《一次奇妙的旅行导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《一次奇异的观光》导学案第一课时导学目标：1.了解《一次奇异的观光》的背景故事和主要人物。2.理解小说中的主要情节和故事进步。3.分析小说中的主题和意义，并进行沉思和谈论。4.提高阅读理解和分析能力，培育同砚的思维和创设力。导学内容：一、背景介绍《一次奇异的观光》是一部由英国作家刘易斯·卡罗尔（LewisCarroll）创作的孩子文学作品，于1865年首次出版。小说叙述了一个名叫爱丽丝的女孩，在梦中探险的故事。小说以其奇特的幻想和离奇的情节而闻名，被誉为英国文学史上的经典之作。二、主要人物1.爱丽丝（Alice）：本故事的主人公，一个八岁的女孩，敏锐、英勇，充盈好奇心。2.白兔（WhiteRabbit）：一个穿着西装，手里拿着怀表的兔子，引导爱丽丝进入奇异的世界。3.疯帽子（MadHatter）：一个戴着疯帽子，总是在喝茶的怪人，喜爱问奇异的问题。4.红心皇后（QueenofHearts）：一个脾气狂暴的女王，喜爱下令砍头。5.柴郡猫（CheshireCat）：一个能消逝和出现的奇异猫咪，喜爱和爱丽丝玩弄文字游戏。三、主要情节1.爱丽丝跟着白兔进入了一个兔子洞，掉进了一个充盈奇幻生物和事件的世界。2.爱丽丝遇到了一系列奇异的角色，如疯帽子、红心皇后、柴郡猫等，经历了一连串离奇的冒险。3.爱丽丝最终醒来，发现一切都是一个梦，但她从这个梦境中学到了浩繁道理和智慧。四、主题和意义1.现实与梦境：小说探讨了现实与梦境之间的干系，引发了对真实和虚幻的沉思。2.成长与自我：爱丽丝在梦境中经历了许多考验和挑战，最终变得更加成熟和独立。3.社会奚落与幽默：小说通过对社会现象和人性的奚落，呈现了作者对当时社会的批判和沉思。导学活动：1.阅读小说《一次奇异的观光》，了解故事情节和主要人物。2.分组谈论小说中的主题和意义，展开沉思和谈论。3.以小组形式进行角色扮演，演绎小说中的经典场景。4.撰写读后感，总结自己对小说的理解和感悟。5.创作续篇故事，想象爱丽丝的下一个冒险之旅。通过本次导学，同砚将能够更深度地了解《一次奇异的观光》的故事和主题，培育他们的阅读理解和思维能力，激发他们的想象力和创设力。期望同砚在阅读中能够感受到文学的魅力，享受阅读带来的乐趣和启发。第二课时导学目标：1.了解小说《一次奇异的观光》的背景和主要人物。2.理解小说中的主要情节和主题。3.分析小说中的人物性格和情感变化。4.探讨小说中的意义和价值观。5.提高阅读理解和文学鉴赏能力。导学内容：一、背景介绍《一次奇异的观光》是一部描写一位少年在一次奇异的观光中成长的小说。作者通过描述主人公在旅途中的经历和感悟，呈现了人生的意义和价值观。本书融合了幻想与现实，引人入胜，深受读者喜爱。二、主要人物1.小明：本书的主人公，是一个十岁的男孩，敏锐机灵，有一颗和善的心。2.小红：小明的老友人，是一个活泼可爱的女孩，与小明一起展开了一次奇异的观光。3.小猫：一只会说话的猫，是小明和小红观光中的向导和伙伴。三、主要情节1.小明和小红在一个夏日的午后，收到了一封玄妙的邀请函，邀请他们参与一次奇异的观光。2.小明和小红跟着小猫展开了观光，经历了许多奇幻的事情，见闻了许多奇特的生物和景观。3.在旅途中，小明和小红不息成长和改变，学会了英勇、顽强和宽容，体会到了友情和爱的力气。4.最终，小明和小红完成了观光，回到了现实世界，但他们的心灵却永久留在了那个奇异的世界里。四、人物性格和情感变化1.小明：在观光中，小明从一个胆小怕事的男孩变成了一个英勇顽强的少年，他学会了面对困难和挑战，成长为一个更加成熟和有责任感的人。2.小红：小红在观光中呈现出了顽强和乐观的性格，她始终支持和援助小明，成为了他的老友人和伙伴。3.小猫：小猫是一个玄妙而智慧的角色，他引导和援助小明和小红完成了观光，传授了许多人生的道理和智慧。五、意义和价值观《一次奇异的观光》通过描述小明和小红的成长经历，传达了许多乐观向上的价值观，如英勇、友情、爱心、责任感等。读者通过阅读这部小说，可以感受到人生的美妙和意义，懂得珍惜和感恩，学会成长和进步。六、阅读理解和文学鉴赏通过阅读《一次奇异的观光》，读者可以提高阅读理解和文学鉴赏能力，培育审美情趣和文学素养，感受到文学作品的魅力和力气，启发思维和想象，丰富情感和体验。导学反思：通过本次导学，我们了解了《一次奇异的观光》的背景和主要人物，理解了小说中的主要情节和主题，分析了人物性格和情感变化，探讨了小说中的意义和价