小学（1-6年级）劳动技术全部教案（完整版）

1小学(1-6年级)劳动技术全部教案(完整版)小学一年级劳动技术教案第一课整理书包教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。教学时间：教学过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。2书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。31、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。教学反思：第二课整理书桌教学目标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。教学重点：学会按物品种类及数量摆放。教学难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。课前准备：带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。4教学时间：教学过程：一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。4、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。5五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。第三课安全第一教学目标：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。流鼻血的自救与护理。学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。《手指被铁门压破》的故事。一、谈话导入谈谈注意安全的必要性。6二、学学做做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。2、外出的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。1、讨论图中小朋友的做法是否正确。3、进行安全知识游戏。第四课打扫校园教学目标：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。清扫水沟。保持环境卫生。扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。7一、创设情境，导入新课二、学学做做卫生委员分派清扫任务2、清扫水沟注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、想想练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。第五课整理学校小花园教学目标：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。学会整理花园。清除杂草。铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。8学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。1、修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。2、清除杂物和杂草。把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形?2、了解花园里植物和名称。第六课制作不倒翁教学目标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。制作不倒翁的过程。在乒乓球上画动物或人物的样子。9剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。1课时(一)猜谜导入(二)做底部1、剪破损的乒乓球。(三)做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作?可以用方形的东西来制作吗?想一想，这是什么道理。怎样将不倒翁做得更精致、美观。第七课制作纸手提袋教学目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。制作手提袋的式样。在年历反面折线、贴好手提。剪刀、胶水、年历纸一、学学做做(一)展示老师自制的手提袋，向学生介绍。(二)准备材料。(三)画折线。按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。(四)做纸袋。(五)上提绳。注意要用打孔器打孔。如果没有打孔器该怎样打孔?请你动动脑筋，定能想出很多第八课制作小挂饰教学目标：学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。设计好虎头形象。剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。一、谈话导入1、展示各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣。(一)剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。(二)包布。(三)拼贴。用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。第九课洗头教学目标：1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。掌握洗头发的方法。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。一、洗头的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样?2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：(边讲解边适当板书。)3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第十课纸条编织教学目标：学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。学习纸条编织的方法。介绍用纸条编织小狗的方法。绘图纸(或年历纸),剪刀等。编织是一项有着悠久历史的民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。教师边讲解，边演示，学生仿照做。介绍用纸条编织小狗的方法：1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。第十一课盛开的花教学目标：1、教学本课，激发学生制作手工的兴趣和创作欲望，进一步增强学生动手制作的能力。2、鼓励学生大胆思维、想象，在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意识和创新精神，提高综合实践能力。教育学生注意劳动安全。将叶片和花瓣折卷。粘花瓣、花蕊。准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。一、出示制作好的“盛开的花”,激发学生兴趣。二、讲述制作过程：(1)、剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。(2)、将叶片粘到底板上。(3)、再将花瓣和花蕊粘上。(4)、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。三、学生自由剪切，教师行间指导。第十二课认识几种调料教学目标：使学生认识几种调料，并知道它们各自的作用。一、谈话引入提问：什么是调料?你认识哪些调料?它们的作用是什么?厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的调味品。葱：味辛辣。可切成细段，炒菜时炮锅用，也可用来拌凉菜。姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形状不规则的块茎，有辣味。可切成片或丝，烹饪肉、鸡、鱼、虾等。蒜：作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥，右用于凉凉葱、姜、蒜都有有杀菌作用。八角：俗称大料，果实呈红棕色，有4至8个不等。它是邺肉、做熏鱼不可少的调料。花椒：外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些菜肴的调味品。四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料/它们的主要用途是什么?教学反思：第十三课整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床單各一。教学时间：教学过程：一、谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?出示课题：今天我们一起学《整理床铺》,齐读课题。二、看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?2、小明的床铺整理得怎么样?3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?教学反思：第十四课爱护图书教学目标：知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。教学重点：使学生知道如何爱护图书。教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。1课时一、谈话揭题：1、我们为什么要爱护图书?2、我们怎么来爱护图书?3、练习：评一评，谁对谁错1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。第十五课制作书签在书签上画出自己喜欢的图案。在书签的背面贴上自己喜爱的照片。课前准备：各类书签的制作实物、有关的制作材料(废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等)、剪刀、笔等工具。教学时间：1课时。教学过程：一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所变动。四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。五、不必要求每位学生都制作课本上介绍的所有书签。在学生了解各种书签的制作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。六、可组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。第十六课学会使用剪刀教学目标：使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。掌握剪纸花的基本方法。教学难点：在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。课前准备：各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。教学时间：教学过程：一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。1、启发谈话提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。3、讲述并演示制作方法。4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。第十七课灭蚊教学目标：让学生了解蚊子对人的危害，知道平时要注意清除文字的孽生地，学习使用蚊香、灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。用灭蚊片驱杀蚊子。使用蚊香或是灭蚊片的方法。蚊香和灭蚊片若干。一、可根据课文向学生讲述第一小组的同学积极参加灭蚊活动的故事。鼓励同学们像他们那样既有科学头脑，又热心参与除“四害”活动。可结合表扬班里这方面的好人好事，要求学生回家后帮爸妈检查并清楚蚊子的孽生地。二、可围绕“为什么说第一小组的同学们在灭蚊中有科学头脑”这个问题让学生们讨论，使学生们明确清楚蚊子的孽生地是灭蚊的最好办法，选择傍晚时分点燃蚊香或灭蚊片有较好的驱杀蚊虫的效果。三、可根据各地的实际情况教给学生使用蚊香或是灭蚊片的方法。要提醒学生注意：1、已点燃的蚊香不要放在易燃物旁边，以免发生火灾。2、有些蚊香对人畜有潜在的危害，所以点燃这些蚊香时，要离开室内，不要点着这些蚊香睡觉。即使是对人体无害的蚊香，也最好在临睡前点燃，睡觉时熄灭，以免影响安睡。3、市面上有电热灭蚊器出售，使用时，要注意用电安全。四、灭杀蚊子幼虫和成蚊的办法有很多，也可适当向学生介绍。例如，喷灭蚊药水、用废油封盖水层、种植水生植物和浮萍植物等覆盖水面等。小学二年级劳动技术教案1、学会钉纽扣1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。(学生展示)师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步?(录像演示)(1)纫针：(2)打线结：(3)钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿(生答)师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导)师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。(一)高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。(二)用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢?2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的3、做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：一、谈话导入新课学做酸萝卜：(一)洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块(条)、晾干。(二)调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖(三)腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么?2、说说图中的做法对不对，为什么?(见书)教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。(一)备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。(二)煮汤(三)装碗1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、你还想做别的汤吗?比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。教学目的：学会给铝制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品常常需要去污。(一)去油污1、湿软布加洗洁精擦洗。2、用清水冲洗2——3遍。(二)去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。(三)去积炭1、用去污粉反复擦拭。2、用清水冲洗干净。1、试着给铝制品去污。2、铝制品不能用来盛放食盐；铝制品上的污垢，也不能用强酸、强碱溶液清洗。想一想，这是为什么?教学目的：学习炒白菜，做力所能及的家务活。工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。一、谈话导入(一)洗菜(二)切菜：3——4厘米长的菜条。(三)炒菜1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意衣服.重点、难点：学会洗衣服.2、你知道洗衣服的常识吗?深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物。通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗?2、你是怎么整理的?自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风?怎样才能保持房间的整洁?设计房间物品摆放。通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.一、基本活动：二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动：设计一种特色炒饭。教学目的：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。一、谈话导入谈谈注意安全的必要性。地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。4、受伤后的自救手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。1、讨论图中小朋友的做法是否正确。(见书)。3、进行安全知识游戏。教学目的：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：一、创设情境，导入新课卫生委员分派清扫任务(一)打扫操场(二)清扫水沟(三)清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。教学目的：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学过程：一、谈话导入学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。(一)修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背(二)清除杂物和杂草。(三)摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。1、为什么要把花园里的小路整修成中1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。(一)展示提问，导入课题2、提问：网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)(二)演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：(1)固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。(2)对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)(3)打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结)。(4)大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。(5)将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。(6)把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。(7)依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。(1)对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。(2)将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。(3)先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。(三)总结评比2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。(四)拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小?2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的14、常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。了解金工工具的特点和作用。(一)欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。(二)介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。(1)欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。(2)介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。(观看录象片断)(三)自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区(四)总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。三、教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。四、教学模式："四步创造"教学模式(一)激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢?2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条(出示已完成的纸编图案)。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗?3、板书：纸编彩蝶(二)示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。(三)组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。(四)作品展示，评议创新1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做做，掌握其中两到一种穿编的方法。师：准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。生：生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。引导阶段：{师生共同欣赏一些编织物品，师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。2编织工艺应用：实用.装饰.摆设。(二)出示教师编织的工艺品范例，生研究其制作方法发展阶段：{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律，在练习中如有疑问可先与同学探讨，不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品，同学们是不是也想师：老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品，同学们有兴趣的话，可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗，想明白的同学可以和大家一起交流交师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观察讨论或自己动手做一做，师巡视与学生一起交流.(有学生琢磨出了方法)流讨论中，纠正制作过程中常犯的错误，帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)穿编方法显得比较单调，多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些，那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。师：穿编方法我们已经解决得差不多了，接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看-------(三)讨论简单物品的编织总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作，归纳穿的技巧图例，用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共(四)提出要求，学生完成作业实践阶段{师布置作业要求，每位同学完成一到两件彩纸编织自己完成。}学生根据所带的材料，运用穿编的方法制作一装置品，发挥自(五)学生制作，教师巡视辅导(注意刀具的安全使用，保持教室整洁)。(六)学生中有作品出现，展示学生作品，学生相互交流。师组织学生自评：你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?(七)课后拓展：鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品，引发学生的学习兴趣)。(八)整理教室一、教学目标：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学过程：1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐)大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗?那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、演示与分析：我们来看看!(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式。(多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、展评与欣赏1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。(一)展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结(实物、录象图片等)。2、提问：这些造型各异、色彩斑斕的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。(检查材料、工具的准备)(二)自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的?2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。(1)编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?(2)演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。(3)怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?(4)如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?(三)学生动手操作，教师巡视指导编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。(四)思维拓展。体会呈现什么形状?(2)可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?课后试试看!4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。一、教具准备：编织工艺品\彩条\电教资料一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1、编织的材料：藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体1、纸条经纬穿插一上一下2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案1、先编织底部创新整洁)教学目标：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。教学难点：相邻两片铁丝网的连接。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程：一.教学引入2、观察笼子的结构3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二.学习新课1、讨论、汇报笼子的制作方法2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良4、巡视指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点9、拓宽：笼子还可以制成什么样式?三.教学总结：对本节课活动情况小结，整理加工自己的笼子教学目标：1、学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。2、教会学生掌握几种常用的绳结法。教学准备：1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。2、检查本课配套材料是否齐全。一、出示有关挂图(或用投机打出有关幻灯片)向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。2、指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。1、指学生说说这堂课的主要内容。请同学说说还见过哪些中国结?2、易拉罐——金属小椅子教学目标：1、学会用易拉罐制作小椅子模型。3、学会切割开条、编织椅背教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈。教具学具：易拉罐、剪刀、小刀教学过程：一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子椅面：制作原罐底。椅腿：用条子扎编卷成的椅背：用条子编成扶手：用条子编成的A、切割线：切去罐口B、开片线：见图C、开条线：每条5毫米1、按线剪切：并剪去两边的空条片2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。B、再把横条两头折勾。剪掉和扶手共同做成扶手用。五、编织后腿：左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。七、做扶手：把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一样长，腿和椅子成正常比例。一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗?你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个?3、实践操作小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。5、课外延伸4、整理房间通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：说一说：1、你整理过自己的房间吗?2、你是怎么整理的?自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风?怎样才能保持房间的整洁?设计房间物品摆放。一、教学目标1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。掌握采购的方法和应注意的问题。1、购物记录表投影片。(一)看看说说1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。2、你们当过采购员吗?有什么体会呢?3、揭题：当好小小采购员4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。(二)读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。1、购物前我们要做哪些准备工作呢?(1)问清楚买什么?买多少。(2)带好钱和盛东西的器具。(3)根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。(4)适当多跑几家商店挑选。2、购物时应注意什么?所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。假冒伪劣可投所，合法权益要维护。3、购物还应做什么?及时回家将剩余的钱交给父母。学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。(三)学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。小学三年级劳动技术教案第一单元家居卫生教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程1、创设情景明确要求(1)讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。(2)学生自主阅读教材2至6页。2、引导示范动手实践(1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：(边讲解边适当板书。)第一步：淋湿涂洗发剂。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可涂些洗发液重洗一次。第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。(2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。第二步，涂沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。(3)分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。3、展示评比交流收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1)全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样?(2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。教学反思：教学目标1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。教学过程1、创设情景明确要求(1)表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用?你会拖地板吗?(2)学生自主阅读教材9至12页。2、引导示范动手实践(1)教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板过程：第一步：打扫地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。(2)实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示：a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示评比交流收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1)小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。(2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。教学反思：教学目标1、认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；2、了解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。教学过程1、创设情景明确要求(1)谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学(2)阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。2、引导示范动手实践(1)指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。(2)实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示：a、换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评比交流收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1)小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。(2)回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。教学反思：一、洗衣服常识1、认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；教学准备每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。教学过程3、创设情景明确要求(1)说说你知道的洗衣服的常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。(2)学生自主阅读教材21至23页。2、引导示范动手实践(1)指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。3、展示评比交流收获4、拓展延伸实践创新(1)判断正误，说出为什么?A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。()C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。()(2)回家后自己洗小件衣物。教学反思：第5课整理卧室1、认识整理卧室的意义，教育学生经常整理卧室，保持整洁2、了解整理卧室基本常识，学会整理卧室。教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。教学过程1、创设情景明确要求(1)说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁?(2)学生自主阅读教材26至29页。2、引导示范动手实践(1)教师讲解整理房间的步骤和方法。第一步、开窗、整理床铺第二步打扫房间第三步整理物品及文具(2)教师讲解示范折叠被子的方法。(3)小组学习折叠被子，教师相机给予指导。3、展示评比交流收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。(3)请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新(1)参观学生宿舍(2)设计房间物品摆放。第二单元剪纸艺术第6课图案剪纸教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称的图案。教学准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。1、创设情景明确要求(1)欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。(2)学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸的步骤和方法。2、引导示范动手实践(1)教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法：A、选样裁纸：裁成边长为18厘米的正方形。B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。E、展平3、展示评比交流收获(1)展示学生的剪纸作品。(2)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(3)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新自己设计一个对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出的图案最美观。第7课彩色拉花教学目标：1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤，制作出漂亮的拉花。教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支教学过程：1、创设情景明确要求(出示蜡光纸)一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品)。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花呢?学生自主阅读教材44至46页。2、引导示范动手实践(1)明确拉花是好多张粘贴连接起来的。(2)讲解示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴(3)实践操作3、展示评比交流收获(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。(2)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(3)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新(1)动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂亮。(2)用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。教学反思：第8课纸做大红花教学目标：1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。教学准备：学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根教学过程：1、创设情景明确要求(1)朗读小诗《大红花》(2)阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方法。2、引导示范动手实践(1)教师讲解示范大红花的制作步骤方法。第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。(2)学生动手操作3、展示评比交流收获(1)展示学生制作的大红花。(2)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(3)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁?第9课自制七巧板教学目标：1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。1、创设情景明确要求(1)了解七巧板的历史，激发兴趣七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”(2)自主阅读教材第57页。(3)看图学习制作七巧板的方法。2、引导示范动手实践(1)指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。(2)拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好七巧板呢?这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好!(3)以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。3、展示评比交流收获(1)学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。(2)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(3)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新教学反思：第10课做纸板玩具2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学准备：每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅教学过程：1、创设情景明确要求(1)展示一些可爱的动物造型，欣赏、评价(2)学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”的制作步骤和方法。2、引导示范动手实践(1)教师讲解示范制作的方法步骤：第一步、画样、裁剪。第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相同。第三步、折叠。第四步、将各部分对应插接。(2)学生实践操作。3、展示评比交流收获(1)学生自由上台展示自己的作品。(2)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(3)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学反思：小学四年级劳动技术教案教学时间：2021年9月3日教学目标：能够自己把面条煮熟。教学重点：面条煮熟、软硬适当，调味恰当。一、教学准备：面条200克，调料少许，碗筷，锅灶。3、煮熟面条用具干净，面条煮熟、软硬适当，调味适当。教学反思：每个同学都能会煮面条了，个别同学煮的时候水放的太多。2切菜教学时间：2021年9月17日教学目标：能够把菜切成片、切成丝、切成丁。教学难点：刀的握法以及菜的按法。萝卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1个，菜墩1个，菜刀1把。三、质量要求用具干净，菜式多样，切的均匀。教学反思：都学会了切菜，只是有的同学切的不太好。3凉拌菜教学时间：2021年10月15日教学目标：能够拌简单的凉拌菜。教学难点：调料的多少把握是否恰当以及切菜的均匀。切菜工具，盛放蔬菜的器具，莴笋250克、红萝卜100克，白萝卜125克，葱、盐、酱油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等调料。要求蔬菜新鲜、切丝均匀，味道可口。教学反思：都学会了拌凉拌菜。教学时间：2021年10月29日教学目标：会使用电饭煲煮饭。教学难点：放水和米的比例。要求饭煮熟且不焦糊，放水适量，熟饭软硬适中。教学反思：都学会了煮饭，但是有部分同学把水放的多了一点，煮稀了。教学时间：2021年11月11日教学目标：能够自己炒简单的菜。教学重点：炒菜的方法。教学过程：白菜适量，调料少许，灶具1套。二、步骤方法要求菜要清洗干净，炒熟的白菜色泽鲜嫩，味道可口，咸淡适宜，没有焦糊味。教学反思：多数同学都学会了方法，但有个别学生胆小，油还没有烧热就把菜放下锅炒。炒出的菜不好吃，老师鼓励后，相信他们今后一定会有进步。6做动物小书签2021年11月26日教学目标：能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。教学重点：构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。教学时间：1课时教学过程：一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板(或厚卡纸)若干，铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根，剪刀一把。4.剪样5.锥孔穿线三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，用心的同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。7.制作纸袋2021年12月10日能够独立做一个方底纸袋。教学重点：要粘贴的平整牢固。教学过程：一、请你准备：长24厘米、宽12厘米的纸(或硬纸)一张，胶水一瓶。2.粘贴折痕3.折底口4.粘贴底角5.整理成形三、质量要求：折叠方法正确，粘贴平整牢固，外观规整。教学反思：每个同学都能制作方底的纸袋，只是有的同学做得很好，有的同学做得一般。8.自制纸板棋盘2021年12月24日教学目标：能够独立自制纸板棋盘。教学时间：1课时教学过程：一、请你准备：象棋棋盘纸一张，棋盘纸一半大小的厚纸板两块，棋盘纸一半大小的白纸两张，牛皮纸一张，胶水一瓶，小刀一把，剪刀一把，排刷一把。步骤方法1.剪牛皮纸3.裱糊白纸4.裱糊棋盘纸三、质量要求：包边要严实整齐，裱糊要平整美观，粘贴要教学反思：该制作有一定难度，多数同学能按要求完成，部分同学动手能力有待提高。教学目标：能够独立折出纸蝴蝶。教学过程：一、请你准备：糖纸两张(一大一小),毛线一根，细铁丝一根，竹棒一根。2.折叠糖纸3.扎纸成形4.蝴蝶飞舞三、质量要求：所用糖纸选择合适，折叠糖纸对称对齐，扎线恰当。教学反思：折纸相对简单，全班同学都能按要求完成。2022年1月4日教学目标：做一个简单的方形小风筝。教学重点：风筝框架要扎的稳固。教学时间：1课时一、请你准备：30厘米长的薄竹片两根，毛边纸数张，棉线或尼龙线一团，小刀一把，剪刀一把，水彩颜料一盒，水彩笔一三、质量要求：风筝框架扎得稳固，纸糊得平整，栓线牢固、位置正确，风筝造型美观。教学反思：个别同学做得风筝非常好，多数同学的风筝框架扎的不够稳固。动手能力有待提高。小学五年级劳动技术教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格)3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?4、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具?3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么?3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质3、培养与人交往的办事能力。教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗?二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?2、小组讨论，完成填表(书上P6)三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜(凉拌黄瓜)教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?(学生讨论制作方法)2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。三、学生动手操作(各小组分工合作，教师巡视)小组民主评议，并让学生说说为什么评它?今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。第四课时教学内容：学做家常菜(什锦菜)教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问：好吃吗?你知道这菜名吗?出示课题：学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示，帮助学生认识)2、介绍制作方法。3、将有关的蔬菜出示。4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作)5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。7、加入适量的食盐、白糖、味精等。8、让学生说说制作的过程。三、学生做做试试。学生分小组合作制作。教师巡视指导。同学间相互评品，得奖小组谈体会。五、课外延伸第五课时教学内容：学做家常菜教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。教学过程：上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法?二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第15——16页常用烹调作料。上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址四、学生谈体会看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的?五、课后拓展，坚持学习做家常菜。第二单元技术初步小木工第一课时木工技术的一般性知识教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①工具使用②纪律③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。第二课时模仿制作教学目标：1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西?(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成?学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。第三课时设计制作制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备：教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。学生：生活中的木制品(实物或图片),铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。一、激趣导入。1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的?教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况，学生分成若干小组。2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法：①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学4、装饰：“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些?”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方第三单元技术初步小塑料工用塑料材料制作单元解读一、教学目标1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。2.通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。3.“保护环境，人人有责”,提高环保意识。二、教学内容模仿制作一、教学目标。1.运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2.实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。1.教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一2.师生共同准备：(1)塑料的相关知识和资料。(2)假山欣赏图片。(3)工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。(4)材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。1.认识、了解塑料的种类和特点。(1)一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的?(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料