2023年部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》

总也倒不了的老屋

12第一课时第二课时语文三年级上册看到标题你想到了什么?总也倒不了的老屋dǎo标题预测老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？人们会不断去修理老屋的，所以倒不了。看插图，这个老屋实在是太破了，用不了多长时间就会倒下的。第一课时自读课文，读准字音，读通句子。自读课文偶尔孵小鸡暴风雨喵喵叽叽bàomiāofūjīǒuěr象声词左形右声的形声字拼音开关学认字偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。有时候，偶然发生的试着用“偶尔”说个句子吧。识字游戏喵暴孵尔偶读课文的第1-2自然段，说说老屋的样子。自读提示

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。时间长破旧好了，我到了倒下的时候了！老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？有人来修理老屋，所以倒不了。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？结合旁批和插图预测一下吧！求助者确实很困难。一起来说说你的预测吧！会答应的。因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。老屋不会答应，因为老屋准备往旁边倒去。自读第4至6自然段。说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？自读提示老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”老屋答应了小猫的请求。说明老屋有爱心，乐于助人。老屋非常老旧，眼睛都花了。

第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”心情欢快对老屋的感激之情好了,我到了倒下的时候了!老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？左右结构上下结构等睡学写字bào“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要与“水”“木”区别。重难点字书写指导piào“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。一、根据语境，选择恰当的词语填空。

A.安心B.安静1.小猫找到了一个可以（）睡觉的好地方。2.图书馆里（）极了，同学们都在认真地读书。

AB课堂演练二、根据原文填空。

老屋共有

次想要倒下。它一共帮了

个小动物，分别是

、

和小蜘蛛。三老母鸡三小猫1.在田字格中抄写生字三遍。2.继续预测故事接下来的发展。课后作业总也倒不了的老屋

12第二课时语文三年级上册老屋倒下了吗？默读7-10自然段，说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？自读提示再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！这回是谁呢？我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了。如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。来说说你的预测吧！老屋给你留下什么样的印象？乐于助人心地善良有求必应

哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。叽叽，谢谢！

再见!好了,我到了倒下的时候了!一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？自读提示好了，我到了倒下的时候了！

请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。

我猜老屋会说：“好吧，再站一会儿。”因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的。哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。

一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又会有别的小动物来请求帮助。

不一定，这样故事就会没完没了。预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜?小蜘蛛，你吃饱了吗？没有，没有！”老屋老屋，我给你讲个故事吧！

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

故事结束了，结尾和你预测的一样吗？

我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。

我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？

老屋给你留下了什么样的印象？年迈慈祥温柔心地善良乐于助人

老屋给你留下了什么样的印象？总结提升

你知道预测有哪些基本方法了吗？依据阅读经验题目依据生活经验依据上下文内容我们可以根据什么地方预测呢？插图内容等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？故事的原文还有一段，小熊也来请求老屋帮助。

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”那么真实的故事是怎样的呢？

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！”老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”总也倒不了的老屋小猫遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡没有倒下蜘蛛好饿乐于助人结构梳理

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。老母鸡乐于助人主题概括

又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。

老屋：“说好了，我总算可以休息了。”

它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地那之后的故事拓展延伸方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。

第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。”

说完，他认真地竖起了耳朵。

等等吧，再等等吧。一、下列词语中红色字与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是（

）A.暴露B.暴风C.暴躁D.凶暴BA.显露

B.强大而突然来的，又猛又急的C.过分急躁的，容易冲击的D.凶恶残酷的课堂演练二、用红色的关联词语写一句话。

小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

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同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。

三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗?它们之间会有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧！

把这个有趣的故事说给爸爸妈妈听。

课后作业

赠送以下课件8匆匆导入一导入二子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”《论语·子罕》导入一返回导入二世界上有一样东西，它是最长又最短。最广又被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。当它快到极限时。人们才发现它的重要！请问，这究竟是什么……说一说返回

朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战士。主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合著）、杂文集《论雅俗共赏》、散文集《欧游杂记》等。作者简介自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，并理清文章的结构层次。第1自然段：提出问题。第2—4自然段：具体说明。第5自然段：照应开头。整体感知隐藏头涔涔泪潸潸挪移

徘徊蒸融我会读字词学习隐藏头涔涔泪潸潸挪移

徘徊

蒸融藏挪徘徊蒸左右结构：上下结构：藏蒸我会写裸挪徘徊裸

重难点字书写指导nuó挪结构：部首：书写指导：左右扌左窄右宽，“那”的两横宜短，“阝”竖宜长。zhēnɡ蒸结构：部首：上下布局要紧凑，“烝”捺舒展，四点底托上。上下艹书写指导：1.汗流不止的样子。（）2.在一个地方来回地走。（）3.蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。（）4.的确。（）5.流泪不止的样子。（）词语解释A.潸潸B.涔涔C.徘徊D.游丝E.确乎BCDEA藏埋藏宝藏悄悄悄悄然cánɡ（）（）zànɡ（）（）qiāo（

）qiǎo（）（）多音字躲藏西藏悄声禁薄jīn（）（）jìn（）（）bó（）（）báo（）（）bò（）情不自禁禁受禁止严禁薄雾单薄薄片薄饼薄荷再读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？我们的日子为什么一去不复返呢？课文解读第5自然段：照应开头第1自然段：提出问题第2—4自然段：具体说明燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这段话写了哪些事物？采用了哪些修辞手法？燕子杨柳桃花燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子一去不复返。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子一去不复返。排比对比作者用排比的句式描绘季节更替，用自然界事物与时间作对比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我会仿写：月亮缺了，有____的时候；____黄了，有____的时候；______________________。再圆叶子再绿太阳落了，有再升的时候……你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？这一连串的问句有什么表达效果？？？？？表达出作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。第5自然段：照应开头第1自然段：提出问题第2—4自然段：具体说明分组读2—4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是从生活中的哪些方面来表现的？在文中找一找，圈起来。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

……在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。画出比喻句，并说说这段话把什么比喻成什么。表达了作者怎样的心情？形象地写出了日子的渺小以及日子消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。溜去的八千多日子本体①：针尖上的水滴喻体①：时间的流本体②：浩瀚的大海喻体②：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者为什么要列举生活中这些微小的事情？以生活中不经意的小事来充分说明日子是怎样在生活的不经意间来去匆匆的。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。采用这种修辞手法有什么好处？细腻地写出人们日常生活的细节，形象生动地表现了作者对时光流逝不可控的无奈之情。排比天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了……时间本是看不见、摸不着的，但在作者笔下，时间似乎变成了一个性格活泼、步履轻盈的青春少年，他的来去悄然而匆忙，无法挽留。让人心底涌起对“他”的珍视和珍惜。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？将时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。日子也是如此稍纵即逝，因而更显得宝贵，更值得珍惜。比喻我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？这三个问句表现了作者怎样的感情？这是作者对时光飞逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。这是一种真诚的呼唤，呼唤人们要珍惜时光，不要让自己在世上白走一遭！第5自然段：照应开头第1自然段：提出问题第2—4自然段：具体说明齐读课文最后一自然段，说一说：这一段有什么作用？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

结构上：照应开头，使文章结构严谨。

内容上：突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。提出问题具体说明照应开头我们的日子为什么一去不复返呢像针尖上的一滴水跨过飞去溜走闪过如轻烟如薄雾我们的日子为什么一去不复返呢珍惜时光把握人生匆匆时光飞逝一去不复返结构梳理课文紧扣“匆匆”二字，具体细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，勿虚度年华。主旨概括拓展延伸拓展一拓展二

明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！

拓展一【译文】

明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。返回拓展二返回珍惜时间的名句盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不