数学老师教学工作计划参考5篇

第第页数学老师教学工作计划参考5篇数学老师教学工作计划篇1老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认得教育意义的基础上，不绝提升精神努力探求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点订立个人工作计划如下：1、读书学习，重视个人素养的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自身，为了自身的教育教学尽快的提高，读书是一种至关紧要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不绝去读其它的书籍，来武装自身的思想。2、师德——老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是特别高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自身要努力探求杰出，崇尚一流，拒绝平常，重视自身创新精神与实践本领、情感、态度与价值观的.发展，使自身真正成长为幸不辱命感、历史责任感的优秀老师，把自身的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我信任这也是每一个老师所努力探求的思想境界。我要使自身具备更猛烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、教育教研——教育教学离不开教学研究，为了提高自身的教学，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自身的教学质量。试验课堂创新，改革传统的教学方式———老师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究本领。在本学期中，我将运用多种快捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中显现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥自身的特长来吸引学生，使学生爱好自身的课，并能在自身的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有充分的实践性教学环节。4、自我管理——作为一名老师，我要时刻提示自身，我服务的对象是很多的孩子，不能以自身的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。随着素养教育的实施，新课程理念的不绝提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特订立本规划。一、成长目标：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生爱好的老师。二、计划措施：1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自身的理论水平，并进行实践，取得经验。运用理论引导自身的教学，并形成教学反思与教学案例。2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平常多听课，自动观摩并学习别人的经验，吸取精华，调整自我。在自身的呈现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自身的课堂并进行实践。3、记录自身在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自身的教学经验料子。4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的看法和建议，取得第一手的资料，及时调整教学计划。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。三、本学年紧要任务：1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。2、上一堂公开课，并形成料子。3、关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使学生的各项本领得到不同程度的提高。5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。6、作一次任务型教学研究及教学总结的沟通。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹订立教学工作计划如下：一、引导思想：新学期里，本人将乐观接受学校调配给自身的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教育、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教育：我重视推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀珍惜全体学生，敬重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教导，不讽刺、挖苦、藐视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、自动、健康发展。三、教研工作：我将乐观参加教学研究工作，不肯定教法进行探究和研究。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我确定要做到不迟到、不早退，听从领导调配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互珍惜。作为一名老师，我确定自发遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自身，工作严格认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之不理，定时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合本领都得到提高。六、学期工作目标：通过本期教学，使学生形成确定的素养，能自发运用知识解决生活中的问题，形成坚固结实的基本功，为今后连续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。数学老师教学工作计划篇2为了高一下学期的数学教学工作开展的更好，现做如下工作计划：一、实在目标1、提高数学地提出、分析和解决问题（包含简单的实际问题）的本领，数学表达和沟通的本领，发展独立取得数学知识的本领。2、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。二、本学期要实现的教学目标1、双基要求：在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能依照确定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。2、本领培养：能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会依据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的.角度发现和提出问题，进行探究和研究。3、思想教育：培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动更改、相互联系、相互转化等观点。数学老师教学工作计划篇3一、引导思想：1、注重以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟识的实在情景，以帮忙学生理解数学知识。2、加添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级学生情况分析2.3班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充分无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。对数学的学习需要有确定的生活基础和生活经验的，因此在教学时重视培养他们对生活的紧密接触，培养其联系生活，解决问题的本领。学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生渐渐养成良好的学习习惯。三、教材分析教学内容：一）、乘法的初步认得；二）、表内乘法（一）；三）、角的初步认得；四）、表内乘法（二）；五）、除法的初步认得；六）、方向与位置；七）、表内除法；八）、统计与可能性；九）、混合运算；十）、总复习。（二）教学重点1.从实在的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的紧密联系。2.学生经过2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理本领，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经过从实在情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的紧密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。（三）教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。三、教学目标1、结合实在情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。3、在认得角、判别方向、从不同方向察看物体形状的活动中，渐渐形成初步的空间观念和方位感。4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学与日常生活的紧密联系，体验数学的作用。四、教学措施1、要敬重学生，重视学法渗透。在学习中，老师不要承揽替换和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。2、要注意培养学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生取得知识的思维过程。3、要重视培养学生的计算本领和解答应用题的本领，还诮鼓舞学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。5、要精心设计教案，重视多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得坚固结实。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思考问题。7、要渗透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。五、教学进度一、乘法的初步认得………5课时二、表内乘法（一）……5课时三、角的初步认得………4课时四、表内乘法（二）……10课时五、除法的初步认得……9课时六、方向与位置…………4课时七、表内除法……………10课时八、统计与可能性………3课时九、混合运算……………4课时数学老师教学工作计划篇4一、基本情况：一班级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入学校学校，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。依据这些情况，我觉得在教学时，应紧要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。二、引导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学各处可见的观念。三、教学内容分析：20以内的数的认得与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认得和计算的基础。在学校数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。除了认数和计算外，本册教科书还布置了简单的分类、认得常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认得、计算的理解与掌握，感受数学与生活的紧密联系，体会数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，加强学习数学的乐观性和自动性。四、教学目标：知识与技能领域1、学生经过从日常生活中抽象出20以内数的过程，认得20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。2、学生经过直观认得长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。解决问题领域1、学生能在老师引导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有确定的问题意识。2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4、学生初步学习用自身的语言表达解决问题的约莫过程和结果。情感与态度领域1、学生在他人的鼓舞与帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能够乐观自动地参加数学活动。2、学生在他人的鼓舞与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。4、学生经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。5、学生在他人的引导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。五、教学重点难点重点：1、6—10的`加减法。2、20以内的进位加法。难点：1、10以内数的构成2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生乐观影响。六、紧要教学策略：1、加强直观教学，加强操作、察看、实践等教学手段的应用，充分利用电教媒体。2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法。通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的构成，以及20以内的家法的计算方法。3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步调。5、对思维活跃、学习本领强的学生要拓宽知识面。6、不肯定学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。数学老师教学工作计划篇5一、学生基本情况分析学习困难的学生的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。依据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上布置一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时称赞，树立起学习的信心，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，实现共同提高的目的。二、教材分析这一册教材包含下面一些内容：察看物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。三、教学目标1、理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量