管理会计说课

管理会计

XXX主要内容•

一、课程定位•二、教材内容•三、教法学法•四、教学过程一、课程定位1.课程性质

管理会计是财管辅修专业一门比较重要的专业必修课。是学生的知识储备从“核算”到“管理”的桥梁,它促使学生的视角从关注企业的“点”到“线”和“面”。

管理会计与财务会计构成现代企业会计的两大支柱。管理会计主要是通过收集汇总、分析各种财务信息，借以进行预测和决策、制定计划，对经营业务进行控制，并对经营业绩进行分析评价，以保证企业改善经营管理，提高经济效益。管理会计2.课程地位

会计学基础会计实务

前导课程一、课程定位财务管理成本会计注册会计师会计师财务成本管理

以企业管理会计活动为主线，以职业岗位分析和具体工作过程为基础，参照会计的职业资格考试标准，扩展学生认识问题、分析问题的视野，突出职业能力的培养。

3.课程的设计理念与思路一、课程定位

1.教学目标

通过本课程的学习，掌握管理会计的基本内容和基本理论,学会如何进一步加工和运用企业内部财务信息,预测经济前景,参与经营决策,规划经营方针,控制经营过程和考评责任业绩的基本程序,操作技能和基本方法。按照“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，制定以下课程具体目标如下：二、教材内容

（1）知识目标

通过本课程的学习，应使学生了解和掌握成本性态分析、本量利分析、短期经营决策、成本控制、全面预算和责任会计的基本理论和知识。（2）能力目标

通过本课程的学习，使学生能够对较简单事例进行生产决策、定价决策、标准成本制定、成本差异分析、编制预算和业绩考核评价，锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能力。（3）素质目标

通过本课程的学习，使学生体会到管理会计工作在企业中的重要作用和地位，树立细心严谨、勇于创新、团队合作、沟通协调的职业素质，为毕业后走上工作岗位奠定职业素质基础。（强调与管理的融合，全局观）

根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，并注意与《财务管理》、《成本会计》内容的划分，在注重学生可持续发展的基础上，选取《管理会计》课程的教学内容。

二、教材内容2.教学内容的选取二、教材内容2.教学内容的选取（重点和难点）共72学时6学分知识领域核心知识单元重点与难点分配学时管理会计概述第一章

认知管理会计管理会计的职能管理会计与财务会计的区别与联系4第二章

成本性态分析与变动成本法成本的分类混合成本的分解（高低点法）变动成本计算法变动成本法与完全成本法的区别变动成本法与完全成本法的优缺点10知识领域核心知识单元重点与难点建议学时管理会计概述第三章

本量利分析各指标计算及其关系保本点分析保利点分析敏感性分析10决策会计第四章

预测分析定性分析法定量分析法6第五章短期经营决策决策的分类相关成本和无关成本生产决策定价决策10第六章长期经营决策长期投资的认知资金的时间价值分析现金流量10知识领域核心知识单元重点与难点建议学时控制会计第七章

全面预算全面预算的内容全面预算的编制方法6第八章

标准成本控制系统标准成本的制订成本差异的计算与分析6责任会计第九章

责任会计责任中心的划分责任中心的考核与评价内部转移价格的制定6作业成本法的基本原理作业成本法第十章作业成本法4为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生职业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科学设计学习性工作任务，注意讲练结合、理论与实践结合，加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实务操作能力。三、教法学法43学法设计手段选用21学情分析教法设计三、教法学法1.学情分析

本课程于大二第二学期开设，从以往的教学情况看，大部分同学拥有之前的学习基础，认为本课程难度较低，同时对该专业课程比较重视，能够认真学习，并取得很好的成绩。三、教法学法2.教法设计

根据《管理会计》“学容易，运用难”的特点，针对特定教学对象，采取以任务驱动为主的教学模式。理论教学以分析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每一章节课堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、分组讨论、案例分析等环节对所学知识的融会贯通，力求学以致用。2.教法设计—教学手段启发式教学，案例教学情景模拟角色扮演5.分组讨论6.视频教学三、教法学法3.学法设计事先预习、事中认真听讲和事后复习课后总结要及时（理解公式、总结规律）课堂学练要主动（案例讨论，例题讲练）三、教法学法BDFACE多媒体教具课件网络资源板书比赛4.手段选用四、教学过程1.教学环节设计：01问题导入（5min）02传授新知（20min）03课堂实训（10min）04课堂小结（3min）05作业布置（2min）06课堂组织与实施以第一章第一节“认知管理会计”为例导入新课（回顾与导入）：学习管理会计的目的与内容是什么0