2021年心理健康全册教案三年级第十六课快乐假期教师用书

三年级第十六课高兴假期【主题阐明】与童年关于记忆大多是发生在假期里有趣事件。假期生活是小学生重要休闲时间，在此期间，学生们可以灵活安排自己作息时间，不像上学期间那样受学校作息时间限制，可以科学合理地规划自己学习和玩耍时间，使自己得假期生活精彩纷呈，有一种丰富多彩童年。但是小学生自我控制和时间管理能力相对较弱，本课旨在引导学生合理安排假期生活，恰当安排学习与娱乐活动，过一种充实且故意义假期。【教学目的】1、认知目的：引导学生结识到合理安排假期生活必要性。2、情感目的：协助学生体验合理安排假期带来高兴情感，并引起其对假期生活向往。3、行为目的：协助学生合理安排假期生活，过一种充实且故意义假期。【教学重点、难点】重点：让学生树立合理运用假期意识。难点：协助学生学会合理安排假期，学会规划自己假期生活。【课前准备】教师：搜索收集关于假期有趣活动图片、教学PPT。学生：纸、笔。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观测岛（热身暖心）引出本课重要内容，激发学生学习兴趣。教师用多媒体呈现假期小朋友们高兴玩耍图片，请同窗们观测并思考并回答：图片中小朋友们是怎么度过假期？你以为她们开心吗？请同窗们举手回答，刊登自己观点，教师及时予以反馈和回应。教师反馈提问：我懂得放假是诸多同窗都盼望时刻，假期生活多姿多彩，你们假期是如何度过呢？怎么安排假期生活才最合理呢？今天咱们就来谈谈这个话题吧！心理引导：从感知角度直接引导学生进入假期情景之中，引起学生对假期畅想。1.教师要引导学生将重点放在假期安排上。2.时间：大概5分钟。活动营（体验分享）通过自己独立制定筹划、小组交流讨论，协助学生学会安排假期生活，以及使学生进一步结识到为什么会筹划受阻，协助其反思自己筹划与行为。活动一：高兴假期总动员教师组织学生依照教材上提示，来完毕假期畅想，填写教材上“家庭篇”、“学习篇”和“娱乐篇”。将学生按人数灵活提成若干组。教师组织学生在组内分享自己填写内容并交流讨论：哪个同窗假期最有趣？为什么？小构成员推荐组内最有趣假期同窗在全班分享自己假期生活。教师反馈总结：看来想要假期过得既有趣又充实，必要要学会合理安排假期，制定科学合理假期筹划，这样才干把学习、生活和玩耍协调好，才干有一种更加多姿多彩假期。1.学生讨论时教师在各组间来回巡视，必要时予以引导。2.重点关注学生筹划安排。3.时间：大概20分钟。活动二：高兴假期巧实现教师引导：是不是有了筹划，假期就一定可以变得丰富多彩呢？有时候由于种种因素，一开始制定好筹划往往不能按筹划执行，你们有过类似体会吗？请同窗们小组讨论自己在假期中不能按照原筹划进行因素，遇到了什么样问题，每个小组派一名代表说本组讨论成果，教师注意收集和总结。教师总结，把学生们谈论得出成果记录并展示出来（教师先预设学生讨论成果，并随时修改补充）。7、教师总结：人们常说“筹划赶不上变化”，看来还是有一定道理，筹划安排科学合理性是因素之一，个人与否有顽强意志按筹划来执行是另一种因素。想要实现自己假期筹划，要克服诸多困难，除了筹划科学合理性之外，还得有抵制诱惑意志，相信人们只要制定出科学合理假期筹划，并以顽强意志力按筹划来实行，一定会有一种丰富多彩精彩纷呈假期生活！心理引导：在活动一中，学生在填写自己假期生活筹划以及在小组内分享同步，一方面可以通过对比发现更合理假期安排，形成“榜样”效应；另一方面也能对自己假期筹划进行调节，使自己假期能更科学合理丰富多彩。在活动二中，学生通过交流自己筹划实行受阻因素可以更加对的结识到科学合理筹划重要性，同步坚定自己按筹划实行信念，培养自己意志力。分享屋（总结提高）归纳总结出合理安排假期某些办法。1、教师引导：要想有一种丰富多彩假期生活，科学合理假期筹划至关重要，如何才干使咱们假期筹划更科学更合理呢？2、教师组织学生分小组讨论。3、每个小组派一名代表分享小组讨论成果，教师及时予以反馈，尽量多勉励学生。4、教师总结反馈：想要实现高兴假期愿望，就要合理安排学习和生活时间、多参加家人和同窗集体活动，同步时刻不忘“安全第一”，平安健康是一切活动前提。心理学引导：学生自己摸索科学合理假期筹划制定方案，使筹划更能潜移默化进一步学生心中，更能保证其按筹划执行，培养其意志力。1.教师可以在学生分享基本上进行补充。2.教师在总结时一定要强调“安全”二字。3.时间：10分钟拓展园（拓展延伸）让学生制定详细假期筹划，领悟运用本节课学到知识1、教师组织学生为自己制定暑期筹划。2、请学生举手发言交流自己筹划。3、强调这份筹划要保存到暑假，和父母一起执行。4、心理学引导：把课程上学到知识投入实际应用，协助学生制定科学合理假期筹划，使她们有一种丰富多彩假期生活。1.学生在自己制定筹划时，教师来回巡视，如有学生不会制定筹划，教师要举例阐明或者提供示范样本。2.时间：大概5分钟.【活动反馈】学生对课堂活动与否感兴趣。学生与否学会了如何制定假期筹划。学生与否掌握了如何执行假期筹划。【练习题】把自己假期筹划拿给爸爸妈妈看，并和她们一起商量哪些地方不够合理，请她们帮忙修改，并请她们监督执行。【教学参照素材】《小学生假期学习筹划》一、规划好整个暑假大体时间暑假总共一种半月，这一种半月你能用来学习时间一定要提前计算好，刨去旅游，亲戚窜门，课外社会活动时间等，剩余你可用时间就是可以按照筹划实行学习时间。这一点要总体把握，建立你时间概念。虽说暑假要劳逸结合，但是我个人建议，这个时间一定不要不大于一种月，否则复习效果不大。二、总结考试，依照自己学习上漏洞，制定学习筹划依照考试中浮现某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上缺陷和漏洞。，补弱项还是增强项？普通，弥补弱项，比起强化强项，更容易进步。因素之一是使用在强项中总结出好学习办法往往可以用于弱项学习。例如，如果你英语处在中级阶段，语文处在初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效英语学习办法用于语文，如把英语背单词办法用于背语文字词，把英语阅读解题技巧用于语文阅读题等。另一方面，学习差课程，使用相对低档学习办法就能获得进步，而越低档学习办法越容易掌握。三、每天学习时间拟定依照上面分析出漏洞严重限度、及对当前学习影响限度，拟定最先弥补漏洞。弥补自己漏洞，是制定学习筹划核心。集中优势兵力、一方面解决最大漏洞。在一种拟定期期内，你只能做好一件事情！对于需要入门或者需要突破课程，你每天必要分派更多时间。例如平均筹划安排数学每天平均学习1个小时，你为了突破数学，你每天就要用3个小时、4个小时。必要时候，必要做法：请个家教，或者报个补习班吧，家教和补习班是因人而定，看你需不需要问题。固然这个时间你也要计算进去。四、详细时间规划表第1~2个星期：可以报个补习班。全方位地弥补各科局限性地方。第3~5个星期：详细按照如下每天时间安排，自主复习。第6个星期：恢复上学时作息，调节生物钟。整顿开学前需要东西。调节心态。除了学习之外，参加社会活动也很重要，暑假里咱们可以报名奥运志愿者，积极参加奥运活动等。相信有了详细可行暑假筹划，这个暑假你一定故意外收获。来自：【心理学背景知识】榜样示范法：是一种重要教学办法，是指为学生树立榜样，而后由榜样向学生示范，生再从中模仿而进行学习。这一办法最初使用于行为教学，日后心理学者发现，通过榜样示范所进行学习，也许也是态度学习最有效方式。时间管理倾向：是个体在对待时间功能和价值上、在运用时间方式上体现出来心理和行为特性，涉及届时间价值感、时间监控观和时间效能感等方面。意志：是故意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目心理过程。意志具备引起行为动机作用，比普通动机更具备选