初中物理典型实验探究题（有答案）中考复习梳理

测量平均速度

1、如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形.当滑块

自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端(:时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格

式是“时：分:秒”.

(1)除了数字钟，实验中用到的测量工具还有—.

(2)滑块由A滑至C的过程中平均速度是—m/s.

(3)滑块在AB段的平均速度VAB和在BC段的平均速度

VBC的大小关系是.

声音的产生和利用

2、回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题。

(1)探究“音调高低”的实验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力

拨动格尺，观察到的实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到；改变格尺伸

出桌面的长度，做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论

是OO

(2)在观察”声的传播需要介质”实验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的坡璃钟

罩内，通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现象

是,由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运

用科学推理的方法可以得出的实略结论是O

(3)在观察“会跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放

在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞"，且音量越大，烛焰跳得越欢。此现象说

明。

甲乙丙

3、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说

明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共

振“，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递，如果将甲、乙实验装置搬上月球，

则实验甲(能/不能)成功.实验乙成功，这是因为.在这个实验中，小球起的作用

是

晶体和非晶体熔化

4、炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由

此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，用如图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种

物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)

(1)某时刻温度计示数如图乙所示，此刻杯内物质温度是

(2)根据实验数据播出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图12丙，该物质的熔点

是__0

(3)t2时刻，该物质处于—态(选填"固"、"液"、"固、液混合”)

(4)t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？，理由是。

5、如图11所示，是某种固体物质加热时温度随时间变化的图象，加热在一个标准大气压下进行，且

每分钟的供热不变，由图象分析，回答下列问题：

⑴这种物质是体。

⑵这种物质在AB段是呈态。

（3）BC段表示这种物质的过程,熔点是℃o

（4）CD段这个过程中热量，温度o

⑸DE段表示这种物质的过程,在这个过程中，吸收热量，温度

6、在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实

验装置如图甲所示。

（1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是________________

（2）试管在水中的深度要适当。其"适当"的含义是________________________

和________________________________________

（3）她根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于（选填"晶体"或"非晶体"），

理由是__________________________________

（4）图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，其熔点是_____℃,熔化用了

min,处于固液共存的是图中的______段，在此过程中混合物要_______（选填"吸收"

或“放出”）热量，总体积（选填"变大"、"变小"或"不变"）.

沸腾实验

7、在做“观察水沸腾”的实验时.

(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏__(选填"高"或"低")。

(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是—℃.

(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温

度随时间变化的图像如图丙所示.分析图像可知：水的沸点是—℃,当时的大气压—(选填

"<"、">"或"=")I标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的—不

同.

8、(2013•丹东)某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示:

时间012345678・・・

/minIII

温度909294969899999999・・・

/℃

(1)图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是.

(2)从实验数据可以看出，此时水的沸点是____℃,水的沸点低于100℃,可能的原因是

水上方的气压(填"大于""小于"或"等于")1个标准大气压.

(3)水沸腾时有大量的“白气"冒出，"白气”是水蒸气(填"汽化""液化"或"升

华”)形成的.

(4)实验收集9组数据比收集5组数据的好处是—(只填字母).

A.只有5组数据才能得到结论

B.取平均值，减小实验误差

C.得到物理量的关系更接近实际

(5)另一小组将水加热到沸腾时共用30min,导致加热时间过长的原因是____________(写

一个).

9、在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图1中图甲和图乙所示两种情况：

图1

图2

(1)你认为图______(填"甲"或"乙")是水沸腾时的情景.

(2)实验过程中发现，从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出

两条有效的操作建议：

①；②.

(3)探究结束后，四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图2,其中能正确反映“探

究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是()

平面镜成像原理

10、在进行光学实S佥的探究过程中：

(1)小聪同学探究“光的反射定律”，实览过程如图(a)和(b)所示。

①摆放器材时，把一个平面镜放在水平桌面上，在平面镜上竖直一放一张白色纸板；

②对比分析图(a)和(b),可得出的结论是______________________

(2)小明同学利用如图(c)所示的实验装置探究“平面镜成像特点”，

①如何确定蜡烛A在玻璃板中所成像的位置

②小明同学通过实验得到“像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等”的结论.写出得到此结

论的实验操作思路。

11、在“探究平面镜成像特点”的实验中，小雨她们小组用蜡烛、坡璃板、刻度尺等器材进行实

验，请回答下列问题：

(1)实验中为什么用玻璃板代替平面镜？

(2)实验中对蜡烛1和蜡烛2有什么要求？

(3)实验前，小雨她们猜测物体在平面镜中成的像是虚像，你能帮她们检验这个猜测是否正确吗？

(4)用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，有什么关系？为了证明你的结论的正确性，你还

应该怎样对实验进行改进？

12、某小组的同学在“探究平面镜成像的特点”时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻

璃板后有蜡烛A的像(如图甲).

(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的

像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是

(2)解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明.

(3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置，他们利用和处理这张“白

纸”上的信息得出了实验的结论是：①；②

(4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的，你认为选择白纸

和方格纸中哪一种更好？_________________________________

原放置

玻璃板

处

甲乙

13、如图是小霖探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃

的蜡烛。

第3题图

(1)实验采用透明液璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同

时，也能观察到，巧妙地确定了像的位置；

(2)实验时应点燃A蜡烛的目的是为了,当移动B蜡烛无法使其与A蜡烛像完全重

合的原因是

(3)实验中，若看到点燃的蜡烛通过玻璃板成了两个像，其中距离观察者较远的

像较—

_(选填"亮"或"暗").

14、如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度

尺与坡璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。

(1)为了便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进行，采用透明玻璃板作为平面镜，是为了能

在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到并确定其位置；

(2)选用两支等长的蜡烛A、B,点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合

为止，如果将点燃的蜡烛远离玻璃板，则像将(选填”靠近玻璃板""不变"或"远

离玻璃板")移动。

(3)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏，观察光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，则

说明平面镜所成的像是像(填"虚"或"实")»

凸透镜成像原理

15、小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按右图所示完成仪器装配，图中H点是2倍

焦距处.

（1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应

把蜡烛向（选填"上"或"下"）调；

（2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应

把光屏向移动（填"左"或"右"），这次成的是______的实像；

（3）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、

放大的—像，要想看到这个像，小芳应从凸透镜的（选填"右"或"左"）侧透过凸透镜

观察.

（4）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成

像.（选填"完整"或"不完整'）

（5津口果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到清

晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置适当的（选填"凸透镜"或"凹透镜”）才能实—（选

填"近视'或"远视'）眼就是利用这种透镜矫正的.

16、在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按"F"字样镶嵌排列在白色方格板

上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm,实验装

置如图甲所示.

（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是

（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立的

（选填"放大""等大"或"缩小"）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到

光源的（选填“倒立"或"正立"八放大的虚像.

（3）将光源"F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上。如果用

遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是（）

（4）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（）

A.与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

B.光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

C.零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

D.若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距

L

ABC

17、在探究凸透镜成像规律实睑中，光屏上得到了一个清晰的像（光屏上像未给出），如图21

甲所示：

（1）光屏上所成像应是倒立、（放大/缩小）的实像。利用这一规律制成的是（照相

机/投影仪）；保持透镜不动，只将蜡烛和光屏互换位置，光屏上会再次出现清晰的

像，像的特点是倒立、（放大/缩小）的实像。

（2）实验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致光屏上的像向上移动。为使像重新回到光屏中央，

应将凸透镜（向上/向下）移动。

（3）像重新回到了光屏中央后，若将一眼镜片放在凸透镜前（如图21乙所示），光屏上的像变

模糊了，只向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是透镜，该同志是（近视/

远视）。

测量质量和密度

18、［1］小颖同学在长江边捡到了一块漂亮的雨花石，她测量雨花石密度的实验操作是按以下步

骤进行的：

II

C

①用已经调节平衡的天平测量石块的质量，测量时应将（选填"石块"或"磋码"）放在天

平的右盘内。

②若加减诙码的方式不能使天平平衡，则应该调节.

③天平平衡后，盘内祛码情况及游码位置如图15（甲）所示，则该石块的质量为go

④然后用量筒和水测量石块的体积，石块放入量筒前后，量筒内水面高度变化情况如图15（乙）

所示，则该石块的密度为g/cm3。本实验中系着石块的线会使测量的密度结果真实

值（选填"大于"、"小于"或"等于"）。

[2]小曦同学也想测这块雨花石的密度，却不小心把量筒损坏了。身边刚好还有盛水的烧杯，她

们利用剩下的器材和烧杯测出了石块的密度，操作步骤如下，请完成其中的空格。（水的密度已知

为。次）

①将天平放在水平台上，游码放在标尺的零刻度位置，调节天平平衡，测出石块的质量为m;

②将烧杯中装入适量的水，测出烧杯和水的总质量为m2;（其中“适量”的含义是

指O）

③用细线系住石块放入第二步骤烧杯的水中,不接触容器底和壁，使天平再次平衡，

此时测出的质量是;通过测量的数据求出石块的体积V=，根据密度公式求出了石

块的密度。

[3]小涵看见了小曦的操作过程，她提出可以不用小曦的第①步，在原来的第③步后增加一步：

④松开细线，让石块沉入烧杯底，调节天平再次平衡，测出此时的质量是m4o

按照小曦的方案，石块密度的计算式为p=.

19、某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示.

（1）在下列空格中填写适当内容.

①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明坡璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图（甲），

此时花生米所受的浮力______重力（填“大于"、"等于"或"小于"）.

②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米随即停止加盐，如图（乙）

③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图（丙），天平的读数为g.

④将玻璃杯中的部分盐水倒入量筒，如图（丁），量筒中盐水的体积为mL.

⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度.

（2）实验中若加盐过量，可进行如下操作：.

（3）实验中遗漏了重要的一步，即.

T

20、小明利用两个相同圆筒形坡璃杯、天平（无硅码八水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用

油的密度。

（1）请将他的实验步骤补充完整：

①将托盘天平放在水平台上，将游码移到标尺的端，调节天平两端的平衡螺母，使天平平衡。

②将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左右盘中，用胶头滴管增、减杯中水的多少，

使天平；

③取下两只坡璃杯，用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度出、则食用油的密度

h2,

p=（水的密度为P水）

（2）小明认为两个圆筒形坡璃杯质量不完全相同会造成实验误差，请你也提出一项可能引起实验

误差的原因：

21、小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。

⑴请将他们的实验过程补充完整。

小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（Q*己知）测量酒精密度的过程如下：

①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m;

②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为fh；

③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m;

④_______________________________

⑤计算酒精密度的表达式为：询=

小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（微已知）测量酒精密度的过程如下：

①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G;

②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数Fi;

③___________________________

④计算酒精密度的表达式为：施精=（已知：尸浮=6排=.9/排）

⑵请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估。

弹簧与伸长的关系

22、在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用了如甲图所示的实验装置。记录数据如下:

钩码质fit（克）050100150200250300400

指针位置（厘米）2345677.57.5

（1）这项研究在实际中的应用是___________.（天平/弹簧秤/压强计）

（2）分析实验数据可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的成正比。

（3）作出乙图的三个图象中正确的是_________________.

g值得测量

23、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关"实验中得到的实验数据。

比值g/N・kg

测量对象质量m/kg重力G/N

1

物体10.10.989.8

物体20.21.969.8

物体30.32.949.8

(1)实验中，需要的测量工具是—和.

(2)分析表中数据，可以得出的结论是_____________________________

在通常情况下，我们将值取为但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置,

(3)g9.8N/kgo

g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。

地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极

g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832

地理纬度0°23°06'30°33'31°12'39。56'40°40'55045,90°

根据表中提供的信息，回答下列问题：

①g值相同的城市是：。

②造成g值不同的原因可能是：

③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中发货单上所标示的“货物重量”，

实质上应该是货物的

二力平衡

24、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。

如图所示是可供选择的两种探究方案。

(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，图6的探究方案中研究对象是；

(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮

后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对

物体平衡的影响；

(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在—

上的两个力对物体平衡的影响。

(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？—

25、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图所示:

(1)当物体处于静止状态或状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的.

(2)实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的硅码时，木块处于静止状态.此

时木块在水平方向受到两个力的作用，这两介力是平衡的.小明再把右盘中的诙码换成一个较重的

硅码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是—，这时木块在水平方向受到的力

(填"平衡"或"不平衡”).要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：—.

(3)实验改进后，如果想验证二力平衡条件的“两个力必须作用在同一条直线上“，小明的做法

是•

(4)某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大.你认为他的观点是—的(填

"正确"或"错误").

26、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端

挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向并通过调整_________来改变拉力的大

小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填"能"或"不能”)

平衡。设计此实验步骤的目的是探究

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作

是：O

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小

华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____________

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

摩擦力与那些因素有关

27、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹

簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。

(1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定,

很难读数，其原因是O

(2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问

题，这是因为.

甲乙

28、阅读下列短文，回答短文后的问题.

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程

度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：

(1)当用弹簧测力计水平拉木块做利用的原理，滑动摩擦力的大

小就等于弹簧测力计的读数

(2)观察甲乙二个图得出的结论二个图是

探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。

(1)当用弹簧测力计水平拉木块做利用的原理，滑动摩擦力的大

小就等于弹簧测力计的读数

(2)观察甲乙二个图得出的结论_________________________________________

二个图是探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。

探究压力的作用效果

29、小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究”压力的作用效果与哪些因素有关"，实验探究过程

如图12所示。

(1)小强通过观察海绵的来比较压力的作用效果。

(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：.

(3)图乙和图丙探究的问题：.

(4)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效

果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的

方法是：—(选填"正确"或"错误”)，理由是：.

(5)在物理学中，用来表示压力的作用效果.

30、如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块

C的底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：

猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。

猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。

猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。

(1)以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断

上述哪一个猜想是正确的。(已知铁的密度为P,长方体铁块的高度为h,底面积为工)

压强表达式的推导：p=.

(2)分析判断:由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与有关，所以猜想是

正确的。

(3)利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。

31、在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的

长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

(1)压力作用效果的大小是通过比较海绵的__________程度来确定。

(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论：。

(3)分析比较图________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用

效果越显著。

(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论:

T

探究影响液体压强大小的因素

32、(2011•贵阳中考)小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。

实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。

(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现

了问题。

(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两

边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与有关。

(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持不变。

(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所

示。比较丙、丁两次实验，小强得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的

结论。你认为他的结论是否可靠？

o原因是：,

33、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表:

深度压强计左右液面高度差

序号液体橡皮膜方向

/cm/cm

1水5朝上4.9

2水5朝下4.9

3水5朝侧面4.9

4水10朝侧面9.7

5水15朝侧面14.6

6酒精15朝侧面11.8

根据表中的数据，请回答下列问题：

(1)比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处,液体向各

介方向的压强都相等.

(2)比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：.

(3)比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处,不同液体的压强与

密度有关.

阿基米德原理

34、小刚在学习了阿基米德原理(F浮=6捧)后，推导得出F浮=「液V排g,从而知道物体受到

的浮力大小与液体的_____和物体有关。小刚进一步猜想，物体所受浮力大小是否与物

体的形状有关?针对这个问题，他选用以下实验器材进行探究：弹簧测力计、体积相同的圆柱体和

长方体铝块各一块、烧杯、细线和水。

实验步骤如下：

①用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们的重力分别为Gl、G2;

②将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F1;

③将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F2;

则：（1）比较两铝块的重力Gl、G2的大小关系为;

（2）利用以上实验数据比较：若，说明浮力大小与物体形状无关；若，说明浮力大小与

物体形状有关。

35、同学们在学习“阿基米德原理”这节课上.仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）.课

后复习时.物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动

手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋

（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红

色的水，F是升降平台（摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.

（1）实验中.同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示

数；弹簧秤B的示数（选填"增大"、"减小"或"不变”）.比较弹簧秤A的

示数变化量FA'和弹簧秤B的示数变化量FB',它们的大小关系是FAFB（迭填“>"、

或”一）.

（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）

①；

②•

（3）对比前图、后图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？

（请写出两条）

①；

②•

36、(1)下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中两个步骤测出了浮

力(选填代号即可)。

(2)小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小

是否遵循阿基米德原理。但实睑过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是________(选填代号

即可)。

(3)在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博士”为同学们做了如下图所

示的一系列实验。实验中物体在盐水中受到的浮力为.请你从中选出一些图，针对某一

介因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果：

探究的因素是：O

选用的图是：.(填图中的序号)。

探究的结果是：_____________________________________

ABD

测量机械效率

37、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效

率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能

跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用

弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。

实验斜面斜面物虫创■面高港斜面斜面长有用功总功机破败率

次数但角材料G/N度A/m拉力F/Ns/m即*/J%/JV

130°玻璃70.54.913.54.971.4%

230°木板70.56.013.5

330。毛巾70.56.513.56.553.8%

420°木板70.344.912.384.948.6%

515°毛巾70.265.1I1.825.135.7%

⑴在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了

⑵在第2次实验中，拉力做的总功是___________J,斜面的机械效率是___________o

⑶分析第1、2、3次实睑数据，可以得出：当其它条件一定时

⑷若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存

在的问题是：____________________________________

⑸实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越___________（选填"省力"或"费力”）.

38、在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用同一滑轮组

分别做了三次实验，如图所示。实验数据记录如下：

钩码上升弹筑测力弹或测力计

钩码孤力机械效

的距离计的读数上升的距

G/N率7

h/cmF/N离$/cm

552.42052.1%

105①2065.8%

1555.120②

(1)编号①处数据应为编号②处数据应为

(2)分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与有关。

39、某小组使用几分相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重G、拉力F、

钩码上升的高度h、测力计移动的距离s,并将计算出的有用功"有用、总功W总和机械效率潭

据一并记入下表：

(1)实验时，应沿竖直方向__________拉动弹簧测力讨。

(2)表格中数据★=______：

(3)比较实验1.2,第2次的机械效率较低，主要原因是；

(4)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是_____,使用滑轮组的优点是.

-

u

次

ONFMMB・6q

尾■

12Z10L1(H02195.1%

LL2212OJ。工0J4

E3210ai0302030★

40、用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。

(1)实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应.,并使物体上升.

(2)若弹簧测力计移动15cm,则物体移动____cm。

(3)若被提升的物体是钩码,每只钩码重为2N,每只滑轮重为0.5N,弹簧测力计读数是2.5N,则拉力做的额外功是___,滑轮组的机械效率

是_____.

(4)若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将_.(选填“相同"或"变大""'变小").

比热容的测量

1、为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量、

初温都蛔的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，并用相同的两支温度计分别同时测量水和

煤油的温度变化，实验数据如下：

加热时间

液体质量(g)初温(C)末温(C)

(min)

水300203012

煤油30020306

(1)在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察—的不同；

也可以O

(2)分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，—吸热的热量多，

表明的吸热能力大。

(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，—升高的温度更高。

(4)由于物体吸收热量的多少不使用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长

短，在探究活动中常用到这种方法。请你运用同样方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强

弱

2、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同

的酒精灯对其加热。

(1)在实睑前要控制水和沙子的和相同。

(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：

方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。

方法二：______________________________

(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是_____________。

(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子(沙子/水)升高的温度更高.

(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因

是•

3、如图18所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量

和初温也相同.

Q)比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验，燃料完全燃烧放出的

热量，是通过来反映的；

(2)比较不同物质吸热升温的特点：

①应选择两图进行实验；

②不同物质吸热的多少是通过_______________________________________来反映的(选填“温

度计示数”或"加热时间”)；

③关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是：

A.采用相同的加热方法B.烧杯中分别装入相同体积的物质C.使用相同的烧杯

④如果质量和初始温度均相同的AB两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图19

所示，由图可以看出液体的温度升高得较慢，

_________________________液体的比热容较大.

探究电流、电压和电阻三者间的关系

4、(2012•福州)在探究“电流与电阻的关系”实验中.

(1)连接电路时，开关应当.

(2)小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“x"

并改正.

(3)将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器渭片P,使定值电阻R两端电压为2V,电

流表示数如图2所示，为A,则R的阻值为—Q.

(4)换上10C的电阻后，闭合开关，电压表示数将—(选填"变大"或"变小")，此时应将

滑片P向—(选填"A"或"B")端移动，使电阻两端电压为—V.

(5)小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有

示数，其原因可能是—.

5、某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图甲所示的电路，选用的器材

实脸序号U/V1/\

①0.40.1

②0.8().2

③L2

④1.60.4

32.00.5

有：阻值约为4C的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0~0.6A的电流表，0~3V的

电压表，滑动变阻器(10C2A),开关，导线等.

(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片。移到一端(选填"a"

或"6").

(2)在研究电流与电压的关系时，控制电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端电压，

这种实验方法是_______法的思想.

(3)排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在上表中.当采集第三

组数据时，电流表指针的偏转情况如图乙所示，此时电流表的示数为A.

(4)由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成—比.

(5)若本实验的电源采用四节干电池，则提供的电压表的量程