美丽的南沙群岛教案_第1页
美丽的南沙群岛教案_第2页
美丽的南沙群岛教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2、美丽的南沙群岛一、教学要求：1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课17个生字，理解由生字组成地词语。3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。4、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。二、教学重点：朗读品味课文的内容，熟读成诵。三、教学难点：边读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。四、教学时间：两课时五、分课时设计：第一课时一、 课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、边默读边思考，初步理解一个自然段中地几层意思。3、学习生字词。二、教具准备：教学挂图或投影片，生字卡三、教学过程：教学过程 自我加减一、揭题。(投影)宽广无限地大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。”地迷人景象。这就是祖国地南大门，美丽富饶地南沙群岛。（读题）二、初读课文。1、自由读课文，读准生字地音。2、指名分节读课文，正音。3、检查生字的读音。辽阔岛屿海域水天相连壮观宝库海龟星罗棋布4、再读课文，边读边看图思考。（1）、南沙群岛位于（）。（2）、南沙群岛是祖国的（），也是个（）。5、在文中画出有关语句读一读。小结：读书不仅要读准字音，读通句子，而且要知道课文的主要内容。三、学习生字词。1、认读生字词，并读读其所在的句子。2、查字典，说说带点词语的意思。星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼•••••3、 指导书写。（注意“礁”和“域”两个字的结构、写法。）四、作业设计：熟读课文 第二课时一、 课时目标：1、正确流利地、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程 自我加减一、复习巩固。问：读了《美丽的南沙群岛》，你们知道了些什么？二、讲读课文。1、传说中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段）（1）、“晶莹的珍珠”指什么？（岛屿）“一串串”又说明什么？（2）、南沙群岛有什么岛屿？齐读第二句，边读边想象。说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句）（3）、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学注意听）结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”的意思。（4）、默读课文，回答课后第五题。2、学生自学第二自然段。思考：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？你在宝库里发现了什么？（1）、组织学生自由讨论，总结自学方法。（2）、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（3）、指名读相关句子，说说意思。（4）、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。3、多美的南沙群岛啊！你们想不想去海边散步画画呢？（1）、自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。（2）、导读这一段，让学生试着边读边想边画绘画。（3）、评点学生的作品，讨论为什么这样画？结合绘画和课文理解个别词的意思。指导学生读自己喜欢的句子。（4）、练习试背第三自然段。三、作业设计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论