中牟一高教师职业道德检查新规制度

中牟一高老师职业道德检验制度一、《中小学老师职业道德规范》(国家教委一九九七年八月七日修订是全体老师教书育人、思想、行为准则，必需对照实施。二、充足认识遵守职业道德、规范老师行为意义和作用：1、是党教育事业兴旺发达客观要求。2、是加强学校思想政治工作迫切要求。3、是学校精神文明建设关键内容。4、是加强老师队伍建设有力方法。5、是培养合格人民老师关键手段。6、是提升教学效果有效路径。7、是培养合格接班人关键基础。三、在规范老师职业道德、行为建设过程中，重视掌握以下标准：1、加强学习宣传，开展多个形式学习、教育活动。2、加强对老师思想领导，充足调动老师内在主动性。3、主动改善老师工作条件、生活条件，为老师发明一个良好工作环境。4、加强对老师工作领导，利用目标管理规范、制约老师行为。5、利用领导表率作用规范老师行为。6、正确利用舆论监督、信息反馈规范老师行为。四、老师必需注意规范自己以下行为：1、政治思想行为。2、班主任工作行为。3、风度仪表行为。4、言谈举止行为。5、礼节交际行为。6、人际关系行为。7、身体健康行为。8、心理卫生行为。五、检验措施：1、先制订目标，见“文明老师”标准和上列第四条。2、个人自查。3、组内互评。4、职能部门和领导检验、调查。5、信息反馈：征求学生、家长意见。六、经过规范老师职业道德、行为建设，达成以下目标：1、要使老师含有坚定正确政治方向，热爱社会主义祖国，促进社会主义精神文明建设。2、要使老师树立共产主义理想，忠诚党教育事业，发扬艰苦奋斗优良传统。3、要使老师树立正确善恶观、义务观、幸福观、人才观，珍惜学生，诲人不倦，以身作则、为人师表，关心集体、团结互助，严谨治学。4、要使老师自觉遵纪遵法，注意言行，讲究仪表，培养老实、谦虚、正直、真挚、勇敢和热忱良好品格。5、要使老师树立正确审美观，成为美化学生心灵匠师。6、要使学生老师培养现代化观念，自觉迎接现代社会发展所提出挑战。7、要使老师经过本身努力，不停提升业务知识水平教育教学能力，含有高尚思想境界，炉火纯青知识技能，逐步成为教育方面教授、名人。中牟一高相关规范教育教学行为几项暂行要求多年来，我校不停加强德育工作，努力整理教学环境和教学秩序，严格教育工作纪律，发明了一个良好育人环境，为深入加强教风学风建设，规范教育教学行为，特重申相关要求并做出以下要求：1、上课预备铃响时，老师必需在教室等候，上课铃响，老师必需站在讲台上，面对学生宣告上课，对学生致敬必需还礼。下课铃响，向学生宣告下课，不得拖堂。须到科教馆上课老师必需提前五分钟进入专用教室，配合教室管理人员做好课前准备。不许可上课开手机和传呼机。老师上课要服装整齐，仪态端庄，教态自然大方，体育老师上课必需空运动服。2、天天各学科每节自习必需留有适量作用，作业应在当日自习课前部署；学科自习期间，老师必需在教室，以立即处理学生提出问题；不管学生是否完成作业，书面作业必需在该学科自习下课时收交，其它时间不准收作业；上自习课时老师一律不准讲课；公共自习除班主任外其它老师不准进教室；公共自习不准放投影、不准在黑板上抄习题或答案；占用其它学科自习找学生谈话，需经该学科任课老师许可。自习课讲课、自习期间不到教室和非下课自习时间不收作业按教学事故论，记入教学业务档案。3、高十二个月级语文、数学、外语三个学科天天(周日除外)必需留“自助餐”，其它学科有课当日必需留“自助餐”；高二年级高考学科天天(周日除外)全部要留“自助餐”，纯会考科目在有课当日必需留“自助餐”；高三年级各科天天(周日除外)全部要留“自助餐”；“自助餐”应适量，高一、二年级每科“自助餐”须使学生能在15分钟以内做完，高三年级天天量须控制在20分钟以内；“自助餐”应有利于调动学生学习主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；“自助餐”应区分于学科作业，不准收交，不准采取强制方法，变相检验验收。4、个人因事因病请假，通常应在头一天推行请假手续，请假半天由年级主任同意，一天由教务处主任同意，一天以上两天以内由主管校长同意，两天以上由校长同意。同意后方才有效。因特殊情况不能亲自提前办理请假手续者，必需在当日委托她人办理，不然按旷工论。因公务活动请假，须出示学校领导指示文件，推行请假手续。5、通常情况下，对已排定课程表不得更改，未经同意，不得停、调课；任课老师因病因事需要停、调课时，必需填写“停、调课申请表”提出申请，报教务处核准后由老师或班主任提前通知学生，并安排好时间补课。学校统一安排停、调课由教务处通知各年级。不管因公因私自行调课，一律视为旷课。6、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，对待全部学生要一视同仁，老师应做到不失言、不失礼。学生违反纪律，要耐心进行说服教育，任何人均不得对学生进行包含停课在内任何形式体罚、变相体罚，更不准私自将学生撵回家去反省。7、对违纪学生应本着关心珍惜标准，多做思想教育工作，对其处分决定，要在调查取证基础上，由班主任、级部主任、教育处、学校领导共同研究后做出，需要进行停课处理，要经教务处签发停课通知单后方可停课，需要回家接收家长再教育，要经由教育处签发接收家长再教育通知单后方可实施。8、对体罚学生，造成不良后果或恶劣影响当事人，学校将对其进行通报批评并给以行政、党纪处分，情节严重，触犯刑律，组成犯罪，依法追究其刑事责任。中牟一高相关评定模范班主任决定为深入推进我校教育教学工作深入开展，促进学生量化管理落实落实，培养学生德、智、体全方面发展，表彰在教育教学工作中做出显著成绩班级、学生和班主任，学校决定评定模范班级和模范班主任。为此，制订以下实施细则。1、评定班级工作按学习成绩占50％，“文明班级”评选成绩占40％，体育成绩占10％计分。2、全期班级工作总成绩按1000分计算，三方面成绩按评出名次计分，计分方法为，学习成绩第一名500，第二名450，依次3减50，第八名150，以后依次减30；文明班级评选第一名400，第二名360，依次减40，第八名120，以后依次减20；体育成绩第一名100，第二名90，以后依次减10，第八名30，以后依次减5。3、学习成绩名次：每学期依据期中和期未两次考试成绩，按上线人数计算，人数最多班级为第一名，次之第二名以这类推。4、班级评选名次：按班级检验评选全期累计扣分多少，扣分最少班级为第一名，次之第二名，以这类推。5、体育成绩名次：体育成绩包含，体育课成绩、达标成绩、学校组织大型体育活动成绩，三项按百分比记人体育总成绩，然后评出名次。6、各年级三项积分前30％班级为模范班级，取得模范班班级评模数额高于非模范班，学期评为模范班集体班级，给班主任以物质奖励，同时对模范班给合适物质奖励及精神奖励。7、本年上、下两期均为模范班班靴，则为学校模范班主任、模范班主任优先推荐表先。同时对模范班主任给物质奖励。中牟一高教研室工作制度1、按时上下班，不迟到，不早退，不无辜缺勤，有事按要求办理请假手续，严格遵守学校坐班制度。2、工作认真负责，室内不准闲聊、谈笑。3、珍惜教研室内一切档案材料，尤其是相关老师业务档案，绝不许可无关人员随便翻阅、或拿走。4、找老师谈话，要文明礼貌，帮助老师改善工作，要热情、负责。5、常常保持教研室内清洁卫生，天天扫地，整理办公桌、档案柜。6、珍惜室内公物，节省用电。中牟一高教科研课题管理制度一、依据学校教育教学工作实际和未来发展需要，立即申报补报国家、省、市级科研课题，同期开展市级及以上课题不少于5项。二、每学期(年)初，各学科组要依据学科教学活动，确定本学科学期(年)教科研课题，并具体填写《中牟一高教科研课题立项记录表》。三、市级及以上课题研究工作由教研室负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究结果，并向校长办公会进行汇报。四、各学科组开展校级课题，在教研室指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以合适形式进行验收。五、课题完成情况作为优异学科组、优异老师评选关键参考依据。六、教研室负责教科研课题档案资料搜集、整理工作。中牟一高进修学习，骨干老师培训处理措施1、老师在本市范围内学习，可凭通知至教务处立案，学校不安排临时代课，学习者可自行调课，不准缺课，缺课者按旷课处理。2、骨干老师培训期间工作量享受正常待遇，班主任补助发给代班主任未尽事宜，由学校领导组研究处理。中牟一高服务对象评价服务者制度为增强服务意识，每学期结束服务对象评价服务者一次。一、全校教职员评价全体校委会组员学期结束前由校长组织全校教职员问卷调查，对全体校委会组员该学期工作情况按“满意、基础满意、不满意”三个档次进行评价，由办公室统计“满意率”和“不满意率”，结果和本人见面，并和评先奖金及以后工作安排挂钩。二、全校任课老师评价全体非教学人员每学期结束前由校长组织全校任课老师问卷调查，对全体非教学人员该学期工作情况按“满意、基础满意、不满意”三个档次进行评价，由办公室统计“满意率”和“不满意率”，结果和本人见面。并和评先、奖金和以后是否被聘用上岗挂钩。三、学生评价班主任每学期结束前由政教处组织各班主任(或学生代表)问卷调查，对班主任本学期工作情况按“满意、基础满意、不满意”三个档次进行评价，由政教处统计“满意率”和“不满意率”，统计结果和本人见面并和评先，奖金及以后班主任工作安排挂钩。四、学生评价任课老师每学期结束前由教导处组织各班学生(或学生代表)问卷调查，对各任课老师本学期工作情况按“满意、基础满意、不满意”三个档次进行评价，统计结果和本人见面，并和评先、晋级、奖金及以后聘用工作安排挂钩。中牟一高评教制度1、开展教学活动是发扬教学民主，强化教学监督，促进教学改革关键举措，必需给予足够重视。2、评教活动由教务处主持，每期进行1—2次，要做好动职员作，端正师生态度；要确定好评教提要和评定表，使整个操作得以高效、有序地进行。3、评教采取答卷式和座谈式两种形式，参评者依据提要独立填写，参评学生由教务处决定，每班10—15人，好、中、差三个层次各占三分之一，座谈式要作好座谈会统计。4、采取文字叙述和数字统计两种方法将评教意见汇总起来，呈报给领导，反馈给老师，并写好评教小结。5、对忠于职守、锐意进取、大胆创新、成绩显著、深受学生欢迎老师要大力表彰，并向上级主管部门举荐，对于主观努力不够或业务水平较低、教学效果较差、学生意见较大老师，给予批评和教育，并限期改善和提升，必需时作停课处理。中牟一高后进生转化制度1、要认识到转化后进生对建设良好班集体、大面积提升教育教学质量、主动推进素质教育和有益于社会多种现实及深远意义。2、要调整认识偏差，树立正确教育观，不许可歧视后进生。3、各班要建立包含课任老师在内帮教小组，对后进生帮助要有计划、有针对性。4、各班要建立后进生转化档案，对后进生转化工作要有立即、具体统计。5、帮助后进生，要分析她们心理特征，研究后进生教育规律，提升后进生转化效果。6、各班每学期向政教处汇报一次后进生转化情况，交验后进生转化档案。7、学校每年召开一次后进生转化工作经验交流会，立即推广好经验。中牟一高教科研活动制度为规范教科活动，实施科研兴校战略，使我校早日跨入“省示范性高中”、“国家级示范性高中”行列，特制订本制度。1、备课组周(周二下午第四节，周五下午第三、四节)进行教研活动。教研组每期最少两次教研活动(具体时间由教研室统一安排)。2、每次教研活动，全部要实施“三定”；定主讲人；定主讲内容；定参与人员范围。3、每次教研活动后，全部要认真填写“教研组活动统计”或“备课组活动统计”，并立即交到教研室。4、日常教研活动必需按时学校要求准期进行，凡无故不到者，按旷工论处，一次不到者，扣除10元；若教科研活动无讲人、无主讲内容，或走形式，则扣该组老师每人10元。5、每位老师全部要主动参与教科研活动，凡有事确实不能参与者，应推行请假手续，请假条须经年级主任签字，一式两份，一份交教导处，一份交教研室备查，因公证请假者除外。6、教科研活动情况作为老师评先、评模、晋级及优异教研组关键评选依据。7、为激励老师进行教科活动，对下列情形实施加分：凡负担校、市、省、国家级科研课题并取得结果(论文或结题汇报)者，分别加1、3、5和10分；凡在校、县、市、省、国家级刊物上发表论文者，分5别扣1、3、5、10分；凡校级优异论文每篇加1分。同一篇论文不一样杂志选择不反复加分、合作论文，只计前两位作者加分，其它论文证件概不加分。本制度从公布之日起实施。中牟一高听、评课制度一、听课课堂是老师传授知识，培养学生能力，对学生进行思想道德教育关键场所，是师生互动参与、共同完成教和学任务主战场，是校领导及教辅人员了解教学情况窗口。课堂教学好坏是能否提升教学质量关键，而听课能够取长补短，相互促进，共同提升。为此，校长、副校长、各处室主任、副主任、教研组长、备课组长、任课老师全部要广泛开展听课活动。1、听课节数(1)中高级老师(含校长、副校长、各处室、各年级主任)每个月不少于3节。(2)初级职称老师及未定级老师每七天听课节数不少于1节。2、提倡听推门课，通常不提升通知，被听者不能拒绝听课，而听课者也务必听满堂，不能中途退场。3、各类人员听课全部要做好听课统计，认真立即地填写听课统计。。然后由讲课老师签字。4、听课统计每期收缴一次，公布一次，并将结果存档，作为评先、评模、晋级、优异教研级、优异处室评选关键依据。5、处罚(1)被听者拒绝听课，一节罚20元(从工资中扣除)并扣个人量化分2分。(2)各类人员完不成听课节数，缺一节罚10元(从工资中扣除)并扣个人量化分1分。(3)凡听课统计弄虚作假者，一经发觉，罚200元，并扣个人量化分50分，取消当年一切评先晋级资格。二、评课听课后要认真评课、讨论、研究、切磋，这么才能相互学习，共同提升，所以：1、在听完示范课、观摩课、公开课、过关课等课以后，教研组长或备课组长要组织好评课活动。评课作为教科研一部分，要做好评课统计。评课统计交教研室作为优异教研组或备课组评选依据。2、相互听课后，要共同讨论，扬长避短。年轻老师听过老老师课后，要谈体会、谈收获，要倾听老老师对所讲课安排设想，和对教学效果见解；老老师听过年轻老师对所讲课安排设想，和对教学效果见解；老老师听过年轻老师课后，要对年轻老师提出具体指导意见。本制度从公布之日起实施。中牟一高青年老师过关考评方案青年老师是我校队伍一个关键组成部分，是学校事业发展期望，提升青年老师思想政治和业务素质，是我校老师队伍建设一项关键而又紧迫任务。为此学校要求青年老师要在毕业四年内过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关，过关考评措施以下：一、思想品德关1、根据《中小学老师职业道德规范》八项要求，依据平时表现，由学校和年级成立两级评委会，学校评委会对全体参评老师进行排队打分，年级对本级青年老师进行打分，按全部评委打分平均值排队，第一名为50分，最终一名为25分，其它按百分比折算。最终取该老师在两级评委会得分平均值作为本项最终得分。2、依据评教“工作态度”和“为人师表”两栏A率在所任课班级排名，第一名为50分，最终一名为25分，其它名次按百分比进行折算。若任多个班课，则取任课班级得分平均值。3、在前两项基础上，实施加减分：(1)被评为青年老师“期望之星”者，加10分；(2)被评为“最受欢迎老师”等称号或年度考评“优异”者加5分；(3)事迹突出，得到社会肯定或受到上级、学校表彰者，依据具体情况合适加分；(4)—学期按时到岗率在95％以上者加2分，有旷工现象者，一票否决。(5)对违反校规校纪，违反老师职业道德青年老师，视情况减分。(6)违法犯罪或违纪造成严重后果者，一票否决。说明：(7)本项考评由办公室组织；(8)“一票否决”既视为该项得零分；“视情况加分或减分”由学校考评领导小组集体研究决定；(9)过关条件：本项总得分大于或等于60分。二、教学技能关1、学校每年组织一次教学基础功比赛，依据比赛情况进行排队，等分为5段，得分依次为50分、40分、30分、20分、10分。2、依据评教“课堂教学”一项得分进行班内排名，假如所任班级均名次，第一名为30分，最终一名为10分，其它按百分比折算。3、在一年中，每被评为优质课一次得20分。4、教案书写不规范，酌情扣5-10分，每少一个教案扣2分。说明：(1)本项考评由教务处组织实施。(2)本项得分在80分以上者，可认定这过关。(3)在省级以上教学比赛中获一、二、三等奖或在市级获奖者和荣获“高考功勋老师(优异老师)”称号者，可直接过关。三、教材教学关同时满足以下四个条件，即认定为过关。1、能够胜任高三年级课程；2、十二个月内期考平均分不低于年级平均分(各次离中幅度之和大于或等于0)；3、评教“课堂教学”一项得分在本学科平均分以上；4、在正式报刊公开发表教学方面或在校内教学论文被评为优异论文一篇以上(包含1篇)。说明：(1)本项考评由教务处组织实施；(2)在省级以上教学比赛中获一、二、三等奖或在市级比赛获一、二等奖者和荣获“高考功勋老师(优异老师)”称号者，可直接过关。四、教育管理关1、担任班主任工作(40分)按同年级班级量化排名，最高为40分，最低为20分，其它按百分比进行折算。2、评教(30分)依据评教“综合评价”和“对学生态度”两栏得分在班内排名，第一名30分，最终一名10分，其它名次按百分比进行折算。3、论文(20分)公开发表(市级以上报刊)教育管理方面论文或教育管理方面论文被评为学校优异论文1篇以上(包含1篇)20分。4、教案中教学目标表现德育内容(5-10分)5、体罚或变相体罚、讽刺、挖苦学生每一次扣10-20分说明：(1)体项考评由政教处组织实施；(2)本项考评分数达成70分以上者，既可颁发过头证书(3)评为“模范班主任”者，可直接过关。五、教学科研关1、论文情况(20分)(1)基础分：根据学校要求按时完成论文撰写，得20分o(2)附加分：论文被评为校级优异论文，每次加4分，论文在市级刊物上发表每篇加6分；论文在省级刊物上发表，每篇加8分；论文在国家级刊物上发表，每篇加10分。2、教研情况(加20分)(1)基础分：a、能够按时参与教研活动，得15分。未请假或无正当理由不参与教研活动，一次减2分。(本项按学期计分，年平均，依教务处、教研室检验情况量分)b、主动完成本学科共同负担教学教研任务，得5分。(本项按年量分，由本组老师评定。)(2)加分：一学期内能主持一次质量较高教研活动，加5分。(本项按学期量分，以教研检验及活动统计为依据。)3、教改情况(40分)(1)改力度大，效果好，得到周围老师肯定，得20分，排名在前三分之一得20分，排名在后三分之一得10分，其它得15分。(本项按年量分，由学科组及学校评议组评定。)(2)每学期主讲2节有全组老师参与听评教改展示课，每节得10分。(本项按学期量分，年平均，以教研室统计为依据。)4、其它(1)本人主持市级课题经过结题验收，在经过年度加20分；本人参与市级课题经过结题验收，加10分。(2)本人参与省级课题、国家级课题经过结题验收，在经过年度加20分。5、说明：1、本项考评由教研室组织实施。2、教育科研关过关分数为80分。六、说明：1、过关考评每一个年组织一次，考评只针对最近一年表现进行考评。2、过关考评确实良对象为参与工作十二个月以上未达标老师(首次为近四年毕业青年任课老师)。3、青年老师每经过一关考评，学校将颁发对应过关证书，全部经过“五关”者，即为“中牟一高达标老师”。4、在四年内不能全部经过“五关”考评老师，不能被聘用。中牟一高老师进修培训工作方案加强老师队伍建设，培养和造就一支“职业道德高尚，业务素质精良”老师队伍是提升教育教学质量根本大计。为此，特制订《中牟一高老师进修培训工作方案》。一、我校老师队伍基础情况伴随办学规模逐年扩大，老师队伍也对应扩大，新调入和分配老师中部分是专科学历，专业素质偏低，加之这几年有经验老老师处于离退休高峰，骨干老师相对降低。就现在老师队伍情况，远不能适应我校改革发展需要。二、指导思想坚持“在职进修”，正确处理好老师进修中四种关系：一是教学工作和老师进修关系。既要搞好个人进修，又要确保正常教育教学。二是全员进修和关键进修关系。在抓好全员进修，提升老师队伍整体素质同时，又要突出关键，以培养合格老师为关键目标。三是理论和实践关系。把学习进修和改善工作结合起来。四是文凭和水平关系。坚持合格学历要求，更要重视提升老师实际文化业务水平和教育教学能力。三、目标要求1、统一要求：经过进修，培训使老师含有以下十方面素质①含有良好职业道德②含有精深专业知识和较为广博文化基础知识③能胜任高中循环教学。④能胜任班主任工作。⑤能开展一门选修课和活动课。⑥能利用教育学、心理学原理进行教学。⑦能掌握一套科学教学方法，形成自己教学特色。⑧能利用影视、计算机等现代化教学手段进行教学。⑨能负担教改和教育教学科研课题。⑩能用一般话进行教学。2、分层要求对教学工作有困难，要求她们首先过好教材、教法关，必需在年内达成岗位合格要求。对基础胜任教学工作，但文化水平低于要求学历标准，要求她们经过多个路径，多个方法进修，三年内必需达成合格学历，深入提升业务知识水平和教育教学能力。对学历合格，能胜任教学工作，要求她们学习新知识，掌握教育科研方法，含有教学改革和教育科研能力，形成自己教学特色。对骨干老师，要求她们深入加强学习教育教学理论，从理论上深入提升，要求她们撰写论文，著书立说，逐步成为教学教授。四、具体方法1、成立中牟一高老师进修培训工作领导小组。2、制订《中牟一高老师进修、学习、考评制度》3、开展多种活动①开展“以老带新”活动。②开展“青年老师大讲赛”活动。③开展“示范课、公开课”活动o④开展“观摩课、公开课”活动。4、支持和激励老师接收高学历教育o①要求未达标老师一律参与进修。②参与进修老师按上级相关要求报销学费、差旅费等。5、加强校际交流，学习她人经验。①组织老师到周围县市参观学习。②聘用著名教育教授来我校讲学。③参与省、市举行教学研讨会，教改经验交流会，优质课评选会等各项活动。6、开展校内交流，取长补短。①要求每学期青年老师听课不少于30节，老老师听课不少于12节。②定时检验老师教案及作业。7、树立科研意识，广泛吸收教科研信息，提升科研水平。①学校每学期为任课老师订阅教学专业杂志。②为老师订购所需参考书，指导用书，工具书。③狠抓教具制作，电教器材使用，试验仪器操作及多媒体教学手段综合利用。总而言之，我校决心以改革为契机，加大管理力度，开启竞争机制，加强老师队伍建设，努力提升老师队伍整体素质。中牟一高“以老带新”工作实施方案伴随我校办学规模快速扩大，青年老师越来越多，青年老师是我校教学工作生力军，是我校教育教学工作期望所在。为充足发挥经验丰富、成绩突出老老师作用，促进新老师愈加快地成长，深入提升老师队伍素质，特订此方案。一、指导老师选聘条件及带教方法1、指导老师应含有明确政治方向，严谨治学态度，为人师表，品德高尚，以身作则，含有高度责任感、事业心。2、知识渊博，经验丰富，教育教学能力强，效果好，是大家公认骨干老师，通常应有十年以上教学经历。3、明确新时期合格老师标准，含有一定青年心理学、老师心理学方面知识，循循善诱，诲人不倦，工作方法行之有效。4、能严格要求青年老师，了解、信任、尊重、关心青年老师。5、凡分配到我校年青老师，均须经过老老师带教，通常采取“一带一”方法。二、带教要求1、坚持整体性带教标准：融思想带教、业务带教、生活带教为一炉。2、带教双方要重视带教过程组织管理：主动参与学校组织各类带教活动，主动接收学校对带教工作考评、考评。3、指导老师应作好所带老师情况分析工作，带教早期，指导老师在反复听课及所带老师深入交谈基础上，全方面了解所带老师思想作风处事态度、学识水平、教学能力等各方面情况，写出书面综评材料。为制订带教工作计划提供依据。4、重视带教过程自我管理：每学期初，带教老师全部要写出学期带教计划，明确学期带教工作关键；每学期末写出带教工作小结(双方各一份，带教期满写出带教工作总结(双方各一份)。5、指导老师每学期帮助新老师分课型修改教案不少于6篇，听所带老师讲课不少于8节；被带老师应主动地向指导老师问询教学工作中碰到实际问题，主动地向指导老师汇报自己对单元、章节教学处理意见．主动地将已写好教案交指导老师过目、审议、主动地去听指导老师讲课且每期不少于12节。三、带教工作考评及奖励1、带教工作考评分带教日常工作考评及绩效考评两方面。2、带教日常工作考评关键指对被带老师情况分析、带教计划、带教小结、带教总结、修改教案、相互听课情况检验和评级。3、带教奖励以带教工作考评得分为依据。分三档计奖。附：以老带新评奖标准及奖励措施评奖标准一二三说明：合适考虑同年级同学科被带新老师多实际情况，和成绩朝差距小学科特点。2、奖励措施：(1)颁发奖励证书(2)合适给物质奖励中牟一高相关控制作业量和补差课决定为了优化课堂教学，向40分钟要质量，为了预防片面追求升学率，逐步实现应试教育向素质教育转变，依据99年9月2日校长办公会议研究决定：l、老师要按时上下课，不准提前上课，不准拖堂。2、各年级老师不准利用早晨、下午自习堂进班进行集体教导或誊录练习题。3、早自习、晚自习教导老师可对学生所提问题进行答疑，但不准集体讲解。4、严格实施作息时间，不准加班加点。中牟一高相关实施“三优”工程决定为加强老师队伍建设，我校决定开展名为“三优”工程优质课、优异教案、优异论文评选活动。学校要求各年级各科老师以“三优”活动为契机，每年上一堂高质量研究课，写一篇示范教案，完成一篇有水平教研论文。在“三优”评选活动中，学科老师要广泛参与，层层选拔推荐。学校期望各学科老师主动学习教育理论、刻苦钻研学科业务，认真总结试验经验，不停丰富自我，超越自我，促进我校教学水平和科研水平提升。相关严禁体罚、变相体罚学生决定为深入规范我校管理，提升老师尤其是班主任老师素质，经校长办公会议研究决定：1、老师尤其是班主任老师要尊重学生，关心学生，热爱学生，要树立为学生服务思想。在教育教学工作中要以理服人，为人师表，严以律己，真诚待生，遵守职业道德。2、严禁体罚或变相体罚学生。如有发觉，定要严厉处理。中牟一高相关青年老师拜师活动决定为了促进新分配老师立即做好角色转变，适应环境，学校决定开展青年老师拜师活动。新分配老师要成为中牟一高骨干，前三年最关键，怎样开好头，起初至关关键。错过最好铸造期，对自己成长很不利。学校期望青年老师含有强烈事业心和责任感，潜心钻研业务，学习现代教育理论和现代教育技能，在拜师活动中，向有经验老师虚心学习，苦练教学基础功，形成一个长江后浪推前浪，后辈赶超前辈，雏凤清于老风声良好气氛。在拜师活动中，指导老师应从备课、上课、教导、作业批改等各方面给青年老师全方位指导，为使青年老师立即成长做出贡献。中牟一高基层党建规章制度1、党支部成职员作制度一、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己行动指南。二、全心全意为人民服务，勤奋工作，尽职尽责。三、坚持民主集中制，反对自由主义。