英语论文 浅谈安徽省中考英语总复习 论文

浅谈安徽省中考英语总复习摘要：本文主要通过在复习时需要注意的几个问题来提高复习效果：一、利用教材，巩固并深化系统好基础知识。教材是复习的基础，离开教材去复习，就好像是无水之源，二、复习应注意方法，利用“错题本”进行查缺补漏，效果较好。三、弄清考试题型，进行集中训练。关键词：复习，教材，错题本，听力，书面表达2021年安徽省中考刚刚过去，各科成绩已经知晓，要想获得高分，毋庸置疑，优质的复习是非常重要的。在教学过程中，我们不仅要对学生进行知识传授也要教导他们学会“温故而知新”来复习所学的知识，如果不能及时复习，学生所学的知识不久就会出现遗忘，为了防止学生对知识的遗忘，复习的重要性不言而喻，要想备战中考就要要求我们一定要复习好。经过观察发现大多数教师都是让学生自主复习，导致学生在复习阶段不知该干什么，整天只知道做题做题，可是过一段时间再做相同的题型，依然会错。在复习时注意应注意以下几个问题，可以让复习渠道事半功倍的效果。一、利用教材，巩固并深化系统好基础知识。英语教材是学生英语学习的基础和对学生进行中考命题的主要依据，历年来的中考试题都以不超出教材为原则而命题的，而一些同学误以为书本上的东西已经掌握的滚瓜烂熟，复习时不以为然。结果做题时发现会出现一些小错误。而教师带领学生复习时，仍然应该以课本为主，主要可以通过背诵课本单词，背诵课本词组。单词主要通过每日听写来检查。词组主要通过上课提问来检查。只有掌握大纲要求记住的单词短语以及语法内容，才能在中考中获得良好的成绩。离开课本去做一些繁而复杂的题目，一旦考试很难考到较理想的分数，就连一些简单或中等难度的题目也会失分，而另一些同学理解能力很好，但是记忆的准确性不是很好，比如except，expect还有through，thought，though还有talk，take等这些单词有些是形似，有些是音似，应该带领学生多多复习并区分这些单词来加强对这些单词的巩固。复习并不是机械重复而是补缺将某些知识点进行巩固深化系统。系统的过程以情态动词can为例。can有几种用法：1．可以表示能力，2.表示请求许可。can的过去式为could，而could既可以表示过去的能力，又可以表示请求许可。在用could进行提问时，既可以用can也可以用could来回答，这就需要看此时could表示哪种意思，如果表示过去的能力，那么此时就要用could来回答，而如果是委婉请求用can回答。肯定猜测我们用must而否定猜测用can’t，虽然在平时的各个单元之中，我们会零零散散在介绍can的用法，但是在复习时教师应帮助学生系统地整理用法，这样可以使学生从更多地角度去考虑题目。二、复习应注意方法。在中考复习期间，教师的复习安排是从大部分学生来考虑的，而每位同学的基础不同不可能完全适合每个同学，所以学生应该采取适合自己复习的有效方法。基础稍弱的学生也不要放弃，即使在最后的一段时间也可能提分很多，而成绩较好的学生，如果方法得当就会取得事半功倍的效果。一般有以下常用方法：1.利用“错题本”查漏补缺法。在教学中我们可能会遇到这样的情况，同一个知识点今天问不会，明天问可能会依然不会，同一道题学生可能会错很多次，如果我们把所做错的题目用一本专门的习题本收集起来，每天订正5道题，这样长期下来我们就会养成习惯，把不会的知识整理出来反复学习，特别在每次联考之前拿出来复习，这样可以更加扎实的掌握知识，了解自己的不足之处。在写错题本的时候可以这样：首先，因为学生有时一天可能会有很多错误，而有时可能会没有，所以可以让学生每次订正5道题，每星期订正三次，这样可以让学生定量写作业，也不会加重学生的负担。其次，订正时不仅仅是把题目抄好，然后直接写一个答案就可以了，而是一定要注意把原因写上，因为原因才是错题订正的重点，它可以反映你是因为哪一个知识点掌握的不够好。当然也可以使用另外一种方法，用便利贴写上答案和原因，然后用便利贴把答案和原因倒贴在错题本上。再次，每隔一段时间，尤其是阶段性考试之前，一定要花一点时间把前面的错题重新再看几遍，有时间的话要重新再做一遍，看自己有没有掌握好这些知识点，帮助自己补缺查漏。2.归纳总结法。这种方法是先借助教师上课记的笔记，或者课本参考资料，把这一单元的知识点复习一遍，再翻到每个单元的语法部分复习语法知识，最后再做一些相关性的习题，这样单词词组等用法，语法都复习到了，这样可以比较全面的进行复习。为了巩固对这些知识的掌握程度，可以多复习几遍，从一开始的几天复习一本书，可以到最后的一天几本书，这样可以做到把书上的知识点记得烂熟于心。三、弄清考试题型进行集中训练。2021年的英语，安徽省中考英语共分为以下几个题型：听力题共20分，单选题10分，完形填空20分，阅读理解45分，写单词5分以及书面表达20分，满分120分。我们以听力和写作为例。听力共分两种题型，选择题15分和写单词题5分。虽然听力每学期期末考试都会考，但是中考还是不一样。学生应适应中考听力的语音语速，在选择听力材料时，都必须要选择和安徽省中考听力题型分值语音语速都差不多的材料来练习，做听力题时，审题和预测是非常关键的，预测在平时的教学中教师基本上都讲过，但我们发现学生会出现几大问题，：1.审题不严。例如2021年听力题第六小题问：Whatcolouristheman’sshirt?一些同学容易选择grey或black，因为在原文有这样一句：I’dlikesomethinggreyorblack.而实际这道题选择white，因为有这样一句话：Itmatchesyourwhiteshirt.这个就是审题不严，不能一听到和选项中出现的答案，就立刻选择这个答案，这样很容易出错。2.要填写单词时，一定要考虑时态单复数的问题。听力的最后5个填空题，学生在写单词时，一定要特别注意动词的时态和名词的单复数情况等。如2021年中考题听力第17小题的答案是gifts，如果在写的时候缺少字母s，这题就没有分了。3.如果一个单词可能会写，也有可能写不出来时，比如trust这个单词，有些同学想不清楚是trust还是turst，这时我们不能花费太多时间，否则可能会错过后面的答案。可以先做个标记，等听力播放结束时，再来想这个答案。书面表达题共20分分数不高也不低，但却是一个拉分的大题。书面表达一定要养成勤记笔记的习惯。我们一般让学生平时每天写几个句子，把一些短语，重点句型等通过写句子的方式让学生加以巩固应用。当然也可以让学生几天写同一篇作文，由老师先圈出学生的错误，然后由学生订正，直到全部正确为止。写书面表达时一定要注意以下问题：1.严格审题，否则易跑题。如2019年安徽中考的书面表达是假如你是李华，你的笔友Mike，最近因视力减退而感到不安，请你用英文给他写一封电子邮件.许多同学因审题不严，而使用了第2人称来写这篇文章。2.使用恰当的过渡语，表示并列：either…or；neither…nor；both…and；notonly…butalso；表示递进的：besides；what’smore；what’sworse；(moreover)；表示原因的：because；for…；becauseof…；thanksto…；(forthereasonthat…)；表示结果的：so；asaresult；so…that…；therefore；表示目的的：sothat…；inorderthat…；(inorder)to…；for…；表示对比的：while；ontheonehand，ontheotherhand；Eachcoinhastwosides.；prefer…to…；wouldratherdo…thando…；等等。3.学会列作文提纲。学会列几下几种书面表达的提纲，如利弊型作文计划安排型作文，不同观点型作文，解决问题型作文等。以计划安排型作文为例——谈假期安排。Para1：（综述）graduatefrom…，holidayiscoming，planforthisholiday.Para2：（正文）Firstly，studycomesfirst.Makepreparationsforthefirstsenioryear；Secondly，visittouristattractions；Lastbutnotleast，dosportstobuildupmybody.Para3：IamsureI’llhaveameaningfulholiday.(I’mlookingforwardt