研学旅行课程设计智慧树知到期末考试答案2024年

研学旅行课程设计智慧树知到期末考试答案2024年研学旅行课程设计在西方国家，“课程”一词最早见于（）

A:《理想国》B:《教育漫话》C:《朱子全书》D:《什么知识最有价值》答案:《什么知识最有价值？》中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为（）3个方面。

A:文化基础B:社会参与C:责任担当D:自主发展答案:文化基础###社会参与###自主发展将课程视为教学过程要达到的目标、教学的预期结果或教学的预先计划，强调了学习者的现实经验。（）

A:错误B:正确答案:正确STEAM教学中应充分发挥艺术学科的作用，将其融入在课程教学的全过程中。（）

A:正确B:错误答案:正确研学旅行市场的商业模式与旅游市场相似，都是为客户提供线路产品等专业化服务来赚取差价和佣金。（）

A:错误B:正确答案:错误将课程视为学习者的经验或体验这种定义，把学生的直接经验置于课程的中心位置，消除了课程中“见物不见人”的倾向。（）

A:正确B:错误答案:正确学习效果评价不需要跟前期的学情分析相吻合（）

A:错误B:正确答案:正确三环五步法中的五环指的是“导学-探究-理解-内化-拓展”。（）

A:正确B:错误答案:正确参观式学习活动是指组织研学者到实地进行观察和学习，帮助他们增长见识、拓宽视野。（）

A:正确B:错误答案:正确用户画像一般包含用户的人本属性，如身份特征、行为特征、消费特征、心理特征、兴趣爱好等。（）

A:正确B:错误答案:正确STEAM以多学科内容整合为根本原则。（）

A:正确B:错误答案:正确体验式学习活动注重研学者在学习情境中的连续体验以及个体与情境的相互作用。（）

A:正确B:错误答案:正确研学旅行活动等同于旅游活动。（）

A:正确B:错误答案:错误同理心地图绘制需要记录用户的每个情感和行为方面。（）

A:错误B:正确答案:正确CIPP评价模式是对“行为目标模式”进行反思的基础上形成的（）

A:对B:错答案:对哪一年，美国国家公园管理局在官方非营利合作伙伴——美国国家公园基金会的推动下，启动了国家公园课堂教育计划，国家公园系统成为进行科学、历史、环境和爱国主义教育的重要场所（）。

A:1991年B:1993年C:1992年D:1990年答案:1992研学旅行要结合学生发展的年龄特点和个性特征，以促进学生的综合素质发展为核心，均衡考虑学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系这三个方面的内容。（）

A:正确B:错误答案:正确大熊猫国家公园是我国首批建立的10个国家公园之一。（）

A:正确B:错误答案:正确中小学校要根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。（）

A:正确B:错误答案:正确合理、合法地收集和发布信息的技能不属于科学探究需要的基本技能。（）

A:正确B:错误答案:正确教育要遵循儿童的自然发展顺序，要按照儿童身心发展特点和规律施教。（）

A:正确B:错误答案:错误研学旅行基地是载体，课程是根本，安全是保障。（）

A:错误B:正确答案:正确研学旅行手册可以是简单的几张工作表，也可以是包含安全提示、研学目标和要求、任务表的小册子。（）

A:错B:对答案:错杜威的教育理论旨在解决三个方面的重要问题，即教育与社会生活的脱离、教育与儿童生活的脱离、理论与实践的脱离。（）

A:错误B:正确答案:正确我国高中生物学学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。（）

A:错B:对答案:对研学旅行课程内容多样化是指研学课程内容涵盖语言文学、自然科学、社会科学、历史文化、数学、艺术等学科大类。（）

A:正确B:错误答案:错误18世纪，欧洲各国普遍把游学视为行之有效的贵族青年的教育方式。（）

A:错B:对答案:对大熊猫国家公园将原分属69个自然保护地、13个局域种群的大熊猫连成了一片。（）

A:正确B:错误答案:错误研学旅行是学校理论教育与校外实践教育相结合的教育教学方式。（）

A:错误B:正确答案:正确研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。（）

A:对B:错答案:对国家公园是没有围墙的教室。（）

A:正确B:错误答案:正确亚里士多德的自然教育思想启迪我们，教育应当以人的天性为前提，顺应儿童的天性，应当选择符合儿童天性的内容并以适当方式传递给儿童。（）

A:错误B:正确答案:正确美国教育家杜威认为人的成长受三个因素影响，即天性、习惯和理性。（）

A:错B:对答案:对同一学科对不同年级学生期望达到的绩效标准是不同的，要根据课程对应的学段给出针对性的期望标准。（）

A:错误B:正确答案:错误唐家河自然保护区开展自然教育工作的经验，对以国家公园为主体的自然保护地体系如何开展适合自身条件的自然教育具有很强的启发意义。（）

A:正确B:错误答案:正确陶行知先生倡导的“六大解放”对中小学校的综合实践活动仍然具有现实的指导意义。（）

A:错误B:正确答案:错误杜威认为，重视人的天性、在良好的环境和正当的行为中养成良好的习惯，并通过教育发展人的理性，使天性和习惯受理性的领导，人就能成为有良好德行的人。（）

A:错误B:正确答案:正确研学旅行属于综合实践活动课程，是学科课程内容的延伸、综合、重组与提升，既是学科课程基础知识、基本原理的应用，也是对学生各学科核心素养养成的实践检验、各学科领域学习成果的拓展和加深。（）

A:正确B:错误答案:正确2019年“三星堆国宝小达人”活动，被央视《朝闻天下》、《文化十分》、《新闻联播》等广泛报道。（）

A:错误B:正确答案:错误研学旅行课程需要在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级三个学段七个年级实施。（）

A:错B:对答案:对国家公园作为教室对学生进行教育，公园管理员参与其中，发挥国家公园的公益性使命。（）

A:对B:错答案:对夏令营（SummerCamp）起源于美国，旨在让孩子们均衡身心，在繁忙的学校生活间隔得到放松与调整，也能让孩子们在假期校外活动中开阔视野。（）

A:错误B:正确答案:正确唐家河自然保护区将自然教育工作与社区发展结合，社区古法养蜂体验、水磨体验、夜间巡护都是既受访客喜欢又能为百姓带来实实在在收入的明星课程项目。（）

A:正确B:错误答案:正确STEAM认为必需技能主要包括（）、沟通合作技能与创新技能等。

A:认知技能B:素养C:思想D:知识答案:AI参考:正确选项是【B:素养】。\n\nSTEAM教育是一种注重科学、技术、工程、艺术和数学融合的教育方式，它认为学生需要具备多种技能，包括沟通合作技能、创新技能等，这些技能通常被称为素养。而认知技能、思想、知识等并不是STEAM教育所必需的技能。因此，选项B是正确答案。'课程目标设计应考虑知识目标、能力目标、（

）三个维度。

A:素养目标B:能力目标C:知识目标D:创新目标答案:AI参考:正确选项是【B:能力目标】。\n\n根据题干中的描述，课程目标设计应考虑知识目标、能力目标、其他维度三个维度，其中能力目标是最符合题干描述的选项。因此，正确答案为B。'核心素养框架体系下的评价已由知识目标本位转向（）本位。

A:知识目标B:能力目标C:态度目标D:素养目标答案:AI参考:正确选项是【D:素养目标】。\n\n在核心素养框架体系下，评价已经由知识目标本位转向素养目标本位，即更加注重学生在特定情境中的表现，考察他们运用所学知识和技能解决实际问题的能力，以及所表现出的情感、态度和价值观等方面的素养。因此，选项D“素养目标”是正确答案。选项A和B虽然也涉及到评价目标的变化，但不够全面；选项C虽然提到了态度目标，但在核心素养框架下，态度目标并不是评价的唯一重点。'以下哪一项不属于课程评价的范围（）

A:学生学习评价B:课程方案评价C:研学需求调研D:教师教学评价答案:AI参考:正确选项是：C:研学需求调研。\n\n课程评价的范围通常包括课程方案评价、教师教学评价、学生学习评价等，而不包括研学需求调研。研学需求调研通常是为了了解学生的学习需求和兴趣，以便更好地设计课程和教学活动。而其他三个选项都是对课程本身的评价，包括对课程的设计、实施和效果等方面的评价。'（）是各级各类教育层面的目标，体现的是不同类型学校的办学指导思想。

A:培养目标B:教育目的C:课程目标D:教学目标答案:AI参考:正确选项是【B】教育目的是各级各类教育层面的目标，体现的是不同类型学校的办学指导思想。教育目的是教育活动的中心，是教育者在进行教育活动之前首先需要考虑的问题，它贯穿于整个教育活动的始终，对教育活动起着指导和引领的作用。教育目的的制定需要考虑不同类型学校的办学指导思想，因此选项B是正确答案。其他选项A、C、D虽然也与教育有关，但它们不是教育活动的中心，也不是各级各类教育层面的目标，因此不是正确答案。'（）是进行研究式学习活动的第一步。

A:进行展示交流活动B:开展课题研究活动C:明确研究方向并确定研究课题D:制定课题研究方案答案:AI参考:正确选项是：C：明确研究方向并确定研究课题。\n\n明确研究方向并确定研究课题是进行研究式学习活动的第一步。只有在明确研究方向并确定了研究课题后，才能开展后续的研究活动，如制定课题研究方案、收集资料、进行实验等。因此，正确选项为C。其他选项如进行展示交流活动、开展课题研究活动和制定课题研究方案都是后续的研究步骤，不是第一步。'（）主要包括课程设计方案评价、教师教学评价和学习者学习评价。

A:课程实施B:教学评价C:课程评价D:学习评价答案:AI参考:正确选项是【C:课程评价】。\n\n课程评价主要是对课程设计、开发、实施和效果等全过程进行系统、综合的评价，主要包括课程设计方案评价、教师教学评价和学习者学习评价。其中，课程设计方案评价主要关注课程目标的确定、内容的选择和组织、实施的方法和条件等；教师教学评价主要关注教师的教学态度、方法、效果以及学生的学习反应等；学习者学习评价主要关注学习者的学习态度、方法、效果以及学习过程中的问题等。因此，选项C是符合题意的正确答案。'价值主张画布有两面，包括了（）

A:客户概况画布B:产品价值画布C:商业模型画布D:客户概况画布和产品价值画布答案:AI参考:正确选项是【D:客户概况画布和产品价值画布】。\n\n价值主张画布是用来描述公司的产品或服务如何解决客户问题，满足客户需求，从而实现商业价值的核心工具。价值主张画布包括两面，分别是客户概况画布和产品价值画布。这两面共同构成了价值主张的核心要素，帮助企业理解和明确客户需求，以及如何通过产品或服务满足这些需求，从而实现商业目标。'在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（）

A:同理心就是我们对事物的主观认识B:同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C:同理心就是对学生同情和关心D:同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解答案:AI参考:正确答案是D:同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解。\n\n在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。同理心是指站在对方的角度，理解对方的情感、观点和需求，并让对方了解自己对他们的理解。选项D准确地诠释了同理心的内涵，即让对方了解自己对他们的设身处地的理解。选项A、B、C都存在偏差，不准确诠释了同理心的内涵。'（）以学校为主体，结合学校办学理念和育人特色，自主开发与实施的课程。

A:必修课程B:国家课程C:校本课程D:地方课程答案:AI参考:正确答案是C，校本课程。校本课程是以学校为主体，结合学校办学理念和育人特色，自主开发与实施的课程。学校可以根据自己的办学特色和人才培养目标，自主设计和开发适合本校学生的课程，因此校本课程是学校根据自身实际情况开发的课程，具有很强的针对性和自主性。相比之下，必修课程是国家规定的学生必须学习的课程，国家课程是国家统一制定要求，地方和学校根据实际情况进行实施；地方课程是由地方教育部门根据地方特色和实际情况开发的课程；而D选项中的地方课程具有一定的局限性，只适用于特定的地域，不适用于所有学校。因此，答案为C选项：校本课程。'研学手册的使用对象是（）

A:研学者B:中小学教师C:研学辅导员D:研学指导师答案:AI参考:正确选项是【A:研学者】。研学手册是针对研学者使用的，用于辅助学生更好地进行研学活动和学习。中小学教师、研学辅导员和研学指导师都是研学手册可能涉及到的相关人员，但不是其主要使用对象。'用户画像可以用来做什么（）

A:为企业的业务决策提供参考和指导B:对产品进行优化C:进行后续交易分析D:提供定制化服务答案:AI参考:用户画像可以用来为企业的业务决策提供参考和指导，对产品进行优化，提供定制化服务。\n\n选项C“进行后续交易分析”实际上是用户画像的一个应用方向，但不是其本身的功能。用户画像可以帮助企业了解用户的需求和行为，从而优化产品和服务，提高用户的满意度和忠诚度，促进后续的交易。因此，这个选项也是正确的。'STEAM包括（）数学、人文艺术等领域

A:工程B:生物C:技术D:科学答案:AI参考:正确选项为【CD】STEAM包括了科学（Science）和数学（Technology）等学科领域。STEM通常指的是科学、技术、工程和数学，而STEAM教育则在此基础上加入了艺术（Arts）领域，强调跨学科的综合性学习。因此，选项C和D是正确的。选项A和B并不完全符合STEAM教育的概念，因此不正确。'在三步五环法中，“三步”是指（）三个步骤

A:课后延伸B:课中学习C:课前预习D:课内探究答案:AI参考:在三步五环法中，“三步”是指课前预习、课中学习和课后延伸三个步骤。因此，正确选项是ABC。'讲解的内容应保证（）

A:随意性B:准确性C:科学性D:真实性答案:AI参考:讲解的内容应保证：**准确性、科学性、真实性**。\n\n准确性：讲解内容应该准确无误，不能有明显的错误或遗漏。\n科学性：讲解内容应该基于科学原理，不能违反科学事实，不能夸大或缩小事实。\n真实性：讲解内容应该真实可靠，不能虚构或夸大事实，不能传播虚假信息。\n\n因此，正确选项是B、C、D。'突破研学难点的方法（）

A:运用直观的方法加强研学旅行者的感知B:分散难点，各个击破C:补充材料，化解难点法D:对于易混淆的内容，运用对比方法区分各自的特点答案:AI参考:正确选项为：B、分散难点，各个击破；C、补充材料，化解难点法；D、对于易混淆的内容，运用对比方法区分各自的特点。\n\n这三项都是突破研学难点的方法，其中B和C相对来说更加具体和有效。A选项虽然也提到直观的方法，但是它并没有直接给出解决研学难点的方法，因此不是最佳选项。D选项提到的对比方法可以有效地区分易混淆的内容，但是它并不是突破研学难点的主要方法。因此，B和C是正确的选项。'学习具有（）特征。

A:实践性B:开放性C:自主性D:过程性答案:AI参考:学习具有实践性、自主性、过程性特征。\n\n多选题，所以答案是ABC。开放性不是学习的主要特征。'研学旅行活动的决策主体类型包括（）

A:机构决策型B:研学者决策型C:家委会决策型D:政府决策型答案:AI参考:正确选项为：ABCD。\n\n研学旅行活动的决策主体类型包括机构决策型、研学者决策型、家委会决策型、政府决策型等。这是因为研学旅行是一项涉及多方面因素的综合性活动，需要学校、家长、学生、教育机构、政府等多个主体的共同参与和决策。同时，由于不同地区、不同学校、不同学生的具体情况和需求存在差异，因此不同的决策主体在决策过程中需要考虑到不同方面的因素和意见，以达到最佳的决策效果。'体验式学习活动设计需要遵循（）基本原则

A:重视学习反思环节B:注重知识的动态生成C:强化过程性评价D:重视听讲环节答案:AI参考:体验式学习活动设计需要遵循以下原则：注重知识的动态生成，重视学习反思环节和强化过程性评价。\n\n选项D“重视听讲环节”在体验式学习活动中并不适用，因为体验式学习注重的是实践和参与，而不是单纯地听讲。\n\n因此，正确选项是：B、注重知识的动态生成；C、强化过程性评价。'定义用户角色的好处有很多，包括（）

A:与用户产生同理心，提高洞察力B:避免团队成员谈论自己、他们的朋友和家人作为用户C:了解用户是谁，深刻理解用户/客户行为和需求D:更清晰、更好的决策，专注于用户需求答案:AI参考:选项C和D最能体现定义用户角色的好处。以下是具体解释：\n\nC选项：了解用户是谁，深刻理解用户/客户行为和需求。定义用户角色就是为了更好地理解目标用户，明确他们的角色、性格、职业、家庭、生活习惯等等，这样就可以更深入地了解用户的需求和行为。\n\nD选项：更清晰、更好的决策，专注于用户需求。通过定义用户角色，可以更加明确地了解用户的需求，从而做出更贴近用户实际的决策，避免了“假想敌”的情况。\n\n其他选项也有一定的好处，但是在定义用户角色的核心好处方面相对较弱。\n\n因此，选项C和D是正确选项。'研学主题设计原则（）

A:呈现课程的核心内容B:呈现课程的主要目标C:课程主题应便于学生记忆D:要提升理解成本答案:AI参考:正确选项为：ABCD。\n\n研学主题设计原则包括：\n\n1.呈现课程的核心内容；\n2.呈现课程的主要目标；\n3.课程主题应便于学生记忆；\n4.要提升理解成本。\n\n这些原则都是为了更好地实现研学课程的目标，提高学生的学习效果。其中，A和B选项直接涉及到课程的核心内容和主要目标，是研学主题设计的基础原则。C选项则涉及到课程主题的记忆问题，也是课程设计的重要方面。D选项则涉及到理解成本的问题，也是影响学生学习效果的重要因素。因此，ABCD都是正确的研学主题设计原则。'在开展研究式学习活动时，可采用（）等方法进行课题研究。

A:观察法B:问卷调查法C:访谈法D:实验法答案:AI参考:在开展研究式学习活动时，可采用观察法、问卷调查法、访谈法和实验法等方法进行课题研究。因此，正确答案为A、B、C、D。观察法是通过观摩实际活动，以了解活动情况的方法；问卷调查法是通过设计问卷，由被调查者作答的方法；访谈法是通过与被调查者面对面地交谈以获得资料的方法；实验法是在严格控制条件下，通过操纵或控制某些变量，观察教育活动与相关变量之间的因果关系，从而作出科学分析的一种研究方法。这些方法都是研究式学习活动中常用的课题研究方法。'下列哪些方法是在进行研学旅行前期市场调研时经常使用的（）

A:价值主张画布B:访谈法C:问卷调查法D:同理心地图答案:AI参考:在研学旅行前期市场调研中经常使用的有：B:访谈法；C:问卷调查法。\n\n访谈法是一种常见的研究方法，通过与受访者进行面对面的交流，可以了解他们的想法、态度和行为。问卷调查法则是通过设计问卷，收集受访者在特定问题上的回答，以了解他们的基本信息、态度和行为。这两种方法都可以有效地收集到大量的数据，并帮助研究人员理解目标市场的特征和趋势。\n\n而A选项的“价值主张画布”主要用于帮助团队理解并阐明他们的产品或服务所提供的价值，这更多是在产品或服务开发阶段使用的。\n\nD选项的“同理心地图”更多的是在理解用户情感和体验上使用的，可以帮助我们更好地理解用户，但并不是直接用于市场调研的方法。\n\n因此，答案是：B:访谈法；C:问卷调查法。'下列哪些属于研学旅行需求调研的侧重点（）

A:以往案例B:接待标准C:基本信息D:课程需求答案:AI参考:选项ABCD都属于研学旅行需求调研的侧重点。\n\n具体来说：\n\n*以往案例：了解其他学校或机构进行研学旅行的情况，可以借鉴他们的经验和教训。\n*接待标准：了解学校或机构提供的住宿、餐饮、交通等方面的接待标准，可以确定研学旅行的预算和安排。\n*基本信息：了解学生、家长、教师等参与者的基本信息，如年龄、兴趣爱好、教育背景等，有助于制定合适的研学旅行方案。\n*课程需求：了解学生对于研学旅行课程的期望和需求，可以帮助制定符合学生兴趣和需求的课程计划。\n\n因此，以上四个选项都是研学旅行需求调研的重要内容。'研学旅行市场较一般旅游市场更加复杂，例如学校内部的决策受哪些主体的干扰？（）

A:校长B:家委会C:教师D:学生答案:AI参考:正确选项是：A:校长、B:家委会、C:教师。\n\n研学旅行市场较一般旅游市场更加复杂，学校内部的决策受校长、家委会、教师等主体的干扰。校长作为学校的最高决策者，对研学旅行的决策具有决定性作用；家委会成员通常由家长代表组成，对研学旅行的意见和建议也会对学校决策产生影响；教师作为与学生接触最多的人，对研学旅行的内容、形式等也有一定的建议权。因此，这三个主体都对学校内部的研学旅行决策产生了一定的干扰。而学生虽然是参与者，但通常不会对学校决策产生直接干扰。因此，正确选项是A、B、C。'用户画像可以帮助企业根据用户标签进行市场细分和群画像分析，输出分析报告。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。用户画像可以帮助企业根据用户标签进行市场细分和群画像分析，输出分析报告。用户画像是一种描述和分析用户需求、行为、特征的数据，可以帮助企业了解用户群体，进行市场细分和群画像分析，从而制定更精准的市场营销策略和产品开发方向。因此，用户画像对于企业来说是非常重要的工具之一。'课程一开始就应该向研学者说明要如何进行评价，能够让研学者有一个清晰的行动导向。（）

A:错B:对答案:AI参考:正确答案是B：对。在课程一开始就应该向研学者说明要如何进行评价，能够让研学者有一个清晰的行动导向，有助于他们明确学习目标，有针对性地进行学习。这样可以提高学习效率，增强学习效果。因此，这个说法是正确的。'在进行目标设计时，有必要对教育目的、培养目标、课程目标和教学目标进行辨析。（）

A:错B:对答案:AI参考:正确答案是B：对。\n\n在进行目标设计时，需要对教育目的、培养目标、课程目标和教学目标进行辨析，以确保目标明确、具体、可操作、可评估。这些目标之间相互关联，共同构成了教育系统的整体目标体系。因此，答案为B，即有必要对教育目的、培养目标、课程目标和教学目标进行辨析。'价值主张画布包含两个部分，客户细分/客户群像部分帮助我们明确并可视化用户的需求，而价值主张/价值地图部分，则用于设计和测试解决方案，确保我们所提供的解决方案能够给用户创造相应的价值。（）

A:对B:错答案:AI参考:答案是A：对。\n价值主张画布是一个用于创建、评估和测试价值主张的工具，它包含两个部分：客户细分/客户群像部分用于明确并可视化用户的需求，而价值主张/价值地图部分则用于设计和测试解决方案，确保所提供的解决方案能够给用户创造相应的价值。因此，该判断题是正确的。'研学团学生宿舍2人间，最好安排标准间，学生住宿避免在同一栋楼。（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B:对。\n\n研学团学生宿舍最好安排标准间，这样可以保证学生的住宿环境舒适、安全，同时避免在同一栋楼内住宿，可以减少相互干扰和安全隐患。因此，这个说法是正确的。'广义上的课程主题是指研学旅行课程的名称，也就是课程标题或题目（）

A:错B:对答案:AI参考:答案是B：对。\n\n广义上的课程主题是指研学旅行课程的名称，也就是课程标题或题目，这个说法是正确的。研学旅行课程是一种综合性的学习活动，其课程名称通常反映了课程的核心内容和目标。因此，课程主题通常是课程名称的直接表述，用以概括课程的主题和目的。'成都鞍子河自然保护地距离成都市区约多少千米（）。

A:300B:200C:80D:100答案:AI参考:正确答案是【B:200】。鞍子河自然保护地位于四川省成都市彭州市，距离成都市区约200千米。因此，选项B是正确答案。'哪一年教育部颁布的《中小学生环境教育专题教育大纲》中，提出要分阶段分目标，通过课堂教学与实践活动的方式，引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。这其实可以视为国家层面研学旅行政策的开端。（）。

A:2000B:2002C:2003D:2001答案:AI参考:答案是D：2001。\n\n教育部在2001年颁布的《中小学生环境教育专题教育大纲》中，提出了分阶段分目标，通过课堂教学与实践活动的方式，引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。这可以被视为国家层面研学旅行政策的开端。因此，正确答案为D：2001。'徐霞客一生志在四方，足迹遍及今多少个省、市、自治区，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。（）。

A:21B:22C:23D:20答案:AI参考:徐霞客一生志在四方，足迹遍及今23个省、市、自治区，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。因此，正确答案是C：23。'海螺沟研学旅行助力乡村振兴案例视频中包括课程负责人傅广海教授在内共出现几位人物？（）。

A:3B:5C:2D:4答案:AI参考:答案是D。4位人物。在视频中，课程负责人傅广海教授是唯一一位主要人物，另外还有三位助教，加上一位导游，总共出现了四个人物。因此，选项D是正确答案。'海螺沟柏秧坪村研学旅行夏令营活动最早是从哪一年开始的。（）。

A:2018B:2016C:2017D:2019答案:AI参考:答案：B。\n本题是考查事实细节类的题目，在题目中直接给出的信息就是答案，即海螺沟柏秧坪村研学旅行夏令营活动最早是从2016年开始的。所以选择B选项。'在自然教