五年级陶泥的世界教案

五年级陶泥的世界教案 2016年12月市中区小学（中学）美术优秀教案评选参评教案人教版美术备课（第九册）单位：光明路小学课题名称：11、陶泥的世界备课教师：宋开利联系电话期：12、18课题11、陶泥的世界课时1课时学习领域造型.表现教学目标知识与技能目标：学生简单了解用泥或陶土制作生活用品的过程和方法。过程与方法目标：学生能富有创意的制作塑造物体。情感态度与价值观目标：培养学生对陶泥艺术的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。教学重点利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物体。教学难点掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。教学具准备教师用具：不同风格的陶泥文化图片、陶泥视频资料等制作的课件、教师范作以及手工工具和材料等。学生用具：陶泥及制作工具、陶泥制作成品等。教学媒体陶泥及制作工具、陶泥制作成品、课件、图片资料。设计思路陶泥的世界这节课主要内容是引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖独特的造型，力求做到以启发引导为主，学生进行讨论交流；点燃他们的好奇心，激发学生的自主探究的动力；实现学生自我创作的过程，从中体验设计创作的乐趣。其教学流程以下列程序逐步开展：一、激趣导入，引入体验。观察魔术，让学生想一想：为什么这块泥会变成瓶子呢？激发学生的探索欲望，了解陶泥的制作。让学生观看陶泥制作视频，引发学生兴趣，导入新课。二、方法探究，综合体验。通过欣赏各种彩陶，了解各种时期彩陶文化的历史及特点。通过游戏让学生自主探讨陶泥的制作方法，掌握了陶泥制作的捏制法、盘条法、泥盘拼接法等基本方法，教师示范指导制作方法，让学生观察并自主探究、小组交流讨论，真正体现学生的主体地位，使全体学生参与到学习中。三、创作表现，感悟体验。出示设计师及学生的陶艺作品，让学生观察，激发学生的创作想象力。利用找茬、猜一猜、比一比“陶艺大赛”等小游戏来洗衣学生的兴趣，然后让学生分组讨论：你们想设计什么样的陶艺作品？你们想把你们创造的陶艺作品放到什么地方？请小组代表把你们的创意和我们大家分享。培养学生的想象与创造能力。最后出示作业要求，让学生来感受创造精美的陶艺作品，提高学生的创新设计能力及天马行空的想象力。四、评价交流，升华体验。由自评到互评大家集思广益，教师点评。“陶艺大赛”选出优秀的陶艺作品，评出一二三等奖及最佳创意奖，对学生优秀的陶艺作品进行表扬，鼓励标新立异，让学生更加热爱美术。五、拓展延伸，多元体验。欣赏不同时期彩陶的分类以及纹饰的特点，开拓学生的视野，激发学生的创新思维。教学过程教师活动学生活动设计意图导入阶段一、激趣导入，引入体验。师：今天老师带来了一个小魔术，同学们想不想看啊？生:想看！教师魔术表演，将一块泥土变成一个陶艺瓶子。师：其实泥土变成瓶子是一种陶艺，接下来我们来看看什么是陶艺。(播放视频陶艺制作)师：看了这个陶艺的视频，你们是是不是也想做一个呀，接下来就让我们一起走进陶泥的世