循证护理学（理论部分）智慧树知到期末考试答案2024年

循证护理学（理论部分）智慧树知到期末考试答案2024年循证护理学（理论部分）在“6S”证据资源金字塔模型中，位于最底层的证据是（）

A:计算机决策支持系统B:原始研究C:临床实践指南D:系统评价答案:原始研究食管癌患者的能量需求随着肿瘤分期、患者一般状况、治疗方式和不良反应等而变化。当无法准确和个体化测量时，一般推荐能量需求量为（）。

A:10-15kcal/kg•dB:20-25kcal/kg•dC:15-20kcal/kg•dD:25-30kcal/kg•d答案:25-30kcal/kg•d探索老年患者牙齿数量和老年痴呆发生率之间的关联性可以采用以下哪一类系统评价（）。

A:质性系统评价B:病因和风险系统评价C:诊断性系统评价D:有效性系统评价答案:病因和风险系统评价实施偏倚发生在研究的（）。

A:干预措施实施阶段B:研究结果测量阶段C:研究随访阶段D:选择和分配研究对象阶段答案:干预措施实施阶段控制随机误差的策略是（）。

A:意向性分析B:随机化分组C:增加样本量D:分配方案隐藏答案:增加样本量评价meta分析或系统评价结果是否稳定和可靠的分析方法是什么（）。

A:敏感性分析B:meta回归C:亚组分析D:漏斗图分析答案:敏感性分析报告偏倚发生在研究的（）。

A:研究结果发表阶段B:选择和分配研究对象阶段C:研究随访阶段D:干预措施实施阶段答案:研究结果发表阶段质性研究的PICo循证问题中Co是指（）

A:结局B:关注的现象C:对象D:情景答案:情景鱼骨图用于分析障碍因素的“4M1E”中的”1E”是（）。

A:机B:料C:人D:环答案:环证据定时更新体现了（）

A:证据的情景相关性B:证据的等级性C:证据的时效性D:证据的多元性答案:证据的时效性关于报告规范的描述，说法不正确的是（）

A:是质量评价工具的一种B:通常以查检表的形式呈现C:是指科研论文的推荐报告内容D:以最少的条目说明研究过程和研究发现答案:是质量评价工具的一种质性研究的Meta整合中以下哪一类文献不纳入

（）

A:观察性研究B:扎根理论研究C:现象学研究D:人种学研究答案:观察性研究测量偏倚发生在研究的（）。

A:研究结果测量阶段B:干预措施实施阶段C:研究随访阶段D:选择和分配研究对象阶段答案:研究结果测量阶段循证问题“癌症化疗患者采用运动疗法是否可以缓解癌因性疲乏”中主要结局指标是（）

A:运动疗法质量B:生活质量评分C:化疗反应D:疲乏评分答案:疲乏评分对质性资料进行整合的方法中，最常用的是

（）

A:主题分析法B:Meta回归法C:叙述性整合法D:内容分析法答案:Meta回归法以下采用Meta分析的论文题目哪一项是规范的（）。

A:中心静脉置管患者采用生理盐水与肝素钠盐水冲管效果的Meta分析B:乳腺癌延续护理对提高生活质量的Meta分析C:外科老年患者护理风险管理的Meta分析D:品管圈在外科病房使用的Meta分析答案:Meta分析临床实践指南中证据的来源是（）

A:专家意见B:RCTC:混合研究D:系统评价答案:系统评价文献质量评价目的是（）。

A:评价研究的报告质量B:评价研究的效果C:评价研究的方法学质量D:评价研究的可用性答案:评价研究的方法学质量可检索到临床实践指南的数据库是（）

A:CochraneB:NGCC:NICED:JBI答案:NICE###NGC诊断性试验的系统评价中可用的质量评价工具有（）

A:Cochrane-QUADASB:JBI诊断性试验研究质量评价工具C:AMSTARD:AHRQ答案:JBI诊断性试验研究质量评价工具###Cochrane-QUADAS属于实践者层面的变革策略是（）。

A:组织座谈会以了解护士对流程改变的担忧B:开展理论知识及操作技能培训C:完善质控管理机制D:购置肠内营养泵答案:开展理论知识及操作技能培训###组织座谈会以了解护士对流程改变的担忧临床实践指南的编制过程包括（）

A:系统检索原始研究B:权衡利弊做出推荐C:建立多学科团队D:考虑患者的偏好的价值观答案:考虑患者的偏好的价值观###权衡利弊做出推荐###建立多学科团队对纳入文献进行质量评价，以下哪些措施是正确的（）。

A:出现不一致时由第三人或双方进一步分析，协商解决B:应选择3~6篇文献进行初评以摸索经验C:2-3人一组，每人独立评价，决定是否纳入D:根据文献质量评价结果剔除低质量研究答案:2-3人一组,每人独立评价,决定是否纳入###出现不一致时由第三人或双方进一步分析,协商解决###应选择3~6篇文献进行初评以摸索经验系统评价可依据的报告规范有（）

A:CONSORTB:COREQC:ENTREQD:PRISMA答案:PRISMA;ENTREQ二分类资料的效应指标包括（）。

A:ORB:RRC:HRD:SMD答案:RR;OR;HR对每一项质性研究的结果进行可信度评价时，评价结果可包括哪几项

（）

A:明确的B:模糊的C:可靠的D:可信的答案:模糊的###明确的以下哪些做法是正确的（）。

A:亚组分类应有依据、提前界定B:当meta分析纳入研究个数较少，异质性较大时，使用随机效应模型结论不可靠，建议不做meta分析C:当I较大时，改用随机效应模型即可D:异质性的分析应从临床异质性、方法学异质性和统计学异质性三个层次展开，而不能简单从统计学异质性来判断答案:异质性的分析应从临床异质性、方法学异质性和统计学异质性三个层次展开，而不能简单从统计学异质性来判断;当meta分析纳入研究个数较少，异质性较大时，使用随机效应模型结论不可靠，建议不做meta分析;亚组分类应有依据、提前界定证据的来源包括（）

A:系统评价结果B:质性研究结果C:队列研究结果D:个人建议/看法答案:队列研究结果;系统评价结果;质性研究结果质性研究Meta整合的可信度包括（）

A:研究结果的饱和性B:研究结果的发表偏移C:研究结果的逻辑性D:研究结果的精确性答案:研究结果的逻辑性;研究结果的饱和性下列属于横断面研究特点的是（）

A:也称观察性、描述性研究B:因果并存，不能确定因果关系C:可同时观察多种因素D:只能反映某一特定时点的情况答案:也称观察性、描述性研究;可同时观察多种因素;只能反映某一特定时点的情况;因果并存，不能确定因果关系可作为证据临床转化类论文报告规范或者建议的有（）

A:复旦大学循证护理中心提出的证据临床转化项目报告建议B:实施性研究的报告规范StaRIC:指南发展、报告与评价工具AGREEIID:质量改进研究报告规范SQUIRE答案:复旦大学循证护理中心提出的证据临床转化项目报告建议;质量改进研究报告规范SQUIRE;实施性研究的报告规范StaRI质性研究应阐述研究者对研究过程的影响以及研究对研究者的影响（）

A:错B:对答案:对JBI证据等级系统仅适用于量性研究。（）

A:正确B:错误答案:错误检索金字塔顶层资源时，无需构建复杂的检索策略。（）

A:错误B:正确答案:正确I-PARIHS认为变革是一个活性元素。（）

A:错B:对答案:错Meta整合是对质性研究开展系统评价的方法（）

A:对B:错答案:对质量改进研究不仅评价干预是否有效，还评判干预在真实情境中的适用性、可行性和嵌入度。（）

A:正确B:错误答案:正确主题词检索与关键词检索各有特色，检索时最好两者并用，避免遗检。（）

A:错B:对答案:对KTA模式认为知识转化过程包括知识产生和知识应用两个环节。（）

A:错B:对答案:对证据的质量等级和推荐级别相互对应。（）

A:对B:错答案:错将来源于PubMed的题录导入到EndNote中时，应选用相匹配的过滤器。（）

A:正确B:错误答案:正确现场环境即临床工作环境，通常是指病房或医疗机构的各个部门。（）

A:对B:错答案:对将研究应用于实践的过程是一个单向过程。（）

A:错B:对答案:错实施性研究重点报告干预措施在实施过程中的有效性，不关注实施成功或失败的原因。（）

A:对B:错答案:错诠释主义的哲学基础与质性研究的方法学是一致的（）

A:错B:对答案:错评价meta分析或系统评价结果是否稳定和可靠的分析方法是什么（）。

A:敏感性分析B:meta回归C:亚组分析D:漏斗图分析答案:AI参考:正确答案是A:敏感性分析。\n\n敏感性分析是一种评价meta分析或系统评价结果是否稳定和可靠的分析方法，通过对一些重要的、影响结果的关键研究或者关键效应测量指标进行假设推导，考察模型对假设推导的一致性或敏感性的分析，进而判断研究结果是否稳定和可靠。而BCD选项是其他的一些分析方法，不具有敏感性分析的特性。因此，答案为A。'系统误差的特点是（）。

A:偶然因素导致B:具有方向C:可消除D:没有方向答案:AI参考:正确答案是D:没有方向。\n系统误差的特点是没有方向性，不会影响实验结果的可比性。因此，选项D是正确答案。选项A和B都描述了系统误差的一些特点，但并不全面。选项C则描述了偶然因素导致系统误差的特点，但这并不是系统误差本身的特点。'检索词的构建方法包括（）

A:三步法B:逻辑框架法C:排除法D:概念图法答案:AI参考:正确选项为：A:三步法B:逻辑框架法D:概念图法\n\n检索词的构建方法包括三步法、逻辑框架法、概念图法等。排除法不是构建检索词的方法，因此不包括在选项中。三步法是指将检索问题分解为三个步骤，逐步缩小范围，最终找到所需信息。逻辑框架法是一种系统化的信息检索方法，通过构建逻辑框架来组织信息，以便更好地理解和利用信息。概念图法则是通过绘制概念图来展示信息之间的关系，从而帮助人们更好地理解和记忆信息。'以下哪些质量审查指标适用采用现场观察的方法收集资料（）。

A:医疗机构确定营养风险筛查工具时应综合考虑敏感度、特异度、可重复性及便捷性B:护士进行住院患儿营养风险筛查的内容包括评估目前的营养状况及营养状况的稳定性C:护士定期对住院患儿进行营养风险筛查D:住院患儿营养状