中班活动设计教案及反思

中班活动设计教案及反思《中班活动设计教案及反思》篇一活动设计教案一、活动名称：《彩虹色的花》绘本阅读与手工制作二、活动目标：1.情感目标：通过绘本阅读，感受彩虹色的花的乐于助人，培养幼儿的爱心和同情心。2.认知目标：理解故事情节，认识不同的颜色和季节。3.技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力，发展他们的创造力和想象力。三、活动准备：1.物质准备：绘本《彩虹色的花》、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色盘、纸盘、各种形状的彩泥工具。2.经验准备：幼儿已有一定的颜色识别能力和手工制作经验。四、活动过程：1.开始部分：△教师通过提问引出活动主题：“小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？”△展示绘本封面，介绍书名和作者。2.基本部分：△教师讲述绘本故事，通过丰富的表情和动作吸引幼儿的注意力。△提问互动：“彩虹色的花帮助了哪些小动物？它为什么愿意帮助别人？”△引导幼儿观察绘本中的颜色和季节变化。3.手工制作部分：△教师示范如何用彩纸和彩泥制作彩虹色的花。△幼儿动手制作自己的彩虹色的花，教师巡回指导。△鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的彩虹色的花。4.结束部分：△展示幼儿的作品，互相欣赏和评价。△教师总结活动，表扬幼儿的创造力和爱心。五、活动延伸：△回家后，鼓励幼儿将今天的故事讲给家人听。△建议家长与幼儿一起寻找生活中的彩虹，如雨后的彩虹、彩色的花朵等，增强幼儿对自然的观察力。活动反思本次活动以绘本《彩虹色的花》为载体，通过阅读和手工制作相结合的方式，不仅让幼儿在故事中学习了乐于助人的品质，还锻炼了他们的动手能力和创造力。在活动中，我发现幼儿对彩虹色的花的故事非常感兴趣，他们能够积极参与到手工制作的过程中，展现出丰富的想象力和创造力。在绘本阅读环节，我通过提问和互动，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物情感，同时也引导他们思考助人的意义。在手工制作环节，我注意到有些幼儿在颜色搭配和形状设计上非常有创意，这表明他们在艺术表现方面有很大的潜力。然而，在活动中也存在一些不足之处。比如，由于幼儿的动手能力参差不齐，有些幼儿在制作过程中遇到了困难，需要更多的帮助和指导。此外，由于时间限制，我没有能够让每个幼儿都充分展示和分享自己的作品，这可能会影响一些幼儿的参与感和自信心。在今后的活动中，我将更加注重个别化指导，确保每个幼儿都能够得到适当的帮助和支持。同时，我会合理安排时间，确保每个幼儿都有机会展示自己的作品，并得到充分的肯定和鼓励。通过这样的活动，我希望能够激发幼儿对阅读和手工制作的兴趣，培养他们的情感、认知和技能全面发展。《中班活动设计教案及反思》篇二中班活动设计教案及反思活动名称：《有趣的影子》活动目标：1.通过观察和探索，了解影子的基本特性。2.能够用语言描述影子的形状和变化，发展观察力和表达能力。3.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。活动准备：△手电筒、各种形状的纸板（如三角形、圆形、正方形等）△白纸、记号笔△透明胶带、剪刀△活动场地（室内和室外均可）活动过程：1.引入活动：△教师通过讲述关于影子的故事或展示有趣的影子图片，吸引幼儿的注意力。△提出问题：“小朋友们，你们知道什么是影子吗？你们有没有见过自己的影子？”2.探索影子：△带领幼儿到室外或室内明亮的地方，让他们尝试用手、身体或其他物品做出各种形状，观察影子的变化。△引导幼儿观察影子的形状、大小和方向，讨论影子的形成原因。3.制作影子道具：△分发各种形状的纸板，让幼儿用透明胶带将纸板固定在手电筒前面。△鼓励幼儿在白纸上尝试不同的角度和距离，观察影子的大小和形状如何变化。4.分享与交流：△让幼儿分享自己的发现，用语言描述影子的变化。△教师可以提问：“你的影子是什么形状的？当你移动的时候，影子发生了什么变化？”5.游戏环节：△设计影子游戏，如“影子模仿秀”，让幼儿模仿影子的动作，增强活动的趣味性。6.总结与反思：△教师总结影子的基本特性，如影子的形成、形状变化等。△鼓励幼儿回家后继续观察和探索影子，并与家人分享自己的发现。活动反思：△本次活动中，幼儿表现出极大的好奇心和探索欲望，通过观察和动手操作，他们不仅了解了影子的基本特性，还体验到了科学探索的乐趣。△在活动中，我发现部分幼儿的语言表达能力有待提高，他们能够观察到影子的变化，但难以用语言准确描述。在今后的活动中，我将更加注重培养幼儿的表达能力，可以通过角色扮演、小组讨论等方式来提高他们的语言交流技巧。△另外，由于本次活动是在室内和室外同时进行的，我发现幼儿在室外时更加活跃和专注，这可能与户外环境更加开放和有趣有关。在今后的活动中，我会尽量创造条件，让幼儿有更多的机会在户外进行科学探索。△最后，本次活动虽然达到了预期的目标，但还可以进一步优化。比如，可以在制作影子道具的环节中增加一些难度，