《春夏秋冬作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《春夏秋冬》作业设计方案第一课时一、设计背景《春夏秋冬》是一部经典的中国电影，描绘了四季的变化和人生的升沉。通过这部电影，同砚可以感受到自然界的美妙和人生的变迁，激发他们对生活的热忱和对将来的倾慕。因此，我们设计了以《春夏秋冬》为主题的作业，援助同砚更深度地理解这部电影，同时培育他们的思维能力和表达能力。二、作业设计内容1.观影笔记：要求同砚在观看完《春夏秋冬》后，写一篇观影笔记，包括对电影情节的理解、对主题的沉思以及个人感想。同砚可以自由发挥，写出自己的观点和感受。2.人物分析：要求同砚选择电影中的一个主要人物，分析其性格特点、成长历程以及对故事情节的影响。同砚可以通过文字、图片、视频等形式呈现。3.主题探讨：要求同砚选择电影中的一个主题，如人生、自然、友情等，进行深度探讨。同砚可以结合电影情节和现实生活，提出自己的见解。4.创意表达：要求同砚以《春夏秋冬》为灵感，进行创意表达，可以是绘画、手工制作、写诗等形式。同砚可以展示自己的想象力和创设力。5.教室分享：要求同砚在教室上分享自己的作业效果，与同砚沟通谈论。老师可以指导同砚，引导他们沉思和表达。三、作业要求1.观影笔记要求字数不少于500字，内容要详尽、深度，思路明晰。2.人物分析要求包括人物形象、性格特点、成长历程等方面的分析，形式多样，创意突出。3.主题探讨要求对主题进行深度沉思，结合电影情节和现实生活，提出奇特见解。4.创意表达要求形式多样，内容创新，展示同砚的想象力和创设力。5.教室分享要求同砚乐观参与，与同砚互动，展示自己的作业效果，听取他人意见。四、评分标准1.观影笔记：内容丰富、观点奇特、思路明晰，字数达到要求。2.人物分析：分析深度、形式多样、创意突出，展示同砚对人物的理解。3.主题探讨：沉思深刻、见解奇特、结合实际，展示同砚对主题的理解。4.创意表达：形式多样、内容创新、想象力丰富，展示同砚的创设力。5.教室分享：乐观参与、互动沟通、展示作业效果，听取他人意见。五、作业打算1.观影时间：打算同砚在周末或假期观看《春夏秋冬》，并在观影后开始作业。2.作业提交时间：规定同砚在一周内完成作业，并在下次教室上进行分享。3.作业展示：在教室上打算同砚进行作业展示，老师进行点评和评分。六、总结通过这次以《春夏秋冬》为主题的作业设计，旨在援助同砚更深度地理解这部经典电影，培育他们的思维能力和表达能力。同时，通过观影笔记、人物分析、主题探讨、创意表达和教室分享等环节，激发同砚的创设力和想象力，提高他们的综合素养。期望同砚能在这次作业中收获知识和乐趣，呈现自己的才华和潜力。第二课时一、课程背景《春夏秋冬》是一本著名的中国古代诗集，收录了许多美丽的诗歌，描绘了四季的变化和自然景观。通过进修这本诗集，不仅可以感受到中国古代诗歌的魅力，还可以了解到中国人对自然的热忱和敬畏之情。本作业设计旨在通过同砚的阅读、理解和创作，援助他们更好地领略中国古代诗歌的魅力，培育他们的审美情趣和文学素养。二、作业目标1.了解《春夏秋冬》这本诗集的背景和作者；2.理解诗集中的主题和意境；3.能够背诵并朗读其中的经典诗歌；4.进行创作，写一首描写四季景色的诗歌。三、作业内容1.阅读《春夏秋冬》中的经典诗歌，包括《春晓》、《夏夜》、《秋思》和《冬夜》等；2.了解诗集的作者是谁，以及他们的生平宁创作背景；3.分组进行诗歌朗诵竞争，每组选择一首诗歌进行朗诵，并进行点评和选拔；4.组织同砚进行创作，要求他们写一首描写春夏秋冬四季景色的诗歌，可以参考《春夏秋冬》中的诗歌风格和表现手法。四、作业流程第一周：介绍《春夏秋冬》这本诗集，讲解其中的经典诗歌和作者背景；第二周：同砚阅读并背诵诗集中的经典诗歌，筹办诗歌朗诵竞争；第三周：进行诗歌朗诵竞争，选拔出最佳表现的组别；第四周：组织同砚进行创作，引导他们写一首描写四季景色的诗歌；第五周：同砚交作业，进行互相点评和分享。五、作业评判1.诗歌朗诵竞争评分标准包括声音、语调、表情和感情表达等方面；2.诗歌创作评分标准包括内容质量、表现手法、语言运用和创意等方面；3.最终选拔出优秀的朗诵组和创作组，赐予嘉奖和表彰。六、作业效果通过本次作业设计，同砚将能够深度