第10讲口语交际

第二部分语文探究与实践第10讲口语交际近几年,各地中考卷中的口语交际题数见不鲜,但测试内容却在悄然发生变化：①以“读”代“听”。弱化听力测试的原因是多方面的,需要命题者做更多有益尝试。②由客观题向主观题过渡,更加开放。③由考查单一的倾听、表达能力发展为强调听说读写复合能力在实际生活语境中的综合运用。试题最大限度地还原了生活语境的原貌,如劝说题、采访题、安慰题、反驳题、转告题……力求在提升口语交际能力的同时,使学生学以致用,提高在日常生活中解决问题的能力。测试材料选材广泛,均来自课外。就内容而言,可以分为以下几类：与学生的真实生命体验紧密相关的生活情境类题目,包括家庭、学校及社会多个层面；民风浓郁、特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目等。读题干—明要求—抓题眼—会情景—依要求—巧表达(1)言之有“礼”,即说话时要有礼貌,符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份；(2)言之有“物”,即表达内容要具体、完整；(3)言之有“序”,即说话有合理的顺序,不颠倒混乱；(4)言之有“节”,即简明,字数适中；(5)言之有“度”,即有分寸,根据不同对象和场合使用婉言或直言；(6)言之有“理”,即劝说要以理服人、易于他人接受；(7)言之有“旨”,即围绕中心,切忌偏离。考查角度 解题技巧场景语言采访答题方式：称呼+采访问题(问题有针对性且对方熟悉)听弦外之音明确中心,抓住中心。打电话答题方式：称呼+目的(言之有“礼”,表达简明、有条理)开场白答题方式：称呼(礼貌用语)+主题(目的)+过渡语(用语简练、准确得体；中心明确；文采斐然；激情澎湃,具有鼓动性、号召力)拟短信主题突出,语言简明、得体,构思新颖别致,巧用修辞显文采。串联词熟悉剧目内容,化用其中的佳句妙词,或介绍剧情,或烘托气氛,注意承上启下,上下剧目浑然一体。可以从三个角度串联：①串标题；②串主题；③串内容。邀请类答题方式：称呼+自我介绍+邀请目的其他(探望病人、动员、鼓励、劝说或拒绝等)分清角色、身份。注意礼貌用语,多用疑问句,征求意见,诚恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方,文明交谈。劝说或拒绝,尽量做到合乎情理,意思明白,表述清楚,以情动人,以理服人,语气、语调适当。(拒绝对方“三步曲”：先肯定对方优点或可取之处,接着阐述自己的理由,最后表示歉意和提出补救方法。)介绍类介绍风土人情(名胜古迹、节庆活动等)可从人文历史、经济发展、自然环境等方面选自己较熟悉的角度来介绍。生动简洁地介绍特征,让人听得明白,记得深刻。颁奖词内容契合人物事迹和精神；情感热烈诚挚、真切自然；文采飞扬、简洁凝练。导游词扣住景点的优胜之处和独特之点,以生动凝练的语言作画龙点睛的简笔勾勒,按一定的顺序(时间、空间、逻辑)表述,注意称谓,态度谦和。讨论类(就某一问题发表见解,提出建议、辩论等)答题方式：明确观点(我方认为)+理由(要有理有据)(2014·抚州)下面情境中,导游能巧妙化解矛盾的一项是()在王安石纪念馆参观时,一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。A.争什么争,管他是哪里人。B.现在听我讲解,要争,等会儿再争！C.(对男游客)不要争啦,好男不和女斗。D.不管是临川人还是东乡人,他都是我们抚州人的骄傲。【思路点拨】本题以选择题的形式考查了在具体语境中说话是否得体。A、B两句不委婉,语气过于强硬；C句有嘲讽女游客的意味；唯有D句巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系,达到了“化解矛盾”的目的。所以正确的选项应该是D。【参考答案】D(2014·武汉)《中国网民阅读大数据》显示去年武汉地区畅销书排位第一的是《撒哈拉的故事》,小叶很想读这本书,就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便,节约时间,节约精力,而且还比较实惠。于是向小叶建议：“”小叶听完后说：“好主意,就这么办！”【思路点拨】解答本题首先要确定说话的目的,结合语境可知本次说话的目的是打消小叶周末去书店购买此书的念头,劝其在网上购买；其次要陈述网络购买此书的优势：节约时间、节约精力、还比较实惠；最后要注意语气真诚友好。【参考答案】示例:我们不用专门去书店,到网上买吧。这样节约时间,节约精力,还比较实惠。你看行吗？(语言得体,紧扣内容,言之有理即可。)(2014·宁波)随着电子产品的普及,学生汉字书写能力正在退化,汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题,代表反方发表观点,并陈述理由。正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首,因为在没有键盘输入的时代,用笔写字可以强化人们的记忆,而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字,削弱了人们的书写能力,以致出现了“提笔忘字”现象。反方：【思路点拨】这是一道辩论类型的口语交际题。首先要分析题干,弄清对方的观点和理由,做到有的放矢。再根据前面“解题技巧”中辩论类的答题方式：明确观点(我方认为)+理由(要有理有据)来组织语言,内容表述完整,表达有文采和感染力即可。【参考答案】示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首,因为电子产品本身没有错,关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字,而忽视对汉字的识记和书写。1.(2014·安溪七中模拟)下列句子用语得体的一项是()A.班长带同学们参观了新建的汽车站后,对站长说：“真不好意思,我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B.我相信你读了我的文章后,一定会受益匪浅。C.晚上十二点,宿舍里还有几个开灯看书的同学,黄兰不满地说：“大学生们,谁看坏了眼睛,请到我处拿眼药水。”D.老师叫同学们互改作文,张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。2.(2014·广州三十七中模拟)某学校文学社发出一封信,邀请某知名作家担任顾问,下面的用语哪一句准确得体()A.我们敬请您担任我社顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。B.您荣幸地被邀请为我社顾问,我们感到无比高兴。C.我们荣幸地聘请您为我社顾问,敬请如约。D.聘请您为我社顾问,将是我们一大荣幸,敬望欣然赏光。3.(2014·兰州)有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是()A.初中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“地利”勿强求,“人和”不能丢。D.困难是暂时的,切记“天将降大任于是人也,必先苦其心志”,明天将会更加美好。4.(2014·哈尔滨香坊区调研)下面情境中,小林表达最得体的一项是()【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。B.妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。C.妈妈,你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。D.快点给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。5.根据语境,在横线上写出李刚的话。要求语意明确,语言得体。【情境】端午节那天,李刚全家去酒店聚餐。结束后,只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。李刚怎么劝说比较合理？李刚说：“”6.(2014·襄阳)上午8点,窗外阳光明媚,七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后,对该班值日生小华说：“”7.(2015·预测)口语交际。刚刚开园的东湖牡丹节出现不和谐一幕：牡丹园里名贵的绿牡丹只开了15朵花,有4朵竟被游客偷偷摘走。牡丹园陈园长介绍：牡丹园只有7株绿牡丹,因花色为绿色,十分罕见,现在一株价值十万。园方不得不临时赶制一块警示牌,告诫游客“绿牡丹一株价值十万,掐走一文不值”。假如又有一位游客趁着管理人员不注意的时候想摘绿牡丹,刚好被你看到,你会怎么劝说他？8.(2014·云南)请结合语境,写出恰当的对话。周末,你应同学小明之约,去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后,小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书,一到周末就约在一起玩,能有什么好事情？”小明很委屈,又不敢与父亲争辩,他无助地看着你。见此情景,你上前对小明的父亲说：“”小明父亲听了你的解释,高兴地同意你和小明去做手抄报了。9.小林同学化学成绩一直很好,但这次考试却意外不及格,她伤心得哭了。你作为她的同学、好友,该怎样安慰她？请把你的话写下来。10.(2014·瑞昌四中模拟)九年级(1)班级准备举行一次班级辩论赛,请你以该班一名参与活动的成员的身份完成下列题目。(1)请你根据下列辩题写出正方和反方的观点：辩题：怎样看待中学生上网？正方观点：反方观点：(2)在辩论的过程中,我们要善于抓住对方辩词的漏洞,从而进行有力地反驳。请你从下列一个青年的话语中找到其漏洞,进行反驳。有一个青年经过草坪时踩在了小草上,路边人劝阻他时,他却说：“我们不是提倡亲近自然吗？我这才是与自然的亲密接触呢！”我的反驳是：(3)在辩论中,如果能做到语言幽默,带来的效果一定会很佳。请你说说下列语段中萧伯纳的话有什么妙处。一天,瘦削的萧伯纳遇到了一位大腹便便的商人。商人讥讽道：“看见你,人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你,人们就会明白饥荒的原因。”11.(2014·广东从化一模)阅读下列文字,回答问题。有一次,一位英国女记者读了文学大师钱钟书的作品,对钱钟书非常仰慕,非要见他,在电话中,钱钟书对那位女士说：“小姐,假如你吃了个鸡蛋,觉得味道不错,也就可以了,何必要认识那只下蛋母鸡呢？”(1)钱钟书的回答暗中用了的修辞手法。(2)钱钟书的言外之意是：12.(2014·内蒙古大雁一中模拟)阅读下面材料,按要求回答问题。中考前夕,张强接到文学社的通知,周末到仙女山去采访,正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈,妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去海南旅游。”(1)“妈妈”的言外之意是什么？(2)请以强调的口吻,用得体的语言说服妈妈。13.(2014·黄冈调考)口语交际。张平同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,张平向协会组织文员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境,简明得体,正确使用标点符号。张平：①李华：当然可以,欢迎你加入！张平：②李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。张平：③李华：我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。张平：哦,我有一些书,正好可以带过去。李华：④张平：好的,我出个小节目。14.(2015·预测)最近,一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》,走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材,报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者,请根据正方(教材编写者)提供的辩词信息,有针对性地写出你方的辩词。正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代,网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏契合小学生的年龄特征,寓学于乐,在老师引导下可以培养学生良好的上网习惯；网络游戏进课堂,主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法,学会上网的基本方法。反方：15.(2014·杭州)阅读下面的文字,按要求完成(1)(2)两小题。昨天,市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授,并邀请他本月16日给市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角,因此在国际上享有崇高声誉。近年来,他考察了英国的大英博物馆,美国的波士顿艺术博物馆,中国的故宫博物院,良渚博物馆,对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请,双方约定讲座时间为该日上午九时,地点在市文化宫报告厅。(1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当,请加以修改。(2)请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人,不超过40字。【参考答案】5.爸爸,既然喝酒了,为了大家的安全,今天就别开车了,好吗？6.示例：小华,教室里光线很好,请关掉电灯,好吗？7.示例：这位先生,绿牡丹确实美得令人心动啊。可是你不觉得让更多的人欣赏到它的风姿更有意义吗？就让它留在枝头上自由地生长吧。8.叔叔,您好,您误会我们了,我们今天是按照老师的要求,来合作完成手抄报的,做手抄报也是语文学习的一项重要内容。9.示例：小林,你这次考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,一次考试的失误并不能说明什么。你化学底子一直不错,我相信下次你会考好的。让我们一起努力,好吗？10.(1)中学生上网弊大于利中学生上网利大于弊(2)示例：我们亲近自然是为了保护自然,跟自然做朋友,而你这样做是伤害自然,破坏自然环境。(3)示例：萧伯纳的语言机智幽默,揭露了商人把自己的利益建立在别人的损失基础上的事实,起到对那个商人强烈讽刺的效果。11.(1)比喻(2)你觉得作品好就可以了,不一定要认识我。12.(1)示例：你不能参加采访活动,要抓紧学习,迎接中考。(2)示例：妈妈,参加采访活动能开拓我的视野,丰富我的阅历,减轻我的学习压力,这也是为了更好地迎接中考啊!13.①你好！我想加入学校青年志愿者协