《灭绝的生物导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《灭绝的生物》导学案第一课时【基本信息】课程名称：生物学适用年级：高中生物课学习内容：灭绝的生物课时安排：1节课教材：《生物教科书》【教学目标】1.了解灭绝生物的概念及其在生态系统中的重要性。2.掌握几种导致生物灭绝的主要原因。3.了解保护濒危物种的重要性，并提出具体的保护措施。4.提高学生对生态环境保护的意识，培养学生的环保意识。【教学重点】1.灭绝生物的概念及其在生态系统中的影响。2.导致生物灭绝的主要原因。3.保护濒危物种的意义和方法。【教学难点】1.生物灭绝的概念及生态系统中的影响。2.如何有效保护濒危物种并减少生物灭绝的发生。【教学过程】一、导入（10分钟）1.引入生物灭绝的话题，分析生态系统中灭绝生物对生态平衡的影响。2.展示一些已经灭绝的动植物照片，让学生感受生物灭绝的严重性。二、理论学习（30分钟）1.讲解灭绝生物的概念及其种类。2.分析导致生物灭绝的主要原因，如生态环境破坏、气候变化、疾病传播等。3.介绍保护濒危物种的重要性，并提出几种有效的保护方法，如建立自然保护区、开展物种保护计划等。三、案例分析（20分钟）1.分组讨论生态环境下导致生物灭绝的案例，并分析其原因。2.针对某种濒危物种，提出保护方案，并展示学生如何采取行动保护身边的生物。四、总结和检查（10分钟）1.总结今天的学习内容，强调生物灭绝对生态平衡的影响。2.带领学生检查学习成果，检查学生对于灭绝生物相关知识的掌握情况。【课后作业】1.搜集一些自然保护区的相关资料，并总结自然保护区对生物多样性的重要性。2.分析自身周围的环境问题，提出几种解决环境问题的方法，并写成小组报告。【拓展延伸】1.请学生查找一些现代的濒危物种，并了解其濒危原因以及保护措施。2.带领学生参加生态环境保护志愿者活动，感受环保行动的意义和价值。通过本节课的学习，学生将深刻认识到生物灭绝对于生态平衡的影响，提高对生态环境保护的意识，培养保护自然的观念，积极参与环保行动，共同守护我们的地球家园。第二课时一、导语《灭绝的生物》是一部关于地球上曾经存在的各种动植物种类在演化过程中逐渐消失的纪录片。通过这部纪录片，我们可以了解到在地球漫长的历史中，有许多珍稀生物因为各种原因而消失，导致生物多样性的减少。本次导学案将带领同学们深入了解这些灭绝的生物背后的故事，激发同学们对生物保护的热情。二、导学目标1.了解地球上曾经存在过的一些已经灭绝的生物种类；2.探讨导致这些生物灭绝的原因；3.思考如何更好地保护现存生物种类，避免它们走向灭绝。三、导学内容1.探究：观看《灭绝的生物》纪录片片段，了解曾经存在的部分灭绝生物种类，如恐龙、剑齿虎等，以及它们的生活习性和特点。2.分析：通过老师的讲解和学习资料，探讨导致这些生物灭绝的原因，如气候变化、人类活动等因素。3.思考：思考如何通过保护现存生物种类，避免它们走向灭绝。可以组织讨论或小组展示，提出自己的观点和建议。四、导学方法1.观看视频：观看《灭绝的生物》纪录片片段，引发学生兴趣，增加学习的趣味性。2.小组讨论：分小组讨论生物灭绝原因和保护方法，激发学生思考和交流。3.提问引导：老师通过提问引导学生思考，引发深层次的讨论和思考。五、导学过程1.导入：通过展示图片或视频，引入《灭绝的生物》的主题，引发学生兴趣和好奇心。2.观看视频：组织学生观看《灭绝的生物》纪录片片段，让他们了解曾经存在的灭绝生物种类和它们的生活习性。3.分析讨论：通过老师的引导和学习资料，分析导致这些生物灭绝的原因，让学生深入了解背后的故事。4.小组讨论：分小组讨论如何更好地保护现存生物种类，避免它们走向灭绝，每组展示讨论结果。5.总结反思：老师总结本节课的内容，引导学生反思保护生物多样性的重要性，鼓励他们从身边做起，为生物保护出一份力。六、课后作业1.小组作业：每个小组撰写一份关于如何保护现存生物种类的方案，体现出小组的创新思维和解决问题的能力。2.个人作业：听取家长或长辈的意见，写一篇关于生物保护的心得体会，展示对生物保护的热爱和责任感。七、拓展延伸1.组织参观动物园、植物园等，让学生亲身感受生物多样性的重要性。2.鼓励学生参加相关保护生物的义工活动，让他们在实践中体会保护生物的乐趣和意义。3.鼓励学生利用科技手段，开展有关保护生物的科