新硬笔书法 第八周“横折”、“撇折”的写法（教学设计）2023-2024学年小学课后服务

/小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1.让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。2.培养学生良好的书写习惯和审美观念。3.提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。教学内容：1.“横折”的写法2.“撇折”的写法教学重点：1.“横折”的起笔、转折和收笔技巧。2.“撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。教学难点：1.“横折”的转折处的书写技巧。2.“撇折”的折笔和收笔的书写技巧。教学准备：1.硬笔书法教材。2.书法练习本。3.黑板和粉笔。教学过程：一、导入1.教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。2.展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。二、新课内容1.讲解“横折”的写法：a.起笔：从左到右，轻入纸面。b.转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。c.收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。2.讲解“撇折”的写法：a.起笔：从上到下，轻入纸面。b.折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。c.收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。3.教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。三、学生练习1.学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。2.教师巡回指导，纠正学生的错误。四、课堂小结1.教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。2.学生分享自己在练习过程中的心得体会。五、课后作业1.继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。2.观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。通过本节课的学习，学生对硬笔书法有了更深入的了解，提高了他们的书写水平。重点关注的细节：学生练习学生练习是教学过程中的重要环节，是学生掌握书写技巧的关键步骤。在学生练习环节，教师应关注以下几个方面：1.练习内容的安排练习内容应紧扣教学目标，由浅入深，从简单的笔画到复杂的结构，逐步提高学生的书写能力。对于“横折”和“撇折”的练习，可以设计以下步骤：a.单个笔画的练习：让学生反复练习“横折”和“撇折”的基本笔画，熟悉起笔、转折和收笔的技巧。b.组合笔画的练习：将“横折”和“撇折”与其他基本笔画进行组合，让学生练习书写一些简单的汉字，如“十”、“口”等。c.字帖临摹：提供一些含有“横折”和“撇折”的书法字帖，让学生临摹，提高他们的书写水平。2.练习方法的指导在学生练习过程中，教师应给予及时的指导，帮助他们掌握正确的书写方法。以下是一些建议：a.示范法：教师可以通过示范，让学生直观地了解“横折”和“撇折”的书写技巧。b.逐一辅导法：教师可以逐一辅导学生，纠正他们的错误，指导他们掌握正确的书写方法。c.同伴互助法：鼓励学生相互观摩、相互指导，共同提高书写水平。3.练习效果的评估练习效果的评估是检验教学成果的重要手段。教师可以通过以下方式评估学生的练习效果：a.观察法：教师可以观察学生在课堂上的练习情况，了解他们的书写进步。b.作业检查法：教师可以定期检查学生的书法作业，评估他们的书写水平。c.测试法：教师可以组织书法测试，让学生在规定时间内完成指定的书写任务，以检验他们的书写能力。4.练习氛围的营造良好的练习氛围有助于提高学生的练习效果。教师应注重以下方面：a.安静的练习环境：为学生提供一个安静、整洁的练习环境，让他们能够集中注意力进行书写。b.鼓励性评价：教师应给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的学习信心。c.竞争与合作：组织一些书法比赛和展览活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的团队合作精神。总之，在学生练习环节，教师应关注练习内容的安排、练习方法的指导、练习效果的评估和练习氛围的营造等方面，以提高学生的书写水平。通过有效的练习，学生能够掌握“横折”和“撇折”的书写技巧，为今后的书法学习奠定坚实的基础。在学生练习环节中，教师的具体操作和策略对于学生的技能掌握至关重要。以下是对学生练习环节的详细补充和说明：练习内容的安排练习内容应当由易到难，逐步增加复杂性。对于“横折”和“撇折”的练习，可以按照以下步骤进行：1.基本笔画练习：首先，让学生专注于“横折”和“撇折”的基本笔画。这种练习可以帮助学生熟悉笔画的起始、转折和结束动作。教师可以设计一些简单的练习纸，让学生反复描绘这些基本笔画。2.笔画组合练习：当学生掌握了基本笔画后，可以开始练习将这些笔画组合起来，形成简单的汉字结构。例如，“人”字包含了“撇”和“捺”的组合，而“口”字则包含了“横折”和“竖折”的组合。3.字帖临摹：为了进一步提高学生的书写美感，可以提供一些经典的书法字帖，让学生临摹。临摹不仅可以帮助学生理解笔画的运用，还可以培养他们对书法艺术的感觉。练习方法的指导在学生练习过程中，教师应提供具体的指导，帮助他们纠正错误和改进技巧：1.示范和模仿：教师应当亲自示范正确的笔画顺序和书写姿势，让学生模仿。通过观察和模仿，学生可以更好地理解书写的要领。2.个别辅导：在学生练习时，教师应巡回指导，对每个学生的书写进行个别辅导，指出他们的错误并提供改进的建议。3.同伴互助：鼓励学生之间相互检查和指导。同伴之间的互助可以增强学生的团队协作能力，并为他们提供不同的视角来理解书写技巧。练习效果的评估为了确保学生练习的有效性，教师需要定期评估学生的进步：1.日常观察：教师应通过日常观察来了解学生的练习情况，包括他们的姿势、握笔方式和书写过程。2.作业检查：通过定期收集和检查学生的书法作业，教师可以评估他们的书写质量和进步。3.测试和比赛：组织定期的书法测试和比赛，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以作为评估他们书写技能的一种方式。练习氛围的营造一个积极的学习氛围对于学生的书法学习至关重要：1.安静的学习环境：确保教室环境安静、整洁，以便学生能够集中注意力进行书写练习。2.鼓励性反馈：教师应提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信，即使在遇到困难时也能保持积极的态度。3.展示和庆祝：定期展示学生的作品，并