§6.4眼睛与眼镜教学设计

物理电子教案课题§1.4眼睛与眼镜课型新授课课时1教学目标知识与技能:1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法.过程与方法:

了解眼睛的结构及近视眼，远视眼的矫正。情感、态度与价值观:1.培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点眼睛的作用及成像特点.教学难点近视眼和远视眼的成因及矫正方法.教法启发提问讨论归纳总结阅读自学学法阅读自学，画图，会简易的画眼球。仪器设备多媒体，眼睛的结构模型板书设计第四节眼镜与眼镜一、眼睛的工作原理成像特点：倒立、缩小的实像调节：改变焦距明视距离：眼睛距物体25cm处二、近视眼和远视眼近视眼（会聚提前）：凹透镜远视眼（会聚置后）：凸透镜教学程序教师活动设计学生活动设计矫正反馈引入新课眼球的构造眼球的工作原理眼球的自动调节近视眼的形成原因远视眼的形成原因眼镜的度数眼睛的保护【讲述】在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，它既能看清远处的物体，又能看清近处的物体，那么眼睛是怎样工作的呢？其实，眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机．【讲述】借助图片说明眼睛的结构：瞳孔、角膜、晶状体、水样液的指出，玻璃体、视网膜、视神经．【讲述】与照相机对比进行说明眼睛照相机瞳孔光圈角膜、晶状体、玻璃体（相当于一个凸透镜）镜头视网膜（视神经）底片（感光底片）瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳孔自动放大．【问题】①正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点？②由于u>2f，因此在视网膜上所成像的特点是什么？但是若成像是倒立的，为什么我们看到的景象都是正立的呢？简单解释：在视网膜上形成的是倒立，缩小的像，然后在经过视网膜的神经调节，将图像传到大脑的神经中枢，才变为正立的。所以人的感觉与生俱来就已经习惯于这种视觉感受。但是为什么人既能看清远处的物体，又能看清近处的物体呢？要解决这个问题，先得思考一个凸透镜它的凸起程度越大，折射能力就越怎样？画图：正常眼看远处物体画图：正常眼看远处物体原来是晶状体的弯曲程度发生了改变。而晶状体的弯曲程度是由睫状肌调节的。要求：会画眼睛的简易图。当晶状体变的最扁平时，眼睛能看清最远点，正常眼的远点：无穷远。当晶状体变得最凸起时，眼睛能看清最近点，正常眼的近点：10厘米。?若是近视眼的近点呢25厘米为正常眼睛的明视距离。【讲述】①由于眼睛的自然疾病和不注意保护眼睛，使得眼睛的自动调节能力变差，就会引发近视眼或者远视眼．一些人近视眼的外因就是长时间近距离看事物，使睫状肌的调节功能下降，失去必要弹性，晶状体变得凸起，对光的会聚能力变得过强；因此来自远处的光会聚在视网膜之前，在视网膜上只留下了模糊的光点．画图。所以是凹透镜。【问题】除了近视眼之外，年纪大些的人还经常受到远视眼的困扰，远视眼的形成原因是什么呢？画图。所以是凸透镜。总结口诀：前进。眼镜的度数=1/f×100（公式中焦距f必须用米作单位）．f指的是眼镜的焦距。【问题】近视眼的问题在我们中学生中越来越普遍，也得引起了社会更多的关注．我国约有3亿人患近视眼，占世界近视眼总数的百分之三十。因此我国把每年的6月6日定为全国爱眼日．即使有更先进的技术，制造出质量更好的眼镜，也不如我们自已拥有一双健康的眼睛。眼保健操做的并不理想当物距变化时，眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲程度，达到改变眼睛“焦距”的目的．晶状体变得扁平时，“焦距”最小，能够看清远处的物体；晶状体变得凸起时，“焦距”最大，能够看清近处的物体．在距眼睛25cm处的物体在视网膜上成像最清晰，因此人们把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离学生画图【思考、回答】凹透镜能够对光起到发散的作用，使光经过凹透镜进入眼睛后会聚在视网膜上，得到清晰的像．结合画图【思考、回答】