁地摇了摇头。D.我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”14、翻开（），你会看到一个人如何变成自己的国王，一座荒岛如何变成微型文明社会。A.《骑鹅旅行记》 B.《爱丽丝漫游奇境》C.《鲁滨逊漂流记》 D.《汤姆·索亚历险记》15、下列词语书写完全正确的一组是（）A.拔弄耽阁忘乎所以B.觉察搅绊信手粘来C.帐篷分辩锲而不舍二、按要求完成句子。（10分）16、列夫·托尔斯泰是_____国作家，他的代表作有《__________》《复活》等。17、“孰为汝多知乎？”的意思是_______________18、【读书立志】读书相遇伟大的品格。文天祥以“人生自古谁无死，________________”表明自己对国家的一片忠心；郑燮有竹石般的坚定意志，从“千磨万击还坚劲，________________”。于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________”。表达坚贞不屈的品质。他们都是我们成长路上的榜样。19、使弈秋诲二人弈，其一人____________，惟弈秋之为听：一人虽听，一心以为有鸿鹄将至，___________。虽与之俱学_____________，__________？曰：非然也。20、在一次外出游玩时，我发现了一棵长在岩石上的大树，它的生命力非常顽强，这不禁让我想到了郑燮“____________，___________。”的诗句，大自然真的让我们感悟颇多。三、古诗文积累。（10分）21、千磨万击还坚劲，________________。22、“变通”是一种智慧。《周易》云“__________，通则久。”我们常常用“__________”来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。23、他这番话，虽然让人听着不大舒服，但我知道“________，________。”这些批评与建议，对我的成长很有帮助。24、____________，明月何时照我还。25、____________，江船火独明。四、阅读理解。（20分）26、孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。1.上面节选的内容是出自名著《三国演义》中最著名的故事______。2.文中加点词语是什么意思？说说你推测的依据。______3.这个故事的主人公有什么样的性格特点？请说出你的理由。______27、综合性学习。材料一：低碳生活是指减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放。低碳生活是一种值得提倡的生活态度，许多国家都积极参与到低碳行动中。被评为最环保国家的芬兰，可再生能源已经占整体能源利用的3%，有1300多家环保类企业运用“减排技术”减少了50%的空气悬浮颗粒物。材料二：国务院常务会议决定自2013年起，将全国节能宣传周第三天设立为“全国低碳日”，宣传标识如右图。1.为了解“什么是低碳生活”，我会先重点阅读_____________（材料一材料二）。“低碳生活”是指________________________________这段材料主要运用的说明方法有_______________、______________。2.观察“全国低碳日”宣传标识，对其含义理解错误的一项是（）A.内圈三个人是由字母“D”和“T”变化而来，是“低碳”两个汉字的首字母。B.内圈三个人手拉手的图案，意在告诉我们一定要团结友爱，让友谊天长地久。C.内圈下半部分设计成地球的形状，看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护地球气候。3.低碳不仅是国家的事情，也是我们每个人的责任。以下行为与宣传主题相符合的是（）（多选）A.周末出游时，小明让爸爸开着私家车去目的地。B.每天上学放学时，文文都坚持坐公交车，不让爸爸开车接送。C.对于短距离的路程，妈妈一般都选择步行。五、作文（30分）题目：这件事情真有趣要求：选取一件你觉得有趣的事情进行描述，尽可能写得具体生动，表达出自己的真情实感。字数在450字左右。

参考答案一、选择题（每小题2分，共30分）1、B2、C3、B4、B5、C6、D7、C8、C9、B10、C11、A12、A13、B14、C15、C二、按要求完成句子。（10分）16、①.俄②.战争与和平17、谁说你的知识渊博呢？18、③.留取丹心照汗青④.任尔东西南北风⑤.要留清白在人间19、①.专心致志②.思援弓缴而射之③.弗若之矣④.为是其智弗若与20、①.咬定青山不放松②.立根原在破岩中三、古诗文积累。（10分）21、任尔东西南北风22、①.穷则变，变则通②.树欲静而风不止，子欲养而亲不待23、①.良药苦口利于病②.忠言逆耳利于行24、春风又绿江南岸25、野径云俱黑四、阅读理解。（20分）26、1.空城计2.在“诸儿竞走取之”一句中“诸”字是众，各的意思。因而，我推测“诸军各守城铺”中的“诸”也是众，各的意思。3.诸葛亮具有胸有成竹、临危不惧的性格特征。因为他安排得井井有条，而且说“吾自有计”，可见他胸有成竹；他披鹤氅，戴纶巾，在敌楼前，“凭栏而坐”，“焚香操琴”，多么悠然。27、1.①.材料一②.减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放。③.下定义④.列数字2.B3.BC五、作文（30分）例文：这件事情真有趣生活中时常会发生一些有趣的事情，这些事情的起因可能就在你的身上，结果可能会令你哭笑不得……“咦！我的眼镜去哪了？”眼保健操做完后，我摸了摸自己的胸口，惊讶地叫起来。陈伟走过来漫不经心地说：“怎么可能会有人会偷你的眼镜，肯定就在你的兜里。”我摸了摸自己的兜，焦急地说：“没有！怎么办！”我心急如焚，陈伟摸了摸我的兜，也很惊奇：“怎么可能！”我蹲下身，一边着急地在这里寻找着，一边想着；“在哪里！在哪里！我该怎么跟