高校人才培养十二五规划

五”人才培养规划 (讨论稿)学校20字办学理念和学校“十二五”事业发展规划中人才培养工作的发展目标和主要任 (一)“十一五”期间人才培养取得的主要成绩增加，专业结构不断优生素质，为加速学校的改革与发展，作出了积极的贡献。“十一五”期间，根据学校办学定位和办学条件，增设了工商管理、应用化学、软件、学前教育、数字媒体技术、广告学、旅游管理、文化产业管理、翻译等16个本科专业业目录》中11个学科门类中的7个，形成了文、理、工、管、经、法、教等协调发展的多科专业群。“十一五”期间，我校成人高等教育持续发展，增设了生物工程、制药工程、应用化学、音乐表演、会计学、环境保护等6个本专科专业，本专科专业达到65个；自学考、、大众传播、商务秘书15个专业。“十一五”期间，学校以培养应用型人才为目标，以改革人才培养模式为核心，以优化教学内容和课程体系为重点，2007年全面修订了本科专业人才培养方案。2007年形成的人才培养方案初步构建了我校教师教育专业要积极构建通识教育基础上的宽泛的在坚持基本培养规格的前提下，注重培育专业培养特色。围绕课程建设、实验教学示范中心建设、专业特色培育、教学团队建设和教材建设等，、一等奖6项、二等奖10项、三等等学校教学成果奖二等奖2项、三等奖3项。“十一五”期间，学校高度重视教学基本建设，不断加大教学投入，各职能部门和教的方面有了较大的改善。“十一五”期间，我校成功建设有3个国家级特色专业建设点(教育技术学、生物科学、汉语言文学)、4个省级品牌专业(汉语言文学、教育技术学、生物科学、数学与应用数学)、6个省级实验教学示范中心(化学、生物学、电工电子、媒体传播、艺术与设计、数学应用与信息处理综合训练中心)、3个省级教学团队(生物科学、教育技术学、国际经济与贸易)、11门省级精品课程(植物学、无机化学、素描、动物学、教育学、思想和中国特色社会主义理论体系概论)，在同类院校中占有一定的比较优势。“十一五”期间，为促进专业建设，提高专业办学水平，教育部于2008年组织对我迎接教育部组织的下一轮全面评估奠定了坚实的基础。为了给学生提供更多的学习机会，加强复合型人才培养，我校于2008年成功争取、计算科学、国际经济与贸易等19个本科专业获双学士学位授予权。实、市场营销、生物工程、数字媒体艺术、大众传播、商务秘书15个自考专业，自学考试全日制本科助学班学生426人，自学考试“专升本”学生1074人。“十一五”以来，我们认真落实中央16号文件的精神，始终牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，大力加强大学生思想政治教育工作，切实把政治思想教育放在各项教值观。加强爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、知校、爱校、荣校的教育，教育成绩显著，我校被省教育厅授予教育先进个人的荣誉称号。学校现有学生社团53个，2支团队获评2009年湖北省大中专学生暑期社会实践活动优秀团(队)，15名学生被评为先进个人。学校着力打造学生活动精品，一月一个主题，赛、秋季运动会等一系列神文明建设做出贡献。均取得了较好的成绩，充分展示了我校的教学水平和学生的精神风貌。程建”设力度，积济困难学生的“阳光助学行动”，资助总金额每年达上百万元；我校还通过建立“绿色通道”等途径，保证每一个学生不因贫困而辍学。五年来，学校共为贫困生争取助学贷款工助学补助金200余万元；对特别困难学生进行临时补助与救济50余万元，争取校外单位捐助金额达30多万元，有400多名学生受助。10月开展安全教育月系列活动，对学生进行安全教育讲座，提高学生的安全教育意识；校针对敏感时段、重要节庆、重大事件、就业困难、等影响校园安全稳定的各种因素，做到提前准稳定，学习、生活秩序正常。五年来，学校按照中央16号文件的精神，大力加强学生工作队伍的建设，不断采战斗力强的学生工作干部队伍。严格按1：180配合学生工作干部队伍，不断优化上岗”的准入制；通过竞争上岗，选作质量和效果。 (二)“十一五”期间人才培养工作存在的主要问题“十一五”期间我校在人才培养工作中虽然取得了一定成绩，但还存在着一些矛盾和点：学学院没有正确处理教学与科研的关系，对分专业不能适应时代发展要求，建设任务还比较艰巨。2、专业的整体水平有待提高。优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有得力、阶段性建设目标不清楚等问题。3、教学改革研究有待进一步加强。高水平的教学改革研究项目不多，特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。图书资料及教学仪器设备的投入等方面缺乏及时的跟进，尤其是现有的8个工科专业 网络工程、数字媒体技术)，都还没有校内实训基地。5、对新形势下学生工作出现的新情况，新问题研究不够，针对性、实效性不强，办法不多，学生思想教育工作有待进一步深入。、学生文化素质教育的形式不够丰富，素质拓展有待于进一步加强，动手能力和实践能力有待于进一步提高。要求，不能体现学校创建“在省内有重要地位，在全国有一定影响的省属一流大学”办学目标的要求。8、毕业生的就业指导服务、勤工助学服务和心理健康指导服务有待进一步加强。对越来越严重；心理障碍和病患的学生越来越多，学校应该加大对毕业生的就业指导，加大勤工助学经费的投入，配备心理咨询的专职教师。9、学生工作队伍建设虽已取得一定的成绩，但随着学校办学规模的扩大和学生工机制和措施，尤其是辅导员队伍工作的积极性和稳定性缺乏必要的制度保障。 (一)指导思想创特色”的九字发展观，我校人才培养工作在“十二五”期间必须坚持“控制规模、优化结构、提高质量、办出特色”的指导思想，切实加强内涵建设，兼顾外延发展；优化专业力、创业能力和实践能力，实现学生德、智、体全面发展。 (二)总体建设目标生的知识、能力、素质结构体系。改革和完善专业设置，建立科学合理的本科专业结构，实现教学资源的合理配置，专业的教学水平。积极开辟空间，发展一些适应社会需求的新专业，到2015年，本科明显建,设有14个在省内有一定影响的优势本科专业。生达7000人左右；教师培训每年1500人次。 (三)具体建设目标办学能力和办学水平。融合，培植专业新的生长点。“十二五”期间，申报、50个左右。业行列。途径，不断提高新办专业办学水平。要结合经济建设与社会发展需要，找准定位，把握发展方向，明确人才培养目标，参与教师科研，大力加强学生实践能力和创新精神培养，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，构建与社会发展和学校特色相适应的新的人才培养方案。 (一)基本思路培养目标。用改革和发展的观点编制人才培整、产业升级、对外开放来研究我校人才培养工作。2、专业建设坚持“全面建设、重点突出、特色鲜明”的原则。专业建设的水平，直、学科专业建设的实际，逐级建设品牌专业、特色专业，形成专业布局合理、协调发展、特色突出、效益较高的办学格局,提高学校的办学竞争力。3、继续坚持教学中心，持续加大教学投入，不断改善教学条件，努力确保人才培足的教学资源。培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。、健全学生工作领导体制和工作机制。进一步建立和完善党委统一领导下的党政格局。各院系也要高度重视学生工作，具体负责组织实施本院系学生工作。6、树立“全面发展”的人才质量观。不断提高教育教学质量，满足学生主体发展的治方向，又有强烈的民主法制意识和开拓创新精神，个性鲜明，特长突出、专业扎实、宽口径厚基础的应用型复合型人才。7、建立学生工作的评估机制和责任制。进一步完善《黄冈师院院系学生工作考核削弱学生工作而酿成问题、造成严重后果的，追究有关负责人的责任。俱进，进一步探索育人新方式、新方法。面对新形势和新的情况，学生工设施、教学设施建设和改造的步伐，充分利用现有的教学资源，提高教室、实验设备、机房等的有效使用率，为他们提供优质的学习、生活条件。 (二)主要措施责任。学校教学工作委员会要加强对人才培养工作的指导和监督，各教学学院应把优质本科的建设工作放在首要位置，完善机构，挥，高度负责，积极领导和参与各项培养工作。2、建立本科专业生成机制，科学调整专业结构与布局。积极开展专业设置预测系统的相关研究，建立我校专业设置、人才培养、就业状况等本科办学状况基本数据库，步加强对现有专业的优化组合，形成更为合理的专业布局，实现教学资源的合理配置，提高办学效益。实加强学校发扬我校传统专业的优势，并在新的优势专业中建设形成新的品牌和特色。进一步加大精品课程、双语教学等课程建设力度，力争省级精品课程达到20门左力开展课程评估工作，促进整体课程质量提高。教材立项申报和实施工凝练精品。完善教材选用与评价制度，提高新版优秀教材选用率，到2015年力争达到95%以上使用近3年新版教材。学研究。4、加强教学研究，推广优秀成果。继续大力资助教师和教学管理人员开展教学改一步加强校、院两级优进学校的教学工作。、积极推动研究型教学方式，大力培养学生创新精神和创造能力。在专业人才培，研究等多种形式，进行初步的探索性研究工作。、进一步加强实践教学，大力培养学生动手能力。各专业要区别不同学科对实践教学的要求，进一步完善实践教学体系。继续加强实验、实习、社会实践、毕业设计 (论文)等实践教学环节，完善各环节质量标准，保障各环节的时间和效果。积极改革设计性实验的课程占实验课程总数的比例达到80%以上。年投入1000万元，用于实验室以及教学实习基地的建设。力争省级实验教学示范中心8~10个，国家级实验教学示范中心有所突破。完善实验中心管理机制，促进大型学和学生实践能力培养的需要。7、充分发挥课堂教学的主渠道作用和教师教书育人的主导作用。建立以“两课”教高政治觉悟，坚定理想信念。业操守和行为准则，实现全员参与全员育人。管理、服务育人的观念。强化管理人员和工作人员的育人意识，通过科学中，在思想、道德、纪律、作风等方面感染和影响学生。9、积极开展社会实践活动。鼓励学生用勇于创新、善于创造、敢于创业的精神参、人与理论育人有机统一和良性互动。建具有黄师特色、黄师风格和专业特色的校园文化氛围。多的关心，帮助他们解决实际困难。教育与资助相结合的联动助学体系，为贫困生开设“绿色通道”。