第13课 植树的牧羊人（学生版）七年级语文上册同步培优拔尖精研专练（统编版）

第13课《植树的牧羊人》学习目标重点难点1.理解并积累字词。2.理解课文内容，把握文章线索，体会作者的写作意图。重难点：1.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化。2.细心体会字里行间流露出的作者的情感。3.抓住议论句体会作者的写作意图。（一）基础知识一、作品梗概本文选自绘本《植树的男人》，是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院不曾存在过一位名叫布菲的人，稿件便被退了回去。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。二、作者简介让·乔诺（1895一1970），法国作家、电影编剧。其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章。三、字音词义慷慨kāngkǎi：废墟xū：坍tān塌：呼啸xiào：张扬：溜达：琢磨zuómo：微薄bó：流淌tǎng：不毛之地：刨páo根问底：沉默寡guǎ言：一、文章结构第一部分（1）：概括牧羊人的崇高品质，总领全文，点明题旨。第二部分（2~20）：记叙了牧羊人艾力泽·布菲通过植树，使废墟变绿洲的伟大壮举。第三部分（21）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。二、鉴赏品读1.课文第①段运用哪种表达方式？有什么作用？2.“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”这句话运用了怎样的修辞？有什么作用？3.作者为何对所观察到的阿尔卑斯山地的景物进行了细致的描写？4.第⑩段的“他停下……盖上泥土”运用什么描写方法？有何作用？5.文中插叙有关牧羊人三年来的生活及家庭情况有何作用？6.如何理解“好想去呼吸一下纯净的空气啊”这句话的深刻含义？7.“人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”中“毁灭”和“创造”各指什么?8.“从1920年开始,我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！”句中的“几乎”“从没”“只有”三个词有什么表达效果？“几乎”说明看望次数之多，充分表现了“我”对“这位植树的老人”的敬佩之情；9.牧羊人的形象具有怎样的象征意义？三、主题概述一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。二、参照示例，以“他是一个______的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者四、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。题组A基础过关练1．下列加点字的注音有误的一项是（

）A．坍塌（tān）

慷慨（kǎi）

缝隙（xì）

热腾腾（téng）B．废墟（xū）

流淌（tǎng）

浇灌（guàn）

毫无遮拦（zhē）C．呼啸（xiào）

干涸（gù）

湿润（rùn）

沉默寡言（guǎ）D．微薄（bó）

薄荷（bò）

挑拣（jiǎn）

一丝不苟（gǒu）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（

）A．海拔废嘘地毯慷慨沉默寡言B．毅力敬佩干躁琢磨源源不断C．富饶滚烫硬朗张扬刨根问底D．水渠流淌帐蓬溜达不毛之地3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（

）A．他平时沉默寡言，此番石破天惊的话语，令人刮目相看。B．为打通这条路，他将老树的树干砍伐后，刨根问底地挖掘起来。C．随着网络文学影视化产业链的日趋成熟，更多制作精良的优质剧集正源源不断地在行业市场涌现。D．撒哈拉沙漠并不像人们想象的那样是不毛之地，沙漠中的绿洲生机勃勃。4．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。B．专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。C．研究发现，数字物流的发展对流通业碳排放具有显著抑制作用。D．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，湖里的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。5．下列标点符号使用不恰当的一项是（

）A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。”B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。6．下面对“牧羊人”的分析理解，表述有误的一项是（

）A．文中他让“我”喝了水壶里的水，又带“我”去了他山上的小屋，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实等表现了他是一个热心助人、乐观向上的人。B．“他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”中划线词运用动作描写，生动传神地写出牧羊人对工作极其认真、负责的特点。C．“他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的……餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘……”这些内容从正面直接刻画出他是一个积极生活、勤劳不懈的人。D．从“我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事”可看出他是一个只有面对陌生人时才比较沉默寡言的人。7．文学常识对对碰。《植树的牧羊人》作者是，国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。8．阅读下面的文字，完成下面小题。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。干涸坍塌

缝xì（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“。”（3）文中加点的“生气”的意思是，“东倒西歪”的意思是。9．“绿水青山就是金山银山”，自然的美景会震撼人们的心灵，激发内心的情感。请参与以“爱自然，护自然”为主题的语文综合性学习活动。(1)请认真阅读下面几则材料，写出你的探究结果。材料一

习近平总书记指出，森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，着力提高森林质量，着力开展森林城市建设，着力建设国家公园。材料二

敦煌壁画记载，北周的《福田经变》是一个独特的经变题材，其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植树。材料三

一年一度的植树节临近，武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同，参加植树的师生不仅要种树，还要“养树”，种下的树木由种植人领养，学生在校期间要对树木进行维护，毕业了也应每年来“看望”一次自己种植的树木。(2)品读下面的漫画，根据画面内容，解读其寓意。题组B能力提升练10．本文采用多种刻画人物的方法，来描写牧羊人，使得牧羊人形象很丰满，高大。请你也用一种刻画人物的方法，写一个你熟悉的人。（可只用一种方法，如外貌描写，100字左右）阅读《植树的牧羊人》选段，完成下面小题。植树的牧羊人（节选）让·乔诺①那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。②继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。④他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。⑦和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。⑧我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。⑨我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。11．请简要概括选文主要内容。12．学习默读，要善于抓住关键词句。请从文中选出两处关键词句，并说明选择理由。（1）（2）13．第⑨段中画线的句子能否删去？为什么？14．从选文情节来看，牧羊人是一个怎样的人？请结合选文中相关情节分析。（写出两点即给满分）题组C培优拔尖练15．阅读下面文章，完成后面问题。为祖父种棵树叱狼①祖父生前爱种树。在老屋后面的野坡上，800多棵树都是他种的。②我小的时候，跟他去野坡上刨坑种树时，他曾自言自语地絮叨过很多次：“种树就等于给子孙种下了财富！”我懵懵懂懂，于是忍不住问：“啥财富哩？等树长大喽，砍了去卖钱吗？”他用粗糙的大手捏捏我的小脸蛋，笑着摇摇头：“无灾人养树，有灾树养人哩！”③在祖父心目中，树的品种不同，分量也是不一样的。比如白杨树和洋槐树，祖父会高看一眼，所植的地方往往地域开阔、土质优良、光照充足。祖父究竟是怎样考量的呢？我暗自猜度，大概这些树种不仅适应北方老家的气候环境，而且更容易成材。而枣树，祖父则冷眼相看。祖父不好烟酒，平日里，喜欢抓把干枣塞进布褂子的口袋，干活累了，就半蹲在田间地头，掏出来三五颗，嚼着吃。然而，那些让他一饱口福的枣树，他竟然种在野坡的边边角角。④野坡上碎石遍地，土壤是很贫瘠的，可祖父所种的树苗都很茁壮。种树时，祖父会背几筐好土，培壅在树坑里；旱季里，祖父又往坡上一担担挑水，一棵棵浇灌；农闲时，他还挖了圈肥去秧树苗。⑤修剪树木，祖父差不多是自学成才的。他年轻时，仅在镇政府大礼堂听了半天果树修剪讲座，就自己琢磨着干起来。冬季的暖阳天，他把人字木梯搭在树旁，拎着锯子或者大铁剪子，爬到枝杈间。他修剪一枝一杈，都要左瞄瞄右瞅瞅，生怕锯错了，或者剪得长了短了。他神情投入、神态严谨，如同雕琢一件心爱的艺术品。经过祖父打理，那些树个个昂首挺胸，八面威风。⑥祖父对那些树是有感情的，从来不许任何人去攀爬或折枝。那年槐花盛开时节，邻居家的毛驴蹿上野坡，啃了一棵一人多高的洋槐树，还撇断了两个侧枝。祖父过后见到了，气得嘴唇打哆嗦。后来，他找来白石灰，搅拌成浆，用刷子在槐树伤口处涂抹，小心翼翼又战战兢兢，生怕弄疼了那棵已经受伤的小槐树。⑦为了我，祖父曾忍痛割爱砍过树。我尚未读小学，父亲就撒手人寰了。我读高中时，祖父已年近七旬，体质也每况愈下，每年除了粜粮食换钱，家里没有其他经济来源。面对捉襟见肘的家境，高二时，我背着祖父放弃了学业，跟随同乡去煤矿打工。两个月后，祖父知道了，硬把我拖回去。在土炕东边的木柜里，他翻出一摞钱，说：“学业为大，万万耽误不得哟！这些钱够你两个学期哩。”我正开心着，却得知这钱是祖父伐树换来的。祖母说，被伐掉的那棵杨树，比我还要年长四五岁，差不多有水桶那么粗了。一口气跑上野坡，找到挖掉树墩留下的土时，我鼻尖顿时酸得要命，眼泪也扑簌簌落了下来。祖父拍拍我的肩膀，强笑着说：“坑，不填咧。明年开春，再种！”⑧被伐掉的那棵树，延续了我的学业，后来我考取了一所军校。这让村里人很羡慕，都说我的福运来自祖父种树积德，滋养了好风水。祖父每次听了，和善地笑一笑，不接话茬。我毕业后第四年，祖父突发疾病，驾鹤仙逝了。祖父“走”在秋天打枣的时节，邻居说，祖父最后的愿望是想吃颗鲜枣，但把枣塞进嘴里，他却怎么也嚼不动了。⑨转眼很多年过去了，祖父所植的那些树木依然茂盛地生长着，早前那片荒芜的野坡已然成了郁郁葱葱的林田。记得明朝散文家归有光曾在《项脊轩志》里写道，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。祖父离世那年春天，他也曾种下三棵白杨树，如今已有碗口粗细了，可是，曾经培植它们的人早已远去。⑩春天又来了，清明节也快到了，我想回一趟老家，去野坡林地里走一走，摸一摸祖父手植的那些树，然后再为祖父种棵树，种上一棵枣树，就在他的墓旁……（选自《中国绿色时报》，有删改）(1)文章叙述了祖父与树的哪些事情？请结合文章，完成下面的内容梳理。不同树种在不同地方→①→②→救助受伤的小槐树→③→④(2)按照要求赏析下面的句子。①经过祖父打理，那些树个个昂首挺胸，八面威风。（从修辞手法的角度）②后来，他找来白石灰，搅拌成浆，用刷子在槐树伤口处涂抹，小心翼翼又战战兢兢，生怕弄疼了那棵已经受伤的小槐树。（从描写手法的角度）(3)文章引用归有光《项脊轩志》中的句子，有什么作用？请简要分析。(4)请结合全文内容，说说你对标题“为祖父种棵树”含义的理解。请阅读选文，完成题目。【甲】植树的牧羊人（节选）[法]让·乔诺①我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树：没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。③第三天，我和牧羊人道了别。④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难！⑨1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。⑩昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。【乙】美：在很大程度上依赖于对比（节选）安杨华①这篇小说（《植树的牧羊人》）之所以有如此的艺术魅力，很大程度上在于让·乔诺出神入化地运用了对比的艺术手法。空间与人物的对比：凸显老人的渺小、孤独、艰难与坚强②这样一个普通的年老的农民与广阔的荒漠形成了鲜明的对比。艾力泽·布菲在无边的荒野面前显得多么渺小与无力，他要把荒漠变绿洲，在我们看来无异于蚍蜉撼大树，几乎就是不可能完成的任务。而如果把人物设置成众多的能力非凡的热血青年，甚至是一个集团军或者一个建设兵团，而把空间环境设置成一个方圆十公里的荒漠，那么，人多力量大，荒漠变绿洲的难度就不会那么大，如同大象撼小树，也就失去作品原有的震撼人心的艺术魅力了。“无边无际的荒野”与艾力泽·布菲形成了鲜明对比，凸显了他的渺小、孤独、艰难、坚强。③无独有偶，柳宗元的《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的广阔大背景与“孤舟蓑笠翁”形成鲜明对比，强有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影：《愚公移山》中“太行、王屋二山，方七百里”与愚公形成强烈的对比；______。如果没有了空间与人物鲜明的对比，也就没有了震撼人心的美。空间环境的广阔恶劣与人物的孤单弱小的鲜明对比，在许多文学作品中都有体现，值得我们认真品味。时间与人物的对比：凸显老人内心的宁静与追求的执着④从文中可看出，艾力泽·布菲在1910年至1945年这漫长的三十五年的时间里通过种树把荒漠变成了绿洲。值得读者注意的是，这三十五年是非同寻常的三十五年，在这个漫长的时间跨度中，发生了两次世界大战，并且法国均卷入其中。可以说这三十五年是战乱频发、社会动荡不安、人们苦难深重的三十五年。但“从没见过他有任何怀疑或动摇”，艾力泽·布菲“只是在执着不懈地种树”“没有什么事能打乱他的生活”。这个外部大环境战火纷飞、世界急剧变化的时期与艾力泽·布菲安静地在这里植树行为形成对比，表现了他的心无旁骛与恒定持久，具有不懈的毅力和执着的精神。⑤人与时代的对比或者说是人与社会环境的对比，往往可以引起读者共鸣，震撼读者心灵，生不逢时要比恰逢其时更具有一种悲壮之美，而生不逢时却能够奋发有为要比顺势而为更具有一种悲壮之美。如果故事发生的时间设置在1945年至1980年这个相对和平的