第4课科学测量【满分测试】七年级科学上册学练测（浙教版）（原卷版）

科学测量【满分测试】满分：120分考试时间90分钟一、单选题(共20题；共60分)1．量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为15mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为20mL.；则加入水的体积（）A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．无法确定2．（2022七上·镇海期末）某刻度均匀但读数不准的温度计，在一个标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，示数是6℃，当冰熔化后，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等。那么，当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时，它的示数为（）A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃3．（2023七上·兰溪期末）对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是（）选项错误操作测量结果A用拉得过紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密偏小C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大D用磨损的砝码测量物体的质量偏大A．AB．BC．CD．D4．（2022七上·义乌期中）当前，新冠肺炎疫情形势依然复杂严峻，同学们做好个人防护至关重要。下列关于预防新冠肺炎措施中某些事物说法不合理的是()A．“测体温”：用测温枪测得某同学的体温为36.5℃B．“戴口罩”：一只长方形口罩的面积约为180cm2C．“要消毒”：一张消毒湿巾的厚度约为20mmD．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的体积约为500mL5．新冠疫情得到有效控制之后，复学期间学校坚持每天早中晚给同学们测量一次体温。用体温计测得小明的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（）A．37.3℃和37.4℃ B．37.1℃和38.4℃C．37.1℃和37.4℃ D．37.3℃和38.4℃6．（2022七上·瑞安期中）2022年温州市全面推广彩虹标尺，来调整课桌椅的高度，从而预防学生近视。小海利用“彩虹标尺”测自己的身高，四次结果分别为165.2cm，165.0cm，166.2cm，165.1cm。则下列说法正确的是（）A．该彩虹标尺的最小刻度是1mmB．165.0cm中最末一位数字“0”是没有意义的C．几次结果有差异与测量的工具有关7．下列测量的方法错误的是（）A．测量一块长方体的橡皮的体积，可以用刻度尺量出橡皮的长宽高，然后利用体积公式算出体积B．测量金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=LC．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长LD．测一页纸的厚度可以用刻度尺先测出一本书除去封面和封底的厚度，然后再除以书本的页数，即得出一页纸的厚度8．测量圆柱形物体直径时，下列几种测量方法中正确的是（）A． B．C． D．9．（2022七上·海曙期中）如图所示，一个饮料瓶装有大半瓶水，用刻度尺测量出水的深度为h1，然后将该瓶倒置，水面到瓶底的高度为h2，若再用三角板和刻度尺配合，测量底的直径为D，那么，该瓶的容积大约为()A．14πD2（h1＋h2） B．12πD2（h1＋hC．πD2（h1＋h2） D．2πD2（h1＋h2）10．（2022七上·海曙期中）小科用同一把刻度尺测量某物体长度，三次测量值分别是L1＝6.80cm、L23＝6.79cm，取其平均值6.80cm作为测量结果。以下分析正确的是()A．L1B．L11＝6.8cm C．L211．（2022七上·浙江月考）小明和小红在家自制量筒。如图所示，他们分别选择了玻璃杯和塑料瓶作为材料，经过测量发现，玻璃杯最多可以装200m1水，塑料瓶最多可以装450mL水。下列说法中正确的是（）A．玻璃杯量程大，刻度不均匀 B．玻璃杯量程小，刻度均匀C．塑料瓶量程大，刻度均匀 D．塑料瓶量程小，刻度不均匀12．（2022七上·浙江月考）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为36mL，倒出部分液体后，向上仰视凹液面的最低处，读数为19mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．小于17mL B．大于17mLC．等于17mL D．可能大于也可能小于17mL13．在使用温度计测量液体的温度时，下列做法中不正确的是()A．使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度B．温度计的测温泡浸入被测液体中时，应立即读数C．温度计的测温泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁D．读数时测温泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液面相平14．如图所示为小明设计的一个气体温度计。瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。下列说法正确的是()A．将此装置放在室内，温度升高时液柱向右B．此温度计是根据液体的热胀冷缩原理来测量温度的。C．液柱在A处所测外界的温度大于在B处所测外界的温度D．液柱在A处所测外界的温度大于在C处所测外界的温度15．量筒做成细而高，而不做成粗而矮的形状，主要原因是细高的量筒（）A．便于操作，而且美观B．可以做出相对较大的底座，增加稳度C．与粗矮的相比，相邻的刻度间隔较大，能较准确地读数D．口较小，倾倒液体时，不易把液体倒在外面16．在图中温度计所示的恒温环境下进行实验。将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，图中可能反映了温度计内液体的体积随时间变化情况的是()A． B． C． D．17．要测量1分硬币的厚度，为了使测量结果的误差较小，下列方法最佳的是()A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得1个1分硬币的厚度D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值18．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是()A．课桌长4拃，约2.8m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)B．教室宽5臂展，约8m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)C．教室长10步幅，约30m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)D．科学课本厚1指宽，约10cm19．以下对导致的结果分析不正确的是()A．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，夏天的测量值比冬天的要大B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，则测量值比真实值要大D．在测量液体的体积时，若俯视读数，测得的体积比液体真实体积要大20．（2022七上·绍兴月考）塑料盒不能沉入水中。为了测量它的体积，某同学采用了如图所示的方法（绳子体积忽略不计），下列说法正确的是（）A．塑料盒的体积是1cm3B．没有步骤A和C也能测出塑料盒体积C．根据C和D可以测出塑料盒的体积D．塑料盒浸没深度的大小对测量结果有影响二、填空题(共6题；共28分)21．①瓶里装满滴有红墨水的水，②瓶里装一半滴有红墨水的水，③瓶里装满水，④瓶里装一半水；给每个瓶都配一个插有玻璃管的橡皮塞，并将橡皮塞塞住瓶口，如图所示，要制作液体温度计应选择（选择序号）瓶。为了提高此液体温度计的灵敏度，写出一项可行的改进措施：。22．图甲中铅笔的长度为cm；图乙中温度计的读数为℃；23．（2023七上·玉环期末）测量是科学研究的重要环节，请据图填写正确的测量结果。（1）图甲中，物体的长度是。（2）图乙中，体温计的读数为。24．某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页每张纸的厚度．

①将从封面开始的10页纸叠紧；②用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L；③算出每张纸的厚度为d=L/10；该同学在以上做法中有三个错误，这三个错误分别是：(1)；(2)；(3).25．（1）某同学测一本书的厚度，五次测量的长度分别为:2.12厘米、2.14厘米、2.13厘米、2.15厘米、2.23厘米，则测量结果应取。（2）小明想测量大米的体积，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如图实验，由于米粒间存在较大间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值(填“偏大”“偏小”或“无影响”)

（3）小亮在“长度的测量”实验中测一纸带的厚度，纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是。26．（2022七上·长兴月考）某科学兴趣小组的同学测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的体积，测量的部分方法和结果如图所示。(提示：细铁沙之间的空隙可忽略不计，细铁砂可填补固体小颗粒之间的空隙)（1）因颗粒易溶于水，不能用排水法测体积，故该组同学采用图示的方法测量体积，所测量的颗粒体积是厘米3。（2）在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的体积比实际体积值。(填“偏大”或“偏小”)三、实验探究题(共3题；共22分)27．（2023七上·德清期末）有一种特殊的金属币，其形状如图1所示。学习了测量新知识的小德特别想知道这枚金属币的直径多大，于是马上进行了测量。（1）经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，你最认同（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的测量方法。（2）采用正确方法后，小德又测量了五次，结果分别是1.57厘米、1.55厘米、2.56厘米、1.56厘米、1.52厘米，你认为他应该记录的结果是。（3）观测时，下列情况属于误差的是______。A．观察时，视线末与刻度尺垂直B．测量时，使用的木尺因天气原因受潮膨胀C．用毫米刻度尺测量物体长度时，没有在毫米以下估读一位28．甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2V1。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1V2。比较这两种方法回答下列问题.（1）你做此实验将选择哪种方法.（选填“甲”或“乙”）（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是（选填“甲”或“乙”）。（3）如果甲同学实验后量筒的两次示数如右图所示，则这块碎石的体积是厘米3。（4）如果甲同学在量筒内放入石块后，读数时没有平视量筒而是仰视，则这块碎石的体积将。（填不变、变大或变小）29．如图所示，测量一个木塞的体积，步骤如下：⑴往量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1亳升；⑵用细线拴住一个金属环；⑶将金属环慢慢地浸没在量筒内的水中，此时量筒示数为V2亳升，则金属环体积为；⑷用细线将金属环和木塞拴在一起；⑸将金属环和木塞慢慢地浸没在量筒内的水中，此时量筒读数为V3毫升，则木塞体积为⑹分析上述步骤，其中不必要读数的步骤是(填序号)，木塞的体积可表示为V=