课件第五单元19苏州园林

第五单元苏州园林作家作品叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家,

有“优秀的语言艺术家”之称。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请

叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文为

《百科知识》所用。人民教育出版社后来把它编入语文课本时删去了

序文的第一段,也随之将题目改为《苏州园林》。用“苏州”来修饰、

限制“园林”,明确地告诉读者:这篇课文要介绍的是苏州的园林。中心意旨本文通过介绍苏州园林图画美的特点,显示了我国园林艺术的高超水

平,赞扬了设计者和匠师们的智慧和才能,表达了作者对苏州园林的热

爱和赞美之情。结构思路

1.特征鲜明,结构清晰。作者从艺术赏析的角度准确地抓住了苏州园林的共同特征,即“务必使

游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个

特征,作者采用了总分的结构形式,先用高度概括的语言综合说明苏州

园林的共同特征,再用较多的笔墨分项说明苏州园林的具体特征。采用

这样的结构,使得文章层次清楚,条理清晰。表达技巧2.方法多样,特征鲜明。本文运用多种说明方法突出事物特征。文章通过作比较、列数字、举

例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如,作者将我国

“绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不

讲究对称”的特点;并将园林比作美术画,说明了苏州园林不讲究对称

的原因。作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草的例子,突出表

现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿

树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是

摹状貌,使说明更具形象性。3.语言准确,耐人寻味。(1)动词的运用。如“如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿

竹子或几棵芭蕉”中的“补”字,表现了匠师们十分细心,善于化单调

为多彩。(2)副词的运用。如“至于池沼,大多引用活水”“极少使用彩绘”,其

中的“大多”“极少”就用得很有分寸,既不夸大,也不缩小。再如

“总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败

笔”“屋瓦和檐漏一律淡灰色”,其中的“决”“一律”都表示十分坚

定,突出了苏州园林的特色。(3)描写性词语的运用。全文只用了有限的几个描写性的词语,就表现

出景物特有的状貌,并且很难用其他词语替换。如“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起、层层叠叠的景象;

“高低屈曲”状写了池沼或河道的边沿很少有砌齐整的石岸,总是任其

自然的特色。1.如何理解“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话?“艺术”高于“技术”,艺术是独创的活动,其成果给人以审美愉悦,且

无法复制。“技术”有固定程序和手法,其成果具有实效性,一般可复

制。作者强调假山堆叠是一项“艺术”而不是“技术”,因为假山堆叠

是一种创造美的劳动,不是机械的堆叠,给予了“假山的堆叠”很高的

评价。重点难点2.本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文,为什么不采用空间顺序而采

用逻辑顺序?本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况,而是苏州所有园林的共同特

点,因此,它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明,而

要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显

眼的事物分项说明,所以采用逻辑顺序。举例子·引用同:都属于说明方法,都可以增强文章的说服力。异:举例子,即通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方

法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。其作用是真实、有

力地说明事物或事理。引用,即引用研究资料、故事、名言、诗词等来

充实说明的内容,或者作为说明的依据。其作用是能使文章更有权威性

和说服力,也可以增强文章的可读性。鉴赏·鉴定同:两词作为动词,都有“评价”的意思。异:“鉴赏”侧重于对艺术品、文物等的鉴定和欣赏。如:他对字画的

鉴赏水平很高。“鉴定”,指鉴别和评定(人的优缺点);辨别并确定事物

的真伪、优劣等。如:“王码五笔字型”作为一项中国人自主创新的原创性重大成果,通过了河南省科委组织的鉴定。1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是

()A.鉴赏宫殿雕啄(diāo)池沼(zhǎo)B.回郎玲珑嶙峋(xún)丘壑(hè)C.雷同倘若轩榭(xiè)

镂空(lóu)D.庸俗藤萝斟酌(zhēn)

蔓延(màn)答案

DA.啄→琢。B.郎→廊。C.镂lòu。········2.下列句中加点词的解释不正确的一项是

()A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本:比喻具有代表性的

事物。)B.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和

匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。(丘壑:山陵与溪谷,喻指深远的意

境。)C.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。(雷同:该相同

而不相同。)D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(嶙峋:枯

瘦的样子。)答案

C雷同:不该相同而相同。········3.下列对说明方法判断正确的一项是

()(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙

上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(3)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。A.作比较举例子打比方B.作比较作诠释下定义C.作诠释打比方作比较D.打比方作诠释打比方答案

A(1)将苏州园林与北京的园林进行比较;(2)以阶砌旁边的书

带草和墙上蔓延着的爬山虎或者蔷薇木香为例,说明苏州园林的每一个

角落都注意图画美;(3)将“对称的建筑”比作“图案画”。4.填空。《苏州园林》原题为《

》,作者

,原名

,江苏苏州人,

、

、编辑家。答案拙政诸园寄深眷——谈苏州园林叶圣陶叶绍钧作家教

育家解析巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养,注意避免错别字。1.给加点字注音并根据拼音写出汉字。苏州园林里都有假山和池沼()。假山的堆叠,可以说是一项艺术而

不仅是技术。或者是重峦叠嶂(),或者是几座小山配合着竹子花木,

全在乎设计者和匠师们生平多阅lì(),胸中有丘hè(),才能使游

览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。答案

zhǎozhàng历壑解析答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意

易写错的字,如“壑”。··2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。(1)鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居城市里,我疑身在万山

中。()(2)叠石疏泉不数旬,水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨,便有红鱼跳绿

萍。()答案(1)假山(2)池沼(或“鱼戏莲叶图”)解析理解诗句内容,结合课文中介绍的苏州园林的景致进行判定。1.(独家原创试题)下列句中加点的成语使用不正确的一项是

()A.我市因地制宜开展湖泊管理保护专项行动,加大对涉湖违法违规行为

的打击力度,进一步加强湖泊管理保护工作。B.大自然真是别具匠心,用大手笔雕凿出一座“金字塔”后,还在山坳

里精心布置了一片绿色,向人们展现着顽强的生命力。C.凭栏远眺,只见岷山绵延起伏,挂绿披翠,岷江就像一条巨蟒从重峦叠

嶂中浩浩荡荡地窜出来。D.自从加拿大政府根据美国的要求,独出心裁地拘押了孟晚舟女士之

后,很多中国人都在掂量前往加拿大旅行是否安全。答案

D“独出心裁”指想出来的办法与众不同。用在此句中,感情

色彩不恰当。················2.下面语段中画线句都有语病,请按要求修改。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主。①起始

于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,兴旺

于明代。②到清末,苏州已有各色园林近一百七十多处,对外开放的园

林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺

术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,③苏州古

典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。(1)第①句语序混乱,应调整为:

。(2)第②句不合逻辑,应删去

。(3)第③句中存在词语使用不当的现象,应把“

”改为“

”。答案(1)起始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴

旺于明代,鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜样标本解析(1)按照历史顺序,明代应在清代之前。(2)“近”与“多”前后

矛盾。(3)“榜样”指作为仿效的人或事例。此处强调的是“代表

性”。3.品读课内语段,回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶

树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂

寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据

中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲

嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到

无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。(1)这段文字的说明顺序是

。(2)“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”是什么意思?这一句有

什么表达作用?答:

(3)指出文中画波浪线的句子运用的说明方法,并说明其作用。答:

答案(1)从总到分的逻辑顺序(或“从概括到具体的逻辑顺序”)(2)单调。运用拟人的手法,形象地写出了苏州园林一年四季都有各不

相同的树木相互映衬的景致,同时也暗示游客在各个时节游览苏州园林

都不会感到单调。(3)举例子、打比方。通过具体的例子,把藤萝“盘曲嶙峋的枝干”比

喻成“一幅好画”,生动形象地说明了苏州园林处处都在体现“栽种和

修剪树木也着眼在画意”这一特点。解析(1)本题考查对说明顺序的把握能力。选文第一句是全段中心

句,属于总说(概括);从第二句开始是分说(具体)。(2)本题考查对词语的

理解及对表达效果的分析能力。结合语境解释词语,并从修辞手法的角

度分析表达作用。(3)本题考查对说明方法的辨别及其作用的分析能

力。“有几个园里”说明采用了举例子的说明方法,“就是一幅好画”

说明采用了打比方的说明方法。分析说明方法的作用要紧扣本段中心

句——第一句。1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()苏州地处水乡,

,

;

,

,

。这些

基本因素大大促进了苏州园林的发展。①加之苏州民风历来崇尚艺术,追求完美②湖沟塘堰星罗棋布,极利因水就势造园③苏州地区历代百业兴旺,官富民殷,完全有条件追求高质量的居住环

境④无论是乡野民居,还是官衙贾第,其设计建造皆一丝不苟,独运匠心⑤附近又盛产太湖石,适合堆砌玲珑精巧的假山,可谓得天独厚A.④①②⑤③B.③①④②⑤C.②⑤①④③D.②⑤③①④答案

D按照“瞻前顾后”的原则,由“地处水乡”,可知②句紧跟其

后;“又盛产太湖石”也照应“地处水乡”,故⑤句紧跟②句后。由此

可以排除A、B两项。①③句为并列关系,由①句中的“加之”可知①

句应在③句后。故答案为D。2.根据下面文字的内容,用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄严。它

一会儿叫你想起我们伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。含

蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。苏州人

从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你走到那儿,直

到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还体现在它的多样性。在苏

州,你喜欢古朴,请到沧浪亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨

到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。答:

答案(示例)苏州的美是古典的,苏州的美是含蓄的,苏州的美是多样

的。解析答题时,首先抓住材料中的关键句,如“苏州的美是古典的”

“含蓄也是苏州的美”“苏州的美还体现在它的多样性”,在此基础上

提取出关键词,然后运用排比的修辞手法进行概括即可。1.(2019河南信阳九中期末,3,★★☆)下列句中加点成语运用不恰当的

一项是

()A.我们要因地制宜发展本地特色产业,切忌盲目跟风。B.以梅花装饰南京花神庙地铁站的主题墙,这一别有用心的设计,深受

大家的好评。C.苏州园林里那惟妙惟肖的石雕,那巧夺天工的亭台,那五彩斑斓的池

鱼,都令我兴奋不已。D.元旦放假期间,前往世博园的游客络绎不绝。答案

B“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图。用在

这里属感情色彩不当,可改为“别具匠心”。················2.(2019江苏扬州江都国际学校第二次月考,4,★★☆)下面关于文学作

品内容及常识的表述,错误的一项是

()A.散文家往往能留心生活,浓烈的情感从质朴无华的文字间流淌而出。

如朱自清《背影》中饱含的父子深情,茅盾《白杨礼赞》中对“北方抗

日军民”的热情礼赞,皆是“语淡情浓”的名篇。B.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常

见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回

忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明记述而成。C.叶圣陶先生的《苏州园林》运用移步换景的手法,采用“总—分”结

构,突出了苏州园林“图画美”的特征。D.中国文人常常流连于山光水影之间,或纯粹观景,透露审美情趣,如《答谢中书书》;或寄情山水,表达对山水景致的喜爱和赞美,如《三

峡》;或融情于景,表达厌弃名利、归隐山林之愿,如《与朱元思书》。··答案

C《苏州园林》没有运用移步换景的手法,而是按照由整体到

局部的逻辑顺序来说明的。1.(2019四川广安岳池期中,6,★★☆)下列句子排列顺序正确的一项是

()①窗外的竹子或青山经过窗子的框框望出,就是一幅画。②窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。③有了窗子,内外就发生了交流。④这样,窗的境界就无限地增多了。⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅

画。⑥而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。A.①③②④⑥⑤B.①③⑤④⑥②C.②③①⑤⑥④D.②①③④⑥⑤答案

C排列顺序先看选项,确定首句范围。按照总括性句子放在前

面的原则,可知②句是总括句,即窗子很重要。那么,窗子为什么重要?窗

子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流。接下来再通过有了

窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑。2.(2019四川遂宁城区期末,5,★★☆)下列句子中没有语病的一项是(

)A.夏天的观音湖,美丽的荷花争相盛开,成为人们赏花的好时机。B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。C.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又

能发扬文化旅游产业。D.中国共产党第十九次代表大会的召开,为教育事业的发展带来新的契

机。答案

DA.搭配不当,将“好时机”改为“好地方”。B.否定不当,去

掉“不要”。C.搭配不当,将“发扬”改为“发展”。(2018江西中考,16—18)阅读下面文章,回答问题。(14分)廊·亭·桥陈从周廊“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗,就点出了

廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来作联

系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构

筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随,

水石其间,移步换影,幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊,漫步其间,得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊,则轻盈婉约,

人行其上,宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊,未至其境,名已醉人。

至于苏州沧浪亭的复廊,用花墙分隔,使园有界非界,似隔非隔,令人遐思

无限。扬州园林主体建筑用楼,其廊亦作楼式,即复道廊,形成了多层的

游览线,寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否,有关全局,高下得宜,曲折有度,尤其在可有可无之间,

益见功力。即竹廊三折,雅素无华,亦必婉转宜人。至于千步长廊,闿爽

平直,则又为别调了。亭人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想小憩片刻,借以恢复暂时的疲

劳与观赏四周的景色,即“亭者,停也”。同时,因为它本身形式的丰富多彩,成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美,除造型外,还在于所处之景与所对之景,水边亭、山际亭、林间

亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭,地位不同,景因而异。伫云亭、快雪

亭、待霜亭、牡丹亭之类,又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建

筑物。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五

亭,为城内的最高点,每到北京的人,常为它所吸引,必登高一快,以饱览首

都景色。苏州拙政园的扇面亭,亭名“与谁同坐轩”,小亭临流,静观自

得。笠亭如盖,半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之

妙。至于亭的形式,真是变化多端,可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥,崛起空间,人桥倒影,

更显得云高水阔,而水平线条的梁板石桥,则贴水而过,观赏游鳞莲蕖,益

得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林,曲桥不但使水面分隔空间,

更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用,其分庭妙运,思致相同。网师

园园小而精,以静观为主,廉泉桥小小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得那

么妥帖,游者至此,往往留步。美丽的中国园林桥梁,形式丰富多姿,有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、

亭桥等,在世界建筑艺术上放出一种独特光彩!(略有改动)1.(★★☆)根据文章内容,回答问题。(8分)(1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用?它们在形式上有什么共同特点?(4分)答:

(2)廊的运用有哪些原则?亭之美体现在哪些方面?(4分)答:

2.(★★☆)文章多处运用了举例子的说明方法,请选一处具体分析其作

用。(3分)答:

3.(★★★)文中大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅

而富有韵味,试简要分析。(3分)答:

1.答案(1)作用:廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的

作用。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。桥将人

与四周的风物人情联系在一起,使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样,富于变化。(2)廊的运用原则:因地制宜,考虑全局,高下得宜,曲折有度。亭之美的体

现:造型美,以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。解析(1)首先要找到题目中的关键词“作用”“形式”等,再从文中

直接摘录原句或适当概括即可。只是在概括形式上的共同之处时,要先

找到它们各自的形式特点,如廊的“多种式样”;亭的“丰富多彩”

“变化多端”;桥的“丰富多姿”。然后加以归纳即可。(2)廊的运用原则在第三段,由原文的“廊之运用得当与否”可以判定

下面的内容即廊的运用原则,据此加以概括即可。亭之美的体现在第五

段,由“亭之美”后面的内容加以概括即可。2.答案(示例1)在介绍亭时,以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为

例,具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用,增强

了文章的说服力。(示例2)在介绍桥时,以苏州拙政园曲桥为例,具体说明“桥引人随”的

作用,增强了文章的说服力。解析本文运用了很多举例子的说明方法,这种说明方法在运用时往往

有标志性的词语“像”“如”“例如”等,这些词语往往有固定的位

置,通常跟在所说明的某一特征之后。如本文中说明廊的作用时就紧跟

其后列举了“北京颐和园长廊”的例子,前面有标志性的词语“像”。

举例子这种说明方法的主要作用是使文章表达的意思更明确,让读者更

明白,增强说服力。3.答案(示例)如介绍廊时,用了“廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅

成图”等四字短语,准确地概括了廊在园林中所起的作用,用语典雅,富

有韵味。解析题干中已经点明了四字短语的作用,因此我们可以结合文章的内

容来具体分析这些短语写出了事物的什么特征,有怎样的作用。1.(2018北京中考,2,★☆☆)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说

明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。(2分)武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃

花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以

①

石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“②

”。该景群

四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东

西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。

·(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(1分)

()(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是

(1分)()A.①叠②世外桃源B.①迭②洞天胜境C.①迭②世外桃源D.①叠②洞天胜境答案(1)D(2)A解析(1)“摹”的正确读音为“mó”。“巨”字属于三面包围结构

中开口朝右的字,书写时“先上再中后两边”,笔顺为:

。(2)第①空“叠石”意为石头上下相叠,故选“叠”。第②空由“《桃

花源记》”“穿越桃花洞”等提示,可知应该选“世外桃源”。2.(2018湖北随州中考,8,★★☆)依次填入下面文段横线处的句子,衔接

恰当的一项是

()我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边

怎么样,右边也怎么样。

①东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者

一道同样的回廊。②我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术

画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。③苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。④这是为什么?A.④②①③B.③④②①C.③①④②D.④①②③··答案

C解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连

接词去逐句推敲。③句紧承题干部分,概括苏州园林的特点,可知是总

领句,排除A、D两项;①句是苏州园林故意避免对称的具体表现,应该放

在③后面;④、②用自问自答的形式说明了原因。故选C项。学习了本文,班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活

动,请你参与。(1)[巧对对联]苏州园林的美景令人陶醉,小张同学为了表达对它的赞

美,拟写了一副上联,请你根据上联写出下联。上联:桂林山水甲天下下联:

(2)[我来解说]有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情

况,请将下表内容转写成一个判断句,用短信回复给他。答:

(3)[问题探究]活动成员在查找资料时发现,园林中很多庭院推门进去

首先会看到一个屏风或屏障,有的是一堆石头或假山,有的是一堵墙,有

的高有的矮,大小姿态不一。请结合所学知识,说说庭院中设置屏障有

什么作用。答:

答案

(1)苏州园