环境影响评价 课件 项目七 水环境影响评价

项目七其他类型环境影响评价模块一声环境影响评价【知识目标】了解噪声基本参数定义；【能力目标】能够进行简单的噪声评价量计算；【素质目标】理解噪声评价数据对噪声防治的重要意义。任务一了解声环境影响评价因子及评价量计算一、声环境影响评价因子（一）基本参数1.波长2.频率3.声速（二）声压与声压级1.声压2.声压级（三）声强与声强级1.声强2.声强级（四）声功率和声功率级1.声功率2.声功率级二、评价量计算（一）A声级（二）等效声级（三）计权等效连续感觉噪声级（四）累积百分声级三、噪声级的基本计算（一）噪声级的叠加（二）噪声级的相减（三）噪声级的平均值【互动交流】说一说，如何形容声压、声强与声功率之间的关系？任务二掌握声环境影响评价等级与要求【知识目标】了解声环境影响评价等级的划分依据；【能力目标】能够对不同评价区域情况确定其声环境影响评价等级；【素质目标】根据其评价等级确定其评价要求。一、评价等级评价等级划分依据声环境功能区类别敏感目标噪声级增高量受影响人口数量一级0类>5dB（A）显著增多二级1类，2类3～5dB（A）增加较多三级3类，4类<3dB（A）变化不大注：在确定评价等级时，如果建设项目符合两个等级的划分原则，按较高等级评价。机场建设项目航空器噪声影响评价等级为一级。（一）一级评价的基本要求（二）二级评价的基本要求（三）三级评价的基本要求二、评价要求【互动交流】说一说，固定声源为主的建设项目、陆地线路和水运线路为主的建设项目以及机场周围飞机噪声评价等级为何不同？模块二地表水污染评价工程分析估算【知识目标】1.了解废水产生位置分析方式；2.了解污染物源强核算方法。【能力目标】1.能对新建项目进行污染物源强核算。2.能对改扩建项目进行污染物源强核算。【素质目标】具备科学严谨的态度。任务一地表水污染物产生量和排放量估算一、废水产生位置分析用流程图的方式说明生产过程，同时在工艺流程中标明废水污染物的产生位置和污染物的类型，必要时列出主要化学反应和副反应式。目的是用流程图说明生产过程，同时也在工艺流程中标明废水污染物的产生位置和污染物的类型。二、污染物源强核算废水污染源强一览表序号污染物排放源主要污染因子排放浓度排放量去向1

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三、废水污染物排放量核算废水污染物排放量的核算方法，一般有物料衡算法、类比法和反推法。反推法是指当类比同类工程的无组织排放源强而无法得到直接的无组织排放数据时，可根据其厂界浓度监测数据，按照扩散模式反算源强。其实质也是类比法的一种。【互动交流】说一说地表水污染物产生量的估算。【知识目标】1.了解地表水污染物扩散作用；2.掌握河流污染物的混合作用及完全模型。【能力目标】1.熟悉河流扩散定律的形式。2.熟悉河流混合过程分类。【素质目标】具备积极主动学习的态度。任务二掌握地表水扩散模型一、扩散作用过程以河流为例，污染物在河流中的扩散包括分子扩散、湍流扩散和弥散三种。分子扩散是分子的无规则运动所产生的污染物的分散现象，湍流扩散是由于湍流场中流速的瞬时值与平均值之间的随机脉动而引起的污染物的分散现象；弥散是指因河流横断面上各点的流速不等而引起的分散现象。二、混合过程（一）竖向混合过程竖向混合过程指污水与河水在水深方向上相互混合的过程。这个混合过程比较复杂，它涉及排出水与河水之间的河水流速分布和湍流作用的质量交换问题；排出水与河水的温度差产生的热量交换问题；由温度差造成的排出水与河水之间的密度差，即浮力作用；排出水与河水之间的动量交换，即射流问题等。竖向混合的长度与水深成正比，大致为排放处水深的几十倍到一百倍。（二）横向混合作用横向混合作用是指沿河宽方向污水与河水的混合过程。横向完全混合所需要的长度比竖向混合所需要的长得多。河流越宽，所需的完全混合距离就越大，一般呈平方关系。需要几公里、几十公里。对于大河甚至要上百公里。三、河流中污染物完全混合模型一般废水排入河流后能与河水迅速完全混合，则混合后的污染物浓度为：C=（CpQp+ChQh）/（Qp+Qh）式中，C为河流水中某污染物浓度，mg/L；Qp为河流流量，m3/s；Cp为河流来水的水质浓度，mg/L；Qh为废水排放量，m3/s；Ch为废水排放污染物的浓度，mg/L。【互动交流】说一说污水排入河流后的混合过程有哪几种。【知识目标】1.掌握水环境容量的概念；2.了解水污染物排放总量控制目标的内容。【能力目标】1.会使用水环境容量估算方法。2.了解水污染源达标包含的含义。【素质目标】培养学生理论与实践相结合，使其具备解决实际问题的素质。任务三掌握地表水环境容量与总量控制一、水环境容量与总量控制水环境容量是指水体在环境功能不受损害的前提下所能接纳的污染物的最大允许排放量。（一）水环境容量估算方法（二）水污染物排放总量控制目标的确定（三）水环境容量与水污染物排放总量控制的主要内容二、达标分析（一）水污染源达标分析水污染源达标主要包含两个含义：排放的污染物浓度达到国家污染物排放标准，特征污染物的排污总量满足评价水域的地表水环境控制要求。（二）水环境质量达标分析水环境质量达标分析的目的就是要分清哪一类污染指标是影响水质的主要因素，进而找到引起水质变化的主要污染源和污染指标，了解水体污染对水生生态和人群健康的影响，为水污染综合防治和制定实施污染控制方案提供依据。【互动交流】说一说水污染源达标分析有哪些内容。模块三地表水环境影响评价工作基础【知识目标】1.掌握水污染影响型建设项目评价因子的筛选；2.了解地表水环境影响因素识别要求。【能力目标】1.能明确水污染影响型建设项目评价因子的筛选。2.能明确水文要素影响型建设项目评价因子的筛选。【素质目标】树立正确的价值观，具有科学严谨的素质。任务一环境影响识别与评价因子筛选一、地表水环境影响因素识别地表水环境影响因素识别应按照相关要求，分析建设项目建设阶段、生产运行阶段和服务期满后各阶段对地表水环境质量、水文要素的影响行为。二、评价因子筛选要求（一）水污染影响型建设项目评价因子的筛选（二）水文要素影响型建设项目评价因子的筛选建设项目可能导致受纳水体富营养化的，评价因子还应包括与富营养化有关的因子（如总磷、总氮、叶绿素a、高锰酸盐指数和透明度等。其中，叶绿素a为必须评价的因子）。【互动交流】说一说环境影响识别与评价因子筛选原则。【知识目标】1.了解地表水环境影响评价等级的确定；2.了解地表水评价分级依据。【能力目标】1.能明确评价工作等级确定依据。2.会使用水文要素影响型建设项目评价等级判定表。【素质目标】树立正确的环境伦理道德观，具有科学严谨的素质。任务二评价范围与评价等级确定一、评价工作等级确定依据水污染影响型建设项目主要根据废水排放方式和排放量划分评价等级，直接排放建设项目评价等级分为一级、二级和三级A，根据废水排放量、水污染物污染当量数确定。间接排放建设项目评价等级为三级B。【互动交流】说一说地表水环境影响评价工作等级确定依据。模块四地表水现状调查与评价【知识目标】1.了解地表水环境质量评价要求；2.了解常用地表水环境影响评价标准。【能力目标】1.熟悉《地表水环境质量标准》中，按功能高低的五类水域分类。2.熟悉《海水水质标准》中按海域的不同使用功能和保护目标，将海水水质分为的四类。【素质目标】培养学生科学严谨的态度。任任务一地表水质量评价保护目标及标准一、地表水环境质量评价要求（一）地表水环境质量评价应根据应实现的水域功能类别，选取相应类别标准，进行单因子评价，评价结果应说明水质达标情况，超标的应说明超标项目和超标倍数。（二）丰、平、枯水期特征明显的水域，应分水期进行水质评价。（三）集中式生活饮用水地表水源地水质评价的项目应包括的基本项目、补充项目以及由县级以上人民政府环境保护行政主管部门选择确定的特定项目。二、水环境保护目标饮用水水源保护区、饮用水取水口，涉水的自然保护区、风景名胜区，重要湿地、重点保护与珍稀水生生物的栖息地、重要水生生物的自然产卵场及索饵场、越冬场和洄游通道，天然渔场等渔业水体，以及水产种质资源保护区等。三、常用地表水环境影响评价标准（一）《环境影响评价技术导则-地面水环境》（二）水环境质量评价标准（三）《海水水质标准》（四）《污水综合排放标准》【互动交流】说一说地表水环境质量评价要求？【知识目标】1.了解地表水污染源的分类；2.了解常用地表水污染点源及非点源的调查内容。【能力目标】1.能对地表水污染源进行分类。2.能对污染源资料的整理与分析。【素质目标】1.具备开展污染源调查的基本素质。2.培养学生的科学精神和态度。任务二开展地表水污染源调查一、污染源分类影响地面水环境质量的污染物按排放方式可分为点源和面源，按污染性质可分为持久性污染物、非持久性污染物、水体酸碱度（pH）和热效应四类。二、点源调查（一）调查的原则（二）调查的内容1.污染源的排放特点2.污染源排放数据3.用水、排水状况4.废水、污水处理状况三、非点源调查（一）调查原则（二）调查内容1.工业类非点源污染源2.其他非点污染源四、污染源资料的整理与分析对搜集到的和实测的污染源资料进行检查，找出相互矛盾和错误之处，并予以更正。资料中的缺漏应尽量填补。将这些资料按污染源排入地表水的顺序及水质因子的种类列成表格，找出评价水体的主要污染源和主要污染物。【互动交流】说一说地表水污染源的分类。【知识目标】1.了解地表水质量现状调查范围；2.了解地表水质量现状调查时期的确定。【能力目标】1.能理清地表水质量现状调查的范围。2.能理清地表水质量现状评价不同评价等级各水域调查时期。【素质目标】1.巩固学生的综合素质。2.强化学生的科学精神。任务三环境地表水质量现状调查与评价一、调查范围地表水水环境调查范围应包括受建设项目影响较显著的地面水区域。在此区域内进行的调查，能够说明地面水环境的基本状况，并能充分满足环境影响预测的要求。具体有以下两点需要说明：第一，在确定某具体建设开发项目的地面水环境现状调查范围时，应尽量按照将来污染物排放进入天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低（评价等级高时调查范围取偏大值，反之取偏小值）后决定。第二，当下游附近有敏感区（如水源地、自然保护区等）时，调查范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要。二、调查时期（根据当地水文资料初步确定河流、湖泊、水库的丰水期、平水期、枯水期，同时确定最能代表这三个时期的季节或月份。遇气候异常年份，要根据流量实际变化情况确定。对有水库调节的河流，要注意水库放水或不放水时的水量变化。评价等级不同，对调查时期的要求亦有所不同。（表5-6）三、水文调查和水文测量（一）河流根据评价等级与河流的规模决定工作内容（二）感潮河口根据评价等级及河流的规模决定工作内容（三）湖泊、水库根据评价等级、湖泊和水库的规模决定工作内容（四）降雨调查四、水质调查因子的选择需要调查的水质因子有三类：一类是常规水质因子，它能反映受纳水体的水质状况；另一类是特殊水质因子，它能代表建设项目外排污水的特征污染因子；在某些情况下，还需调查一些其他方面的因子。（一）常规水质因子（二）特殊水质因子（三）其他因子【互动交流】说一说水文调查因子？【互动交流】谈一谈，如何对环境空气现有监测资料分析？模块五地表水环境影响预测与评价【知识目标】1.了解地表水预测因子的筛选方法；2.了解水环境影响预测周期的确定。【能力目标】1.会计算水质污染因子排序指标。2.能正确使用类比分析法。【素质目标】1.具备人文精神及综合素质。2.强化学生科学严谨的态度素质。任务一了解地表水预测因子、范围与预测周期一、地表水预测因子的筛选地表水环境预测实施之前，应从工程和环境两方面确定必需的预测条件。工程方面的预测条件是筛选预测的水质因子和考虑工程实施过程不同阶段对水环境的影响；水环境方面的预测条件是确定预测范围，选择预测点位和根据水环境的自净能力确定预测时段。水质影响预测的因子，应根据对建设项目的工程分析和受纳水体的水环境状况、评价工作等级、当地环境管理的要求等进行筛选和确定。水质预测因子选取的数目应既能说明问题又不过多，一般应少于水环境现状调查的水质因子数目。施工阶段、生产运行（包括正常和事故排放两种情况）、服务期满后等各工程阶段均应根据各自的具体情况决定其拟预测水质因子，彼此不一定相同。二、预测范围和预测点位（一）预测范围（二）预测点位在预测范围内应选择适当的预测点位，通过预测这些点位所受的环境影响来全面反映建设项目对该范围内地表水环境的影响。预测点位的数量和预测点位的选择应根据受纳水体和建设项目的特点、评价等级以及当地的环保要求确定。虽然在预测范围以外，但估计有可能受到影响的重要用水地点，也应选择水质预测点位。三、水环境影响预测周期（一）地表水环境影响时期的划分1.地表水质要求较高，如要求达到Ⅲ类以上。2.可能进入地表水环境的堆积物较多或土方量较大。3.施工阶段时间较长，如超过一年。（二）地表水环境影响预测的时段地表水环境预测应考虑水体自净能力不同的各个时段。通常可将其划分为自净能力最小、一般、最大三个时段。【互动交流】说一说地表水环境影响时期的划分。【知识目标】1.了解预测模型方法；2.了解预测参数与条件的选取方法。【能力目标】1.能恰当选取预测模型方法。2.能恰当选取预测参数与条件。【素质目标】具备科学严谨的素质及人文精神。任务二设计影响预测计划、模型与参数选择一、预测原则（对于已确定的评价项目，都应预测建设项目对受纳水域水环境产生的影响，预测的范围、时段、内容及方法均应根据其评价工作等级、工程与水环境特性、当地的环保要求确定。同时应尽量考虑预测范围内规划的建设项目可能产生的叠加性水环境影响。对于季节性河流、应依据当地环保部门所定的水体功能，结合建设项目的污水排放持性，确定其预测的原则、范围、时段、内容及方法。当水生生物保护对地表水环境要求较高时（如珍贵水生生物保护区、经济鱼类养殖区等），应简要分析建设项目对水生生物的影响。二、预测模型方法选择预测方法一般应尽量选用通用、成熟、简便并能满足准确度要求的方法。建设项目地表水环境影响常用的预测方法有以下几种。（一）数学模型法（二）物理模型法（三）类比分析（调查）法（四）专业判断法三、预测参数与条件的选取在进行预测前，需要根据建设项目的污染物排放特点、排放方式和污染物类型，以及受纳水体特点，选择预测模型。根据预测模型的需要，确定预测所需的各种参数。