《把它们分离导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《把它们分离》导学案第一课时导学目标：1.理解短篇小说《把它们分离》的主题和故事情节；2.分析故事中的人物性格和情感变化；3.探讨作者通过小说表达的思想和价值观。导学内容：1.了解作者简介：《把它们分离》是中国作家鲁迅创作的一篇短篇小说，讲述了一个关于人性的故事。2.故事梗概：小说讲述了一个农村妇女将她的两个儿子分离的故事。她将一个儿子送去读书，另一个留在家中照顾她。随着时间的推移，两个儿子的关系发生了变化，最终导致了不可调和的矛盾和悲剧的结局。3.人物分析：主要人物包括农村妇女、两个儿子。通过分析他们的性格和情感变化，可以更好地理解故事的发展和主题的表达。4.思想和价值观：通过阅读小说，探讨作者对人性、家庭关系和社会现实的思考，以及对人性的深刻观察和反思。导学步骤：1.导入：通过介绍作者和故事背景，引导学生进入故事情境，激发学生的阅读兴趣。2.阅读：指导学生认真阅读小说，理解故事情节和人物性格，分析故事的主题和作者的思想。3.分析：讨论故事中的人物性格和情感变化，探讨他们之间的关系如何发展，以及这种关系背后所反映的社会现实和人性的深层次问题。4.思考：引导学生思考作者想要通过这个故事表达的思想和价值观，以及对人性、家庭和社会关系的深刻观察和反思。5.总结：通过讨论和总结，让学生对小说《把它们分离》有更深入的理解和思考，培养学生的文学素养和人文情怀。导学延伸：1.分组讨论：组织学生分组讨论小说中的主题和人物性格，展开深入的思考和交流。2.创作写作：要求学生根据小说内容或主题展开创作写作，培养学生的文学创作能力和表达能力。3.艺术欣赏：邀请学生欣赏相关的艺术作品，如电影、音乐、绘画等，拓展学生的审美视野和文化素养。通过以上导学案的设计和实施，可以帮助学生更好地理解和欣赏小说《把它们分离》，培养他们的文学素养和人文情怀，提高他们的文学鉴赏能力和思维品质。愿学生在阅读中感悟人性的复杂和社会的现实，从而更好地认识自己、理解他人，成为有情怀、有思想、有修养的人。第二课时导学目标：1.了解并理解《把它们分离》的故事背景和主要人物。2.分析小说中的主题和情节发展。3.探讨小说中的人物形象和情感表达。4.理解小说中的文学技巧和语言运用。导学内容：1.故事背景介绍《把它们分离》是一部由美国作家安德鲁·西恩·格里尔创作的小说，讲述了一个关于家庭、友情和成长的故事。故事背景设定在20世纪70年代的美国南部小镇，主要围绕着两个青少年男孩的友谊展开。2.主要人物介绍-小说的主人公是两个青少年男孩，分别是来自富裕家庭的迈克和来自贫困家庭的杰克。迈克是一个聪明、自信的少年，杰克则是一个敏感、内向的少年。两人在学校相遇后成为了好朋友，共同经历了许多成长和困难。-迈克的家庭背景是典型的美国中产阶级家庭，父母对他要求很高，希望他能够成为一个成功的人。而杰克的家庭则是一个单亲家庭，母亲是一个勤劳的农场妇女，为了生活艰难地支撑着整个家庭。3.主题和情节发展分析小说主要探讨了家庭、友情和成长这些重要主题。通过迈克和杰克之间的友谊，作者展现了不同家庭背景下的青少年成长经历和心理变化。故事情节虽然简单，但却充满了温暖和感动，让读者在阅读中感受到了友情的力量和成长的意义。4.人物形象和情感表达迈克和杰克是小说中最具代表性的两个人物形象，他们之间的友情和成长经历让读者感同身受。作者通过描写两人之间的互动和情感表达，展现了他们内心的矛盾和挣扎，让读者更加深入地了解他们的性格和情感。5.文学技巧和语言运用作者在《把它们分离》中运用了丰富的文学技巧和精彩的语言表达，使整个故事更加生动和感人。通过对话、描写和叙述等手法，作者成功地营造了一个真实而充满情感的故事世界，吸引了读者的注意力并引发了共鸣。导学作业：1.简要总结《把它们分离》的故事情节和主题。2.分析迈克和杰克这两个主要人物的性格特点和成长经历。3.思考家庭、友情和成长在小说中的重要性，并结合自身经历谈谈感想。4.选择一段喜欢的描写或对话，分析作者的语言运用和情感表达。5.写一篇读后感，分享你对《把它们