《茅草与锯子》作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《茅草与锯子》作业设计方案第一课时一、教材背景介绍《茅草与锯子》是美国著名作家厄尼斯特·海明威的一部短篇小说，讲述了一个老人在海上孤独搏斗的故事。小说通过对老人与自然的较量，揭示了人生在面对困难与挑战时的毅力和勇气。二、作业目标1.了解并理解《茅草与锯子》的故事情节和主题；2.培养学生的阅读能力和分析能力；3.培养学生的创造力和表达能力。三、作业任务1.阅读小说《茅草与锯子》，理解主要人物、故事情节以及主题；2.分析老人在海上的经历，探讨他所表现出的毅力和勇气；3.撰写一篇文章，表达对老人的敬佩之情，或根据自己的理解，谈谈自己在面对困难时的看法和态度。四、作业步骤1.课堂阅读：在课堂上，教师向学生朗读小说《茅草与锯子》，并讲解故事情节和主题；2.讨论分析：学生分组讨论老人在海上的经历，分析他的行为和心理状态；3.个人写作：学生独立撰写文章，表达对老人的看法或自己的心得体会；4.展示交流：学生将自己的文章朗读给全班同学听，并互相交流讨论。五、作业评价方式1.内容评价：针对文章的深度和广度进行评价，看学生是否理解了小说的主题和内涵；2.语言评价：评估学生的语言表达能力和逻辑思维能力；3.综合评价：综合考虑内容和语言，给出综合评价和建议。六、拓展延伸1.可以邀请学生进行角色扮演，模拟老人与自然的较量场景；2.可以组织学生进行小组讨论，探讨人生中的困难与挑战，如何克服、如何面对。通过《茅草与锯子》作业设计方案，可以有效培养学生的阅读能力和分析能力，同时也可以帮助学生提高表达能力和创造力。希望学生们通过这个作业能够深入理解故事中所传达的人生哲理，从而在面对困难和挑战时有更坚定的信念和勇气。第二课时一、作业简介本次作业设计的主题是《茅草与锯子》，这是一部描写美国农民在大萧条时期的生活的小说。学生将通过阅读这部小说，深入了解美国社会和经济状况，在了解历史背景的基础上，进一步思考人类的生存状态和人性的表现。通过这次作业，学生将能够提高阅读理解能力，扩展知识面，培养批判性思维和分析能力。二、作业目标1.了解大萧条时期的社会背景和经济状况；2.掌握《茅草与锯子》的主要内容和思想；3.发展批判性思维和分析能力；4.提高阅读理解能力和写作能力。三、作业内容1.阅读《茅草与锯子》，并撰写读后感或书评；2.小组讨论《茅草与锯子》中的主题和人物，形成讨论报告；3.搜索资料，了解大萧条时期的社会经济状况，并撰写作业报告；4.通过PPT、海报等形式展示作业成果，分享给全班同学。四、作业安排第一周：分发《茅草与锯子》，学生开始阅读，了解作业要求；第二周：学生撰写读后感或书评，提交给老师；第三周：小组讨论，形成讨论报告，并准备展示材料；第四周：作业报告撰写及PPT制作；第五周：展示作业成果，互相交流讨论。五、评分标准1.读后感或书评：内容符合要求，表达清晰，思想深刻，语言流畅（满分10分）；2.小组讨论报告：结构完整，观点明确，逻辑性强，讨论热烈（满分20分）；3.作业报告：内容充实，结构清晰，分析深入，观点独到（满分30分）；4.展示效果：形式新颖，信息全面，展示生动，能够吸引观众（满分10分）；5.总分：100分。六、作业要求1.作业需独立完成，不得剽窃他人作品；2.阅读材料需认真看待，作业需按时完成，不得拖延；3.拒绝抄袭，如有抄袭行为，将严肃处理；4.鼓励学生多思考，多分享，形成良好的学习氛围。七、作业补充说明1.作业成果需在规定时间内提交给老师，逾期不接受；2.作业评分将公示在班级公告栏上，学生可查看成绩；3.作业完成后，将给予学生适当的奖励或表扬。通过这样一次有关《茅草与锯子》的作业设计方案，相信学生们能够在阅读这部小说的过程中，深刻理解其