《蜻蜓与麻雀作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《蜻蜓与麻雀》作业设计方案第一课时一、教材背景《蜻蜓与麻雀》是一部优秀的现代文学作品，作者是蒋勋。这部作品以描写蜻蜓和麻雀之间的感情为主线，讲述了两只小动物之间的友谊和成长故事。故事情节简单动人，情感真挚动人，深受读者喜爱。通过学习这部作品，不仅可以提升学生的阅读能力，还可以培养他们的情感和品德。二、作业设计目的通过学生阅读《蜻蜓与麻雀》，了解其背后的内涵，培养学生的情感和品德，提升学生的阅读能力和文学素养。三、教学目标1.了解《蜻蜓与麻雀》的作者及故事背景。2.掌握故事情节及人物性格。3.理解学习《蜻蜓与麻雀》的意义。4.培养学生的阅读能力和文学素养。四、教学内容1.了解《蜻蜓与麻雀》的作者及故事背景。2.学习《蜻蜓与麻雀》的故事情节及人物性格。3.分析《蜻蜓与麻雀》的主题和意义。4.进行相关的情感和品德教育。五、作业设计1.阅读理解：要求学生独立阅读《蜻蜓与麻雀》，并完成相关的阅读理解题。包括对故事情节、人物性格、主题意义等方面的理解。2.写作训练：要求学生就《蜻蜓与麻雀》中某个片段或角色进行写作，表达自己的感想和理解。3.朗读演讲：要求学生选择自己喜欢的段落进行朗读，并结合自己的感受进行演讲。4.情感表达：要求学生就《蜻蜓与麻雀》中的友情、童真等主题进行情感表达，可以是写作、绘画或其他形式。5.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对《蜻蜓与麻雀》的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。六、评估方式1.阅读理解成绩2.写作作业评分3.朗读演讲表现评价4.情感表达作品评选5.讨论小组交流表现评价七、教学资源准备1.《蜻蜓与麻雀》文本2.阅读理解题目3.写作训练指导4.朗读演讲话题5.情感表达参考作品八、总结与展望通过《蜻蜓与麻雀》的学习，可以培养学生的情感和品德，提升他们的阅读能力和文学素养。希望学生通过这次学习，能够对文学有更深的认识，并从中获得成长和启示。第二课时一、作业背景《蜻蜓与麻雀》是一部由张艺谋执导的电影，讲述了一对失散多年的双胞胎姐妹的故事。影片通过叙述姐妹二人之间的情感纠葛和成长历程，揭示了家庭、亲情、友情等人性主题。本次作业旨在通过观影后进行分析讨论，引导学生理解电影中的人性主题和情感表达。二、作业目标1.理解电影《蜻蜓与麻雀》中的人性主题和情感表达。2.探讨影片中的家庭、亲情、友情等议题，并进行情感交流。3.提升学生的情感表达能力和思辨能力。三、作业内容1.观影任务：学生需要在家庭环境或学校观看电影《蜻蜓与麻雀》，并根据所看内容进行深度思考。2.分析讨论：学生在观影后，可以以小组形式或独自完成分析讨论题，围绕片中人性主题发表见解。3.情感交流：学生可以通过写作、演讲、绘画等方式表达自己对影片的感受和思考，或者与同学分享交流。四、作业要求1.观看电影《蜻蜓与麻雀》并认真思考，积极参与讨论。2.提交书面分析讨论或其他形式的情感表达作品，内容需具备思辨性和深度。3.尊重他人观点，避免争吵和冲突，保持友好的讨论氛围。五、评价标准1.观影任务完成情况：是否认真观看，对电影内容有清晰理解。2.分析讨论质量：是否有独特见解，论据充分、逻辑清晰。3.情感表达能力：作品内容是否真情流露，表达方式是否得体。4.积极参与：是否积极参与讨论和交流，尊重他人观点。六、作业安排1.观影时间：学生可在周末或空闲时间观看电影，尽量安排在一周内完成。2.讨论交流：学生可在课堂上进行小组讨论，或在网络平台上进行线上交流。3.作品提交：作品需在规定时间内提交老师指定的渠道。七、作业反馈老师将对学生的作业进行认真评阅，并给予针对性的建议和指导。学生将根据老师的反馈继续完善自己的作品，提升自身的情感表达能力和思辨能力。八、总结通过电影《蜻蜓与麻雀》