《i-u-ü-y-w导学案-2023-2024学年语文统编版》

《i_u_ü_y_w》导学案第一课时一、进修目标：1.精通i、u、ü、y、w这五个音的发音规律；2.能够正确拼写包含这五个音的单词；3.能够正确运用这五个音进行口语表达。二、进修重点和难点：1.进修i、u、ü、y、w这五个音的发音规律；2.区分ü音与u音的发音差别。三、进修过程：1.导入新知识（5分钟）通过展示包含i、u、ü、y、w这五个音的图片，让同砚尝试发音并猜想图片对应的单词。引导同砚进入进修状态。2.进修发音规律（15分钟）a.i音的发音：/i/b.u音的发音：/u/c.ü音的发音：/y/d.y音的发音：/j/e.w音的发音：/w/通过老师示范和同砚跟读的方式，让同砚熟识这五个音的发音规律。3.练习拼写（20分钟）老师出示包含i、u、ü、y、w这五个音的单词，并让同砚进行拼写练习。同砚可以在小组内互相谈论，互相纠正，加深记忆。4.口语表达（15分钟）同砚分组进行口语练习，每组交替表达包含这五个音的句子。老师在一旁指导发音，纠正错误。5.拓展练习（15分钟）要求同砚自行查找包含这五个音的词汇，进行口语表达练习。同砚可以录音并在下节课上进行播放，互相评判。6.总结反思（10分钟）让同砚总结今日学到的知识，反思自己的进修状况。老师也可以提出问题，引导同砚沉思。四、作业安置：1.完成教室练习册上相关练习；2.自行查找包含i、u、ü、y、w这五个音的词汇，进行口语练习；3.筹办下节课的口语表达任务。五、教学反思：本节课通过多种方式援助同砚精通了i、u、ü、y、w这五个音的发音规律，并能够正确运用到口语表达中。在教学过程中，要注意引导同砚多加练习，稳固所学知识。同时，也要重视同砚的口语表达能力，让他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。第二课时一、进修目标1.精通i、u、ü、y、w五个元音的发音规律。2.能够正确拼写包含i、u、ü、y、w的单词。3.能够正确运用i、u、ü、y、w五个元音进行口语表达。二、进修重点1.i、u、ü、y、w五个元音的发音规律。2.i、u、ü、y、w在单词中的运用。三、进修难点1.区分ü和u的发音。2.区分y和i的发音。四、进修过程1.进修i、u、ü、y、w的发音规律-i的发音规律：[i]，如“衣服”、“鸡蛋”。-u的发音规律：[u]，如“鱼”、“书”。-ü的发音规律：[y]，如“雨”、“鱼”。-y的发音规律：[i]，如“一”、“医生”。-w的发音规律：[w]，如“我”、“喜爱”。2.进修i、u、ü、y、w在单词中的运用-i的运用：鸡蛋、衣服、铁路、梨子。-u的运用：书、鱼、树、花。-ü的运用：雨、鱼、玉米、月亮。-y的运用：医生、一、玉米、雨。-w的运用：我、喜爱、玩具、五。3.口语练习-练习读音：让同砚仿效老师的发音，练习正确发音。-练习口语表达：让同砚用i、u、ü、y、w五个元音组成的单词进行口语练习，加深记忆。五、课后作业1.背诵i、u、ü、y、w的发音规律。2.完成练习册上关于i、u、ü、y、w的练习题。3.每天练习口语表达，用i、u、ü、y、w五个元音组成的单词进行口语练习。六、教学反思通过本节课的进修，同砚能够正确精通i、u、ü、y、w五个元音的发音规律，并能够