体育艺术实施专项方案模板

“体艺２＋１”实施方案为深入加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全方面提升学生素质，结合我校实际情况，特制订我校“体育、艺术２＋１项目”实施方案。一、指导思想：以教育部《相关开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生全方面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为关键，以建设有特色体育、艺术教育课程为基础，树立终生体育思想，以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生创新能力、实践能力和自觉锻炼身体习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，促进课外文体活动制度化、规范化和科学化，努力构建设友好校园、愉快校园、文明校园。二、实施标准1、教育性、科学性、趣味性标准。课外文体活动要坚持育人宗旨，遵照教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2、全方面发展性标准。课外文体活动内容和形式要丰富多彩，能够满足不一样专长、不一样爱好、不一样层次学生发展需要，促进中小学生身体素质、心理素质和审美素质全方面提升，并形成在普及和提升基础上良性发展局面。3、坚持自主自愿和主动引导相结合标准。在组织学生参与课外文体活动过程中，老师激励、引导是必需，同时要充足尊重学生自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价良好环境和气氛。4、坚持校内校外相结合标准。应以校内教育为主阵地，充足发挥校外教育独特功效，促进校内校外教育有机结合，亲密配合家庭教育和小区教育，努力创建良好课外教育环境。5、坚持安全第一标准。在课外文体活动组织和实施过程中，要加强安全教育，要制订出安全方法、应急方法和防范方法，避免和预防意外事故发生，但也要预防以怕出事故为由不主动开展活动倾向。三、具体目标1．坚持以人为本指导思想，切实树立全方面发展终生体育意识。2．深入加强学校体育、艺术器材配置，为“体育艺术2+1项目”开展提供坚实基础和可靠确保。3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展课程资源，优化教学过程，有效地提升学生运动技能、艺术技能水平，使全校90%以上学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。4．经过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提升学生学习爱好，丰富业余生活，保障身心健康成长，同时培养一支高素质体育艺术老师队伍。四、实施措施1、发挥优势，彰显特色依据国家“2＋1项目”体育和艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，努力争取借助此项试验开展，在我校原有篮球特色基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼基础知识、技能，增强体质发展学生个性，深入彰显学校魅力。2、自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，老师应该尊重学生意愿，发挥学生主体性，帮助学生选择适合自己项目。训练中以学生自主训练为主，激励学生自我发展，老师合适指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多时间和空间，使学生在多个活动体验过程中发觉、发展自己运动天赋和艺术专长。3、内外结合，通力协作国家“2＋1项目”共列出六大类，众多小项。现在，学校有限教育资源难以满足全校学生需要和试验项目标广泛性和开放性，学校努力争取经过课内（艺体老师有效指导）和课外（学生自主训练）结合，满足全校学生学习需要；经过班主任和学科老师协作、老师和家长协作，学校和社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习激励、指导和督促，确保每一个学生全部有适合自己选项，确保每一个学生全部有足够练习时间，达成试验效果。4、制订细则，分期达标依据教育部“2+1项目”测定方法标准，结合本校实际教育资源和学生实际，制订《小学“体育、艺术2+1项目”考评细则》。依据学生不一样选项，艺体老师对任教学生选项进行统计分类，依据学生原有水平和下阶段预期目标，艺体老师分类进行有效指导，由考评小组每年进行“2+1项目”阶段性考评。5、学科渗透，加强整合“2＋1项目”是体育和艺术课程组成部分，老师在制订教学计划，设计教学内容时，要和学科教学加强整合、相互渗透，表现教学目标多元性、内容宽适性、时间空间广域性和教学评价主体性。五、实施项目体育自选：田径、足球、篮球、排球、羽毛球、啦啦操等艺术自选：合唱团、课堂乐器、声乐、舞蹈、儿童画、剪纸、色彩、素描等六、时间安排：每七天星期一、三、五下午5：05---5：50七、活动情况评价学校成立由校长任组长，体育老师、音乐老师、美术老师、各爱好小组负责老师和班主任联合组成“体育、艺术2＋1项目”相关考评小组。依据教育部制订《“2＋1项目”体育和艺术技能标准》和学校实际，制订《中学“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）》。（一）对学生评定1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中目标达成度和学生达成目标学习过程，所以，除了要评价学生学习过程中知识和技能习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提升、情感提升、习惯形成等过程。2、评价形式：“2＋1项目”技能评定以本人现场演出或取得校级以上各单项演出、比赛、创作和测试奖项；作品经过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接取得对应考级技能认定。3、综合性评价：“2+1项目”除了技能性评价，在认定中应参考学生爱好、态度、知识修养等全方面表现，以促进学生对项目标关注，并终生受益。4、评价等级：依据学生个体差异，对其原有水平测定和对预期目标完成情况，对学生评定等级分为：优异、良好、及格。5、评价展现方法：对学生评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入《学生综合素质汇报单》和学生成长统计册。6、个人材料积累：对以纸制作品和工艺品材料注意平时搜集整理。（二）对老师（班主任、专业老师）评价1、老师从教必需有计划、有进度、有学生考勤统计。2、有完整、真实学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保留好自己作品。3、专业老师应按学校教学计划要求，达成要求课时和教学目标。4、学校经过对老师听课、查阅教学资料、访问等形式，对老师推行工作职责情况综合评价，纳入学期考评，并和绩效工资挂钩。八、实施步骤：成立学校领导小组和工作小组为全方面指导我校“体艺2＋1项目”实施，制订有效制度和方法，加强管理，合理协调，特成柳州市第三十九中学“体艺2＋1项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”组织领导工作。组长：叶丹副组长：蒋业云体育责任人：韦保刚艺术责任人：曾敏芝组员：体育类：曾勋、韦李捷、韦柳华艺术类：潘洁、朱华、吴蓉⑴体育、艺术老师：是“2＋1项目”关键组织者和实施者。要加强理论学习，改善教学方法，不停提升专业技术水平。帮助学生选择适合自己项目，正确指导其训练，为终生受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考评。同时，帮助班主任搞好“2＋1项目”管理工作。⑵班主任：是“2