Unit 8 Pets第5课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit8PetsIntegratedskills教学设计一、教学目标1.掌握本课时重点词汇：weigh,talk,noise,gram,brush,fur,put…inthesun,onceaday,growup,makesomenoise.2.掌握本课时重点句型：Howdoyoulookafteryourdog?Howmuchcanagoldfishweigh?3.能够通过听获取金鱼的特征。4.能够运用可利用信息完成对话。5.能够用英语谈论自己最喜欢的宠物。二、教学重点及难点重点：1.通过听，获取金鱼的特征。2.用英语谈论自己最喜欢的宠物。难点：1.运用可利用信息完成对话。2.用英语谈论自己最喜欢的宠物。三、教学过程Step1Warming-upGuideSstohaveafreetalk.Doyoulikeanimals?Doyoukeepapetatyourhome?Ifyouhaveachancetokeepapet,whatwillyouchoose?Why?【设计意图】通过熟悉的话题，引出生词和词组，使学生在自然状态下带着兴趣进入学习，并且导入今日的话题。Step2Pre-listening1.GuideSstoreadthesentencesandguesswhattheanimalsare.2.GuideSstothinkandanswer.【设计意图】通过猜谜和视频，激发学生的学习兴趣，引入进入话题。3.GuideSstofindoutmoreaboutgoldfishbyansweringthequestions.【设计意图】通过调查，让学生对金鱼有一个大体的了解，为下面的听力做好铺垫。Step3While-listening1.GuideSstolistentothetalkandhelpPetercheckhisnotes.WriteaTifasentenceistrueoranFitisfalse.2.GuideSstolistenagainandhelpPeterprepareafactsheetaboutgoldfishwiththecorrectinformation.【设计意图】听录音材料，捕捉信息，让学生了解金鱼的相关信息。3.GuideSstocompletePeter’sanswerswiththehelpoftheinformationonpage99.4.GuideSstolistentotheconversationamongthestudents,andthenanswersomequestions.【设计意图】通过听，获取大家分别是如何照顾自己宠物信息的。Step4Post-listening1.GuideSstoreadtheconversationinroles.【设计意图】根据一二两个部分完成对话，分角色朗读，为下面学生的操练做好准备。2.GuideSstomakeupasimilardialogue.【设计意图】半开放练习，通过对话，谈论照顾宠物，理论联系实际。3.GuideSstohaveagroupdiscussion.(1)Whatdidwetalkabout?(2)Whatdowecalltheanimalslivinginthewild?(3)Dothewildanimalsliveahappylife?Whyorwhynot?【设计意图】开放练习，上升到情感目标，动物是我们的朋友，我们要保护动物、保护环境。4.GuideSstoremember:Animalsareourfriends.Whenthehuntingstops,thekillingcantoo.【设计意图】升华本课的情感目标，培养学生热爱动物、保护动物的意识。Step4SummaryGuideSstosummarizewhatthey’velearnt.Step5Homework1.Revisewhattheyhavelearnttoday.2.Writeapassageabouthowtolookafterthegoldfish.【设计意图】巩固本课所学内容和语