小学硬笔书法教案-023初级第二十三次课：斜提竖提 课后服务

/小学硬笔书法教案-023初级第二十三次课：斜提竖提一、教学目标1.让学生掌握斜提竖提的基本写法，提高学生的书写技能。2.培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。3.增加学生对汉字文化的了解，激发学生对书法艺术的热爱。二、教学内容1.斜提竖提的基本写法2.书写练习3.课后服务三、教学重点与难点1.教学重点：斜提竖提的基本写法2.教学难点：斜提竖提的书写技巧四、教学过程1.导入教师通过展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏并感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。2.新课内容（1）教师讲解斜提竖提的基本写法，边讲解边示范。（2）学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。（3）学生自主练习，教师巡回辅导。3.书写练习（1）学生按照要求，用硬笔临摹字帖，练习斜提竖提。（2）教师挑选一些学生的作品进行展示，给予评价和鼓励。4.课后服务（1）教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习斜提竖提。（2）教师提供一些学习资源，如字帖、视频教程等，供学生回家自学。（3）教师鼓励学生参加书法社团或兴趣小组，提高自己的书法水平。五、教学评价1.学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问。2.学生书写水平：笔画流畅、结构合理、字形美观。3.学生课后作业：按时完成、认真练习、进步明显。六、教学反思1.教师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。2.教师要善于发现学生的优点和不足，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。3.教师要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生创造一个良好的学习环境。4.教师要不断学习，提高自己的专业素养，为学生的书法学习提供更好的指导。七、附录1.斜提竖提的基本写法示意图2.课后作业样张3.学习资源推荐（1）字帖：《小学生硬笔书法字帖》（2）视频教程：硬笔书法教学视频（3）书法社团或兴趣小组：学校或社区组织的书法活动4.家长反馈表注：本教案适用于小学硬笔书法初级课程，教学时间为一课时。在上面的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“新课内容”和“书写练习”环节。这些环节是学生实际操作和练习的关键步骤，直接影响到学生对斜提竖提写法的掌握程度。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：新课内容1.斜提竖提的基本写法：-斜提：教师应详细讲解斜提的起笔、转折和收笔过程。起笔时，笔尖轻轻触纸，随后向右上方斜行，力度由轻到重，至转折处稍作停顿，然后迅速向右下方斜行，收笔时力度渐轻，形成一气呵成的斜提笔画。-竖提：竖提的起笔与斜提相似，但方向垂直。起笔后，笔直下行，至底部转折处稍作停顿，然后迅速向右上斜行，收笔时同样力度渐轻。2.边讲解边示范：-教师在讲解过程中，应同步进行示范，让学生直观地看到每个笔画的书写过程。示范时，教师可以边写边说明笔画的要领和注意事项，如笔画的走向、力度的变化等。3.学生跟随练习：-在教师示范后，学生应跟随教师一起练习。教师可以引导学生一笔一划地模仿，注意观察学生的书写姿势和笔法，及时纠正错误。书写练习1.临摹字帖：-学生使用硬笔临摹字帖，是巩固新学知识的重要手段。教师应选择合适的字帖，确保字帖中的字体规范、清晰，适合学生临摹。2.教师挑选作品展示：-教师在学生练习过程中，应挑选一些具有代表性的作品进行展示。这不仅是对学生的鼓励和肯定，也能让其他学生从中学习到书写技巧。3.评价和鼓励：-教师在评价学生作品时，应注重正面激励，强调学生的进步和努力，即使作品有不足之处，也应委婉指出，并提出改进建议。课后服务1.课后作业：-教师布置的课后作业应具有一定的挑战性，同时也要确保学生能够完成。作业量不宜过多，以免增加学生的学习负担。2.学习资源提供：-教师提供的学习资源应多样化，包括纸质字帖、视频教程等。这些资源可以帮助学生在课后继续学习和练习，提高书写技能。3.鼓励参与书法社团或兴趣小组：-教师应鼓励学生参加书法社团或兴趣小组，这样可以为学生提供一个交流和学习的平台，增强学生的实践能力和团队协作能力。教学评价1.学生课堂表现：-教师应关注学生的课堂表现，包括学生的参与度、专注度和互动情况。这些因素直接影响到学生的学习效果。2.学生书写水平：-教师应定期评估学生的书写水平，包括笔画的准确性、结构的合理性和字形的美观程度。评估结果可以作为调整教学策略的依据。3.学生课后作业：-教师应检查学生的课后作业完成情况，确保学生在家中也能坚持练习。同时，教师可以通过作业了解学生的学习进度和存在的问题。教学反思1.因材施教：-教师应充分了解每个学生的学习能力和特点，针对性地进行教学。对于基础薄弱的学生，教师应提供更多的辅导和鼓励。2.发现学生的优点和不足：-教师在教学中要善于发现学生的优点，及时给予表扬，同时也要指出学生的不足，帮助学生改进。3.加强与家长的沟通：-教师应主动与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，争取家长的支持和配合。4.不断提高专业素养：-教师应不断学习新的教学理念和教学方法，提高自己的专业素养，为学生提供更高质量的教学。通过以上详细补充和说明，教师可以更有效地进行教学，帮助学生掌握斜提竖提的写法，提高书法水平。同时，这些细节的关注也有助于培养学生的审美情趣和良好的书写习惯。教学过程的细化在新课内容环节，教师需要将斜提竖提的书写技巧拆解成更细致的步骤，以便学生能够更好地理解和模仿。1.斜提的拆解：-起笔：教师应强调起笔时要轻柔，避免笔尖猛戳纸张，导致墨迹过重或纸张损伤。-转折：在转折处，教师要示范如何通过手腕的微妙动作，使笔锋自然过渡，保持笔画的流畅性。-收笔：收笔时要控制力度，逐渐减轻，以避免出现“尾巴”或不自然的突起。2.竖提的拆解：-直线部分：竖提的直线部分要求笔直且力度均匀，教师应指导学生如何保持手腕稳定，确保竖线不歪斜。-转折与斜提连接：竖提的转折处与斜提的连接是难点，教师应多次示范，让学生观察转折的流畅性和连接的自然性。书写练习的指导在书写练习环节，教师应提供更加具体的指导，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。1.临摹的注意事项：-教师应指导学生在临摹时注意字帖与纸张之间的距离，避免因距离过远而影响观察。-学生在临摹时应专注于笔画的起笔、转折和收笔，尽量模仿字帖中的笔画特点。2.作品的展示与评价：-教师在展示学生作品时，应指出作品的优点和需要改进的地方，让学生明白自己的长处和短处。-评价时应注重学生的努力和进步，即使作品不完美，也要鼓励学生继续努力。课后服务的深化课后服务是课堂教学的延伸，教师应提供更加全面的支持，确保学生能够在课后继续进步。1.课后作业的布置：-教师应根据学生的实际情况，布置适量的作业，既能够巩固课堂所学，又不会造成过重的负担。-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生尝试书写不同的字例，以增强斜提竖提的运用能力。2.学习资源的推荐：-教师推荐的学习资源应与学生的兴趣和水平相匹配，确保资源的实用性和趣味性。-教师可以推荐一些在线书法教学平台或应用程序，让学生在家中也能接受专业的指导。3.参与书法社团或兴趣小组的鼓励：-教师应强调参与书法社团或兴趣小组的重要性，这些活动能够提供更多的实践机会和交流平台。-教师可以组织定期的书法比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。教学评价的完善教学评价是检验教学效果的重要手段，教师应确保评价的全面性和公正性。1.学生课堂表现的观察：-教师应观察学生的课堂参与度和学习态度，这些因素直接影响到学生的学习成效。-教师可以通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的积极性和主动性。2.学生书写水平的评估：-教师应定期组织书法测试，评估学生的书写水平，包括笔画的准确性、结构的稳定性等。-评估结果应及时反馈给学生，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。3.学生课后作业的检查：-教师应认真检查学生的课后作业，提供具体的反馈和建议，帮助学生改进书写技巧。-教师可以通过作业了解学生的学习习惯和自主学习能力，针对性地提供指导。教学反思的深化教学反思是教师专业成长的重要环节，教师应不断反思和改进自己的教学方法和策略。1.因材施教的实施：-教师应深入了解每个学生的个性和需求，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。-教师可以通过个别辅导、小组合作等方式，满足不同学生的学习需求。2.学生优缺点的发现与反馈：-教师应善于发现学生的优点和潜力，给予及时的表扬和鼓励，同时也要指出学生的不足和需要改进的地方，提供具体的建议和帮助。-教师可以通过定期的学生作品展示和评价，让学生了解自己的进步和需要努力的方向。