三年级上册英语学案-Unit 5 This is my family Period 2 湘少版2_第1页
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文档简介

Unit5ThisismyfamilyPeriod2学习目标1．我能听懂、会说、认读新单词family,father,mother,brother,sister。2．我能用“Thisismy...”向他人介绍自己的家庭成员。3．我能听懂、会说课文A部分。学习重难点重点：我能掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt的认读书写顺序以及发音。难点：我能通过语境理解新词、句，字母的书写笔顺。学习过程一、独学第一步：轻声朗读知识链接中的内容，注中意句子“put”的发音。第二步：读字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp。我的疑问：_________________________________________________________________。二、对学第一步：你听我读知识链接单词和句子。第二步：听磁带跟读，找出两人的不同。三、群学Task1:解决独学中遇到的困难。Task2:组内代表介绍：“Thisis…”。Task3:学习字母。1．（不打开书）教师读字母，学生注意教师的口型，说出你听到的是哪一个字母？2．（打开书）听音，圈出不会读的字母。3．听磁带，跟读，模仿。（教师注意学生口型，并及时纠正。）4．边唱读儿歌，边表演。Task4:Icando完成右边的练习（互批）。排忧解难：全班一起探究各组未解决的困难。四、展示1．组内游戏（猜一猜）小组成员把自己的家庭照放入一个盒子里，小组内一人代表随意抽出一张，让其他成员猜“Who’she/she?”，猜对得一分；回答句子“Thisis…”得两分，回答“He’s/She’s…”得三分。最后由照片主人用“He’s/She’s…”来揭晓答案。2．你听我读partE（各小组推荐一名同学，其他组派代表评价）。3．与同伴或以小组为单位打节奏朗读儿歌，培养韵律感。达标检测找朋友（将大小写字母连起来）。QrSqTsRt课后反思家长评价：认真（）不认真（）需要努力（）签字：组内评价：好（）较好（）有待努力（

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