《综合性学习-孝亲敬老从我做起作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《综合性进修___孝亲敬老，从我做起》作业设计方案第一课时作业设计方案标题：《综合性进修孝亲敬老，从我做起》一、设计背景随着社会的进步，孝亲敬老的传统美德逐渐被人们忘却，尤其是在摩登社会快节奏的生活中，浩繁人往往轻忽了对父母和老人的关爱。为了唤起同砚对孝亲敬老的重要性，培育同砚的家国情怀和社会责任感，本次作业设计以“孝亲敬老，从我做起”为主题，通过综合性进修的方式，引导同砚从自身做起，传承中华传统美德。二、设计目标1.培育同砚的家国情怀和社会责任感；2.提高同砚对孝亲敬老的熟识和重视水平；3.激发同砚对父母和老人的关爱和尊重之情；4.培育同砚的综合素养和社会实践能力。三、设计内容1.同砚自主阅读与探究孝亲敬老的相关知识，包括中国传统文化中的孝道观念、摩登社会中的养老问题等。2.组织同砚进行家访或老人院志愿效劳活动，与父母或老人沟通沟通，了解他们的需求和想法。3.进行小组谈论或班级分享，分享自己的亲情故事或感悟，增进同砚之间的沟通和共鸣。4.撰写心得体会或感想，反思自己在孝亲敬老方面的不足的地方，制定提升规划。四、作业要求1.自主阅读相关资料，至少选择一篇相关文章进行阅读和摘抄；2.参与家访或志愿效劳活动，撰写实地调研报告；3.完成小组谈论或班级分享，撰写心得体会；4.撰写总结报告，包括对孝亲敬老的熟识、感悟和提升规划。五、评判方式1.完成作业的内容是否符合要求，包括阅读摘抄、实地调研报告、心得体会和总结报告；2.作业的表达是否明晰准确，思路是否连贯；3.同砚在作业中呈现出的家国情怀和社会责任感；4.同砚对孝亲敬老的熟识和重视水平。六、作业时间打算1.第一周：自主阅读相关资料，选择一篇相关文章进行阅读和摘抄；2.第二周：参与家访或志愿效劳活动，撰写实地调研报告；3.第三周：小组谈论或班级分享，撰写心得体会；4.第四周：撰写总结报告，包括对孝亲敬老的熟识、感悟和提升规划。七、总结通过本次作业设计，同砚将能够深度了解孝亲敬老的重要性，培育出对父母和老人的关爱和尊重之情，同时也提高了同砚的综合素养和社会实践能力。期望通过这样的综合性进修，让同砚从我做起，传承中华传统美德，为建设和谐社会贡献自己的力气。第二课时《综合性进修孝亲敬老，从我做起》作业设计方案一、教学目标：1.使同砚了解中国传统文化中孝亲敬老的重要性，培育同砚尊重尊长、关爱家人的认识；2.激发同砚对家庭价值观的沉思，引导同砚树立正确的人生观和价值观；3.培育同砚的社会责任感和家庭责任感，增进同砚乐观参与社会公益活动。二、教学内容：1.中国传统文化中的孝亲敬老观念；2.家庭干系与社会责任；3.如何从平时生活中做起，体现孝亲敬老的行为。三、教学过程：1.导入环节：通过播放相关视频或图片，引导同砚沉思孝亲敬老的重要性；2.知识讲解：老师介绍中国传统文化中的孝亲敬老观念，讲解家庭干系与社会责任的干系；3.案例分析：老师提供一些真实案例，让同砚分析其中的孝亲敬老行为；4.小组谈论：同砚分组谈论如何在平时生活中体现孝亲敬老的行为；5.展示分享：每组同砚展示他们的谈论效果，互相进修、沟通；6.总结反思：老师引导同砚总结今日的进修内容，沉思如何从我做起，体现孝亲敬老的行为。四、作业要求：1.撰写一篇关于孝亲敬老的心得体会，包括自己在平时生活中的实际行动；2.设计一份家庭价值观调查问卷，并邀请家人填写，分析结果并写出感想；3.选择一项孝亲敬老的公益活动参与，并写一份活动报告。五、评判方式：1.作业内容的完备性和深度；2.作业的创意性和好用性；3.作业的表达能力和逻辑性；4.作业的反思和总结能力。六、教学资源：1.教学视频：《孝道》，《亲情的力气》等；2.教学文献：《孝经》，《弟子规》等；3.网络资源：相关文章、视频等。七、教学反思：通过本次作业设计，同砚不仅可以了解中国传统文化中孝亲敬老的重要性，还可以在实际生活中体现出这种价