Unit 5 Amazing things第7课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit5AmazingthingsTask教学设计一、教学目标1.能够掌握本节课重点词汇和短语：sandwich,by,per,inch,allovertheworld,atleast,as...as,askfor2.能够运用目标语言描述出神奇的事物。3.能够引导学生积极探索世界，丰富业余生活。二、教学重难点重点：1.能够掌握本节课重点词汇、短语和句型。2.能够运用目标语言描述出神奇的事物。难点：能够运用目标语言描述出神奇的事物。三、教学过程Step1Warming-upFreetalk.Doyouhaveanythingamazingtoshare?Whatisitabout?【设计意图】通过自由讨论，引出本节课的写作话题，引导学生更快的投入课堂学习中去。Step2Pre-writing1.Lookandanswer.(1)Doyoulikeeatingsandwiches?(2)Doyouknowhowtomakeasandwich?(3)Wouldyoupleasesaysomethingaboutsandwiches?2.ReadSimon’snotesandfindoutwhoinventedSandwich,whyheinventedSandwich,whatisSandwich.3.ReadSimon’sarticleandanalyzethestructureofit.4.Analyzethetensesofthearticle.【设计意图】通过阅读文章，分析文章框架和时态，提炼写作提纲。为接下来的写作做准备。5.FreetalkDoyoulikewatchingTV?DoyouknowsomethingaboutTVs?【设计意图】回归课本，引出学生写作的主题电视，并对电视的发展做简单的介绍。6.ReadSimon’snotesandfillintheform.7.Fillintheblanksaccordingtothenotes.【设计意图】根据提纲，通过填表格和文章填空的活动，检测学生对Notes的掌握程度。同时引导学生组织语言，连词成句，学会用句子和段落来表达自己的观点。Step3While-writingGuideSstowriteaboutamazingthingslikeTVsorwhattheyliketoshare!Meanwhile,offerthemsomeexpressionsandasampletohelpSs.【设计意图】在范文的基础上，仿写文章，提升学生的写作能力。Step4Post-writing1.LetSsshareandofferasample.2.EncourageSstohaveanoptimisticattitudetowardslife.【设计意图】通过展示和分享，提升学生的写作技能。Step5SummaryHelpSssummarizewhattheyhavelearned.【设计意图】归纳总结本节课重点知识，提升学生的学习策略。Step6Homework

1.Self-edittheirownwritings.2.Afterself-editing,revisetheirdrafts.3.Summarizewhatthey’velearnedinUnit5intheirnotebook.【设计意图】通过课后润色修改作文，帮助学生形成良好的写作习惯，总结本单元所学，引导学生关注对单元内容的梳理和提升。四、板书设计Unit5Amazingth