Module 10 A holiday journey 第1课时示范教案（七下）

2/3Module10Aholidayjourney教学设计模块分析本模块以假期旅行为话题。围绕这一话题，本模块的对话和阅读分别以托尼到洛杉矶和贝蒂到巴黎旅行为题材，既展示了使用一般过去时的特殊疑问句来谈论旅行时常用的语言，又介绍了这两座代表西方文化的重要城市。第一单元中介绍的洛杉矶位于美国西岸加州南部，是美国一个大城市，也是全世界的文化、科学、技术、国际贸易和高等教育中心之一，还拥有各种专业与文化领域的世界知名机构。对话内容从迪斯尼和好莱坞等学生相对熟悉的地点入手介绍了这个城市，熟悉并巩固了一般过去时的特殊疑问句的使用。第二单元的课文则向学生介绍了世界历史文化名城巴黎。巴黎不仅是法国的政治、经济、文化中心，也是法国教育事业的中心和世界文化名称。通过介绍名胜景点，让学生通过这座名城了解西方历史和文化，感受世界级文化遗产带给我们的震撼，让学生经历文化熏陶，培养学生的国际理解力和尊重不同文化、珍惜文化遗产的意识。本模块的任务是让学生给朋友写电子邮件描述一次假日旅行，一方面帮助学生巩固一般过去时的掌握和运用，另一方面通过描述旅行的过程培养学生的文化意识。Period1Unit1Whatdidyoudo?(1-2,5)第一课时是听说课，本课要求学生听懂含有一般过去时特殊疑问句的句子并能根据问句进行正确回答，并能用一般过去时谈论自己的旅行。教学目标1.词汇：Pacific,so,guess,excited2.句型：(1)Howlongdidittaketogetthere?(2)Whowaswithyou?(3)Whereareyougoingonholidaythisyear,Betty?3.能听懂以假期生活为话题的听力材料；并能用一般过去时谈论假期旅行。4.通过体验分享旅行的快乐，培养对不同文化的兴趣以及热爱生活、积极乐观的生活态度。教学重难点【教学重点】掌握本课重点单词和句型，能听懂谈论旅行经历的对话。【教学难点】能准确辨别并理解句子中一些不规则动词的过去式。教学过程Step1.Warming-up1.WatchavideoDisneylandBirthdayParadewithDisneyCharactersandaskSsthequestions.(1)Whatcharactersdoyouknowinthevideo?(2)Wherearethey?(3)Didyouwentthere?（设计意图：通过展示美国迪士尼乐园开业六十三周年，所有动漫人物参与游行的视频，帮助学生重温迪士尼动画中的经典人物，引出迪士尼乐园，增强本课的学习兴趣，从而顺利过渡到本课的学习中。）Step2.Pre-listening(Activity1)1.Introducetwofamouscharactersinthevideo—MickeyMouseandSnowWhite,andhelpSstoknowDisneyland.Lookatthepicturesandlearnthewords.2.IntroducethefamouscityinU.S.—LosAngeles,andthenshowthepicturesofsomefamousplacesinLosAngeles.Lookatthepicturesandlearnthewords.3.DoActivity1.Findtheplacesonthemap.Listenandnumbertheplacesasyouhearthem.Thenchecktheanswers.Step3.While-listening(Activity2)1.Closethebook.Listenandfindoutthemainidea.Thenchecktheanswers.WhatareLingling,BettyandTonytalkingabout?A.AjourneytoDisneyland.B.AjourneytoLosAngeles.C.AjourneytoHollywood.2.Listenagainandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)WheredidBettygotwoyearsago?(2)WhatdidBettymeetinDisneyland?(3)DidBettymeetanymoviestars?（设计意图：通过设置题目，让学生进一步挖掘文章细节，并锻炼学生获取对话主要内容和细节内容的听力技能，以提高学生的英语听力能力。）Step4.Post-listening(Activity2&5)1.ReadActivity2andanswerthequestions.Thenchecktheanswers.2.DoActivity5(AddsentencestructuresandsomepicturesofLosAngeles).Workinpairsandtalkaboutaspecialholiday.—Wheredidyougo?—Iwent…—Whendidyougo?—Iwentthere…—Howdidyougetthere?—…—Howlongdidyouspendthere?—Ispenttherefor…—Whatdidyoudo/see?—I…—Whatwasitlike?—Itwas…（设计意图：通过展示洛杉矶著名景点的图片，引导学生对旅行经历进行讨论的同时，巩固了不规则动词过去式和一般过去时特殊疑问句的用法。）3.AppreciatesomepicturesofLosAngelesandknowmoreaboutthefamousplaces.（设计意图：通过展示美国洛杉矶著名景点的文化背景知识，以便更好地了解中西方文化的差异。）Step5.Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.Tal