幼儿园大班主题活动设计专项方案

幼稚园大班专题活动设计方案目录一、专题活动名称二、以“水”作为活动依据（缘由）三、专题目标四、专题网络图五、活动准备六、专题活动具体过程七、专题活动延伸八、专题活动方案设计思绪叙述和分析九、总结幼稚园大班专题活动设计方案：水知识一、专题活动名称：水知识二、以“水”作为活动依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个多种能力逐步发展和提升年纪段，其有意性行为开始发展，游戏活动中表征水平逐步提升，对于事物认识和认知全部会有一个新层次，她们会对我们日常见到多种事物产生多种多样想法，当有些人问某个事物部分知识时，她们会不自觉地表示她们所认为她人所不知道部分方面，以此来显示她们聪慧。这是小孩子普遍一个心理行为。 在我们生活中，水是一个不接或缺存在，它是包含人类在内全部生命生存关键资源，也是生物体最关键组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉东西。把“水”作为一个活动专题，能够使幼儿更深了解“水”这一物质，经过水这一物质，不仅能够使幼儿感受大自然奥秘，还能够以这一专题进行，让她们拓宽思维，对于其它东西也有更广泛、更深刻见解，由此想到了“水知识”这一专题。三、专题目标： 1、经过观察了解水部分简单物理性质，培养幼儿观察能力和耐心。 2、尝试联络以前学过知识和生活中常常见到知识，为“水”这一专题增添更多语文知识，让幼儿们从小就养成不停积累知识习惯。四、专题网络图：水水知识讲授团体活动实践体验语文知识简单常识音乐美术游戏健康环境保护五、活动准备（环境、道具、资源等）1、幼儿活动地方：知识讲授能够在教室里进行，团体活动能够在教室或院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。2、开展这一专题活动要用到道含有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有演出需要道具时，能够自行准备。3、在实践时，孩子们要在老师率领下在公园或部分公众场所进行一系列活动。六、专题活动具体过程“水知识”这一专题活动关键分为三个部分即相关水知识讲授、相关水团体游戏活动、包含水方面部分实践活动。所以，活动具体过程就需要三个步骤来完成。首先，课堂知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水部分知识。它是这么进行：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让她们说出她们就眼睛所看到部分现象，再由老师依据孩子们说到现象或词语，向孩子们传授部分简单浅显知识，如水形成过程、分类、用途、对我们生活影响等。接下来，老师能够就“水”这个字眼，让孩子们把知道相关带“水”词语、成语、神话小说等说出来，这个步骤中，能够让孩子们进行抢答，训练孩子反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道部分知识，这么有利于幼儿们掌握更多知识。除了以上这些外，老师还能够扩展一下孩子思维，比如让孩子们说一下，看到水她们会联想到到什么、水能用来做些什么、怎样水不能喝等。老师做这些不仅能够是孩子们更多地了解水这一物质，更多是让孩子们就这一简单课，学会怎样对生活中常见事物进行细致了解，有利于培养孩子好奇心和获知欲望，能够是她们不仅仅能够“意会”，还能“言传”。另外，假如课堂条件许可话，还能够让孩子们观看部分相关水方面动画片，让孩子经过自己喜爱动画片对水这一物质产生不一样见解或感情。其次，是团体活动进行。团体活动能够有音乐、美术和游戏这三个步骤。先就音乐来说，能够让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教她们一首相关水歌曲，比如《小溪流水响叮咚》、《外婆家澎湖湾》《鱼儿水中游》等，然后在学校进行演出。当然，孩子们能够只唱歌或有歌有舞，演出结束后，由多个老师进行评选，选出最好三组，进行奖励。对于美术这方面，需要孩子们充足发挥她们想象力，她们还是按音乐那样分小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出她们所认为水或相关水部分东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内能够出来一个同学对她们小组这幅画做一描述，假如她们小组其它同学还有要说，也能够进行补充。老师和其它小组孩子听完后，假如有要问，也能够进行发问。这么做关键目标是，先让孩子们经过图画来发挥她们想象力，大班孩子差不多全部五六了，这个年纪孩子已经有了她们想法，对好多事情全部充满了好奇，以画画方法使她们充足发挥想象力。这些孩子全部还是很童真，所谓“初生牛犊不怕虎”，她们很会大胆想象，不会受到外界干扰，所创作图画是她们脑中真实反应，有利于激发她们想象潜力。进行图画描述，有利于锻炼她们语言能力，能够为她们以后语言学习提供一个好基础。而提问步骤也是至关关键，提问者能够愈加好地了解她人想法，知道部分她人能想到而自己想不到，被提问者能够培养她临时应答能力和反应能力，而这些能力培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多是培养孩子各方面能力，让她们从小就含有这些能力，以后学习会愈加得心应手。当然，活动结束后，老师也能够像音乐那样，对于集体认为好小组发奖状进行激励。对于表现不是很好孩子要进行语言或其它方面激励，让她们再接再厉下次表现愈加好。游戏活动步骤，老师能够提前部署下去，让孩子们在课外完成，还是用“水”这个专题，现在能够是五到八个人一组进行做游戏，孩子们分好组以后，就进行商议每组要做一个游戏或演出一个节目，这个节目必需要和水相关。一周以后，老师选个时间带孩子在院子或操场来完成，这个步骤能够许可家长来观看，为她们孩子加油。这个活动安排，不只是期望孩子们能够又很好想法和演出能力，更多是让孩子们懂团体合作能力，让她们意识到她们是一个整体，只有相互努力，共同协作才能取得成功。最终，是实践方面活动，小孩子全部很好动，比起在教室上课她们更喜爱去玩边玩，而这次实践安排，不仅能够让她们玩，还能够做部分力所能及环境保护工作，对大班孩子来说是完全有必需。这个实践活动有健康活动和环境保护活动两个步骤。首先来说健康活动，那么这次活动要怎么来表现健康呢？游泳就是一个很不错选择，所以这需要老师联络一家安全可靠幼儿游泳中心，让孩子们学习游泳，这对于孩子体能发展有很好帮助，有利于孩子身体健康。这个活动进行最关键还是安全问题，所以老师认真负责，尽心尽力。不能有任何马虎。另外就是环境保护实践活动了，这项活动开展很简单，老师能够常常给孩子们讲部分怎样合理有效使用水资源，怎样保护水资源知识，让她们回家后告诉她们家人和亲人听，可能有些人认为这是徒劳，其实不然，孩子们有时很有引导能力，家长还是会在无形中受到部分影响，而且孩子们常常这么说，她们也会在无形中这么做，因为有很多习惯是在小时养成。当然我们实践活动不仅仅就是这一个，老师还会率领孩子们去河边、湖边等部分水岸游玩时候，做部分力所能及环境保护工作。这么实践活动有利于从小培养孩子环境保护意识。七、专题活动延伸有时间就给孩子们放相关水资源动画片或《人和自然》视频，能够帮助孩子愈加好地了解水和人类和自然关系。八、专题活动方案设计思绪叙述和分析这个专题活动设计思绪其实很简单，就是围绕“理论——实践和理论——实践”这个标准进行。我们常说理论要联络实践，这不仅是对于成人来说，我认为这对于幼稚园小孩子来说尤为关键，因为我们很多习惯全部是很小时候就养成，只有从小就有这么意识，那么在以后人生道路上才会真正做到这点。首先，我所设计这个专题第一部分是在课堂上完成，这就是理论知识，然后是游戏活动，它现有动手还有属于要学习知识，是理论和实践结合，最终又回到了纯实践，这和我们传统幼稚园教学是很不一样，更有利于幼稚园小孩子身心健康发展，能够让她们将生活中随地可见事物作为一个感爱好话题，然后经过不一样形式来表示她们独特思想。即使像“水”这么专题很简单，但却能够在简单中找