高三生物总复习练习第九单元生物与环境930

930(时间：40分钟分值：100分)一、选择题(共10小题，每小题7分，共70分)1．(2018·河北省武邑中学高三上学期第三次调研考试)如图所示为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。下列相关叙述正确的是()A．图中a点和b点，鲤鱼种群的增长率一定相等B．0～d时间段内，曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零C．a～b时间段内，该鲤鱼种群的年龄组成为稳定型D．b～c时间段内，该鲤鱼种群的数量逐渐减少【解析】根据“种群增长率＝出生率－死亡率”，结合图示曲线可知，a、b两点出生率/死亡率都等于1.5，即出生率－死亡率＝1/2死亡率，由于死亡率不等于0，所以a、b两点的种群增长率不等，A错误；根据“种群增长率＝出生率－死亡率”可知，曲线上出生率/死亡率小于1时，此时出生率－死亡率小于0，即增长率小于0，B正确；a～b时间段内，由于出生率－死亡率大于0，即种群增长率大于0，此时种群数量在不断增加，该鲤鱼种群的年龄组成为增长型，C错误；b～c时间段内，当出生率/死亡率大于1时，种群数量逐渐增加；当出生率/死亡率小于1时，种群数量逐渐减少，D错误。【答案】B2．(2018·吉林省长春市普通高中高三一模考试)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度，下列做法错误的是()A．根据地段的形状确定取样方法B．根据调查数据估算该种群密度C．取样的关键要做到随机取样D．计数时差异较大的数据要舍弃【解析】用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要根据地段的形状确定取样方法，可以采取五点取样法或者等距取样法，A正确；根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，B正确；样方法调查种群密度最关键是进行随机取样，以使所得数据更加接近准确值，C正确；计数时差异较大的数据不要舍弃，取各个样方的平均值，D错误。【答案】D3．(2018·吉林省长春市普通高中高三一模考试)下列关于种群的叙述，错误的是()A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B．“J”型曲线数学模型公式中λ代表的是增长率C．建立自然保护区可以提高某些种群的环境容纳量D．可用标志重捕法调查一块农田中某种鼠的种群密度【解析】一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群，A正确；种群“J”型增长的数学模型Nt＝N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，不表示增长率，λ＝1＋增长率，B错误；建立自然保护区，改善自然环境可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，C正确；鼠活动范围变化大，所以可用标志重捕法调查一块农田中某种鼠的种群密度，D正确。【答案】B4．(2018·“超级全能生”全国卷26省联考)调查某片草原上野兔数量的变化，结果如图。据图分析，下列结果正确的是()A．第1～7年，野兔数量增长较慢的主要原因是天敌较多B．第6～14年，野兔增长率较大，说明此阶段野兔的出生率最大C．从第14年开始，野兔增长率的下降与种群密度较大有关D．第14～18年，该草原上野兔增长率达到最大值【解析】第1～7年，野兔数量增长较慢的主要原因是野兔适应环境需要一定的时间，A错误；第6～14年，野兔增长率较大，说明此阶段野兔的出生率大于死亡率，对环境较为适应，且天敌不足，B错误；从第14年开始，野兔增长率的下降与种群密度较大有关，C正确；该草原上野兔增长率最大值出现于6～14年之间，D错误。【答案】C5．(2018·河南省郑州市嵩阳高级中学高三上学期第六次阶段检测)下面是某池塘生态系统的三个图形，图1中甲～戊代表不同的生物。下列有关叙述不正确的是()A．图1中戊和丁的种间关系是捕食和竞争B．调查图1中的甲的种群密度一般采用样方法C．丁刚迁入这个生态系统时，数量变化可能如图2中的曲线XD．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则要得到丙的最大持续捕获量，应选在图2中的b点，图3中的t2时刻【解析】根据题意和图示分析可知：戊和丁都以丙为食，属于竞争关系，戊捕食丁，属于捕食关系，A正确；图1中的甲是生产者，调查其种群密度一般采用样方法，B正确；丁位于第三营养级，当其刚迁入这个生态系统的一段时间内，食物充足，数量可呈J型曲线变化，C正确；若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则要得到丙的最大持续捕获量，应选在图2中的b点，图3中的t1时刻，此时增长率最大，D错误。【答案】D6．(2018·湖南省永州市高三上学期第一次模拟考试)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是()A．相同的种群，K值也可能不同B．达到K值后种群的增长速率也可能为负值C．种群增长的开始阶段不受自身密度的影响D．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型【解析】同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，A正确；达到K值时出生率等于死亡率，种群增长速率为零，但环境遭受破坏，K值会下降，使得种群增长率为负值，B正确；种群增长受自身密度的影响，刚开始时种群密度较小，种群密度对种群增长的影响也较小，C错误；由于自然界中的资源和空间条件等有限，则种群数量先增加后基本不变，呈“S”型，D正确。【答案】C7．(2018·陕西省西安市第一中学高三上学期第一次考试)观察下图，分析下列相关叙述，错误的是()A．种群呈现“J”型增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先增加后减少C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线D．“J”型曲线代表的种群，种群数量不断增大且无K值【解析】在食物充足、生存空间无限、无天敌等理想条件下种群无限增长，呈现J型曲线，A正确；随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大，种群数量不能无限增长，呈现S型曲线，B错误；在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，C正确；J型曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，D正确。【答案】B8．(2018·安徽省巢湖一中、合肥八中、淮南二中等高中十校联盟高三摸底考试)如图所示为某种群(经济鱼类)增长速率的变化曲线图，下列相关叙述中错误的是()A．该种群呈“S”型增长，图中a点对应种群数量约为K/2B．为了获得最大经济效益，图中a～e中d点最适合捕捞C．该种群的增长模式有K值，并且环境阻力始终存在D．图中t1～t2，该种群的数量逐渐增大，年龄组成为增长型【解析】种群数量在环境容纳量的一半(K/2)时，增长速率最大，图中c点对应种群数量约为K/2，A项错误；d点时捕捞可以获得较高的产量，又可以使种群保持较高的生长速率，B项正确；该种群呈“S”型增长，该种群的增长有K值，并且环境阻力始终存在，C项正确；图中t1～t2，该种群的数量逐渐增大，年龄组成为增长型，D项正确。【答案】A9．某地区甲、乙两岛的生态环境基本相似，乙岛上6～8月黄鼠狼活动活跃。对两岛上田鼠进行种群数量调查，调查结果如下图所示。下列叙述正确的是()A．甲、乙两岛田鼠的环境容纳量分别为52只、58只B．两岛6月到8月期间田鼠的出生率均小于死亡率C．捕食是6月之后乙岛田鼠数量快速下降的因素之一D．两岛的田鼠最终一定会产生生殖隔离【解析】两岛田鼠数量超过50只后均开始下降，不能维持在50只上下波动，可见50只超过了环境的容纳量，环境有限的资源，导致种群数量下降，A错误；由图可知，7～8月，甲岛田鼠的种群数量是增加的，所以其种群的出生率大于死亡率，7～8月，乙岛田鼠的种群数量是降低的，所以其种群的出生率小于死亡率，B错误；6～8月B岛上有黄鼠狼活动。在6月之后乙岛田鼠数量下降快的影响因素是黄鼠狼的捕食，C正确；两岛的社鼠长期地理隔离，各自的突变和自然选择不同，久而久之两种群的基因库会变得很不相同，时间久了可能会导致亚种和新种的形成，但并非一定能形成新物种，D错误。【答案】C10．某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线。下列有关分析不正确的是()A．若增加培养液的量，酵母菌种群数量的K值会增大B．在曲线的ab段内，酵母菌种群的年龄组成是增长型C．在曲线的be段内，酵母菌种群的增长速率不发生变化D．在曲线的de段内，酵母菌的出生率小于死亡率【解析】若增加培养液的量，则环境容纳量增大，所以酵母菌种群数量的K值会增大，A项正确。ab段种群数量逐渐增多，说明此时酵母菌种群的年龄组成是增长型，B项正确。据图可知，酵母菌种群的增长速率到b点时到达最大值，而bc段种群数量增长速率逐渐降低，到cd段种群的增长速率为0，种群数量不变。到de段，种群数量减少，说明酵母菌的出生率小于死亡率，种群增长速率为负值，故C项错误，D项正确。【答案】C二、非选择题(共3小题，共30分)11．(10分)(2018·湖北省华科附中高三月考)下图为华科大附中高二年级的小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题：(1)图中①表示________，⑤表示________。(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、__________________________等，其数学模型：Nt＝N0λt中，λ值与增长率的关系是增长率＝___________________________。(3)利用方法⑦调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。(4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的________，从而降低该种群密度。(5)为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。该实验小明重复了三次，原因是________________________________。在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍的样品进行计数时，发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌________个。【解析】分析题图，①表示迁入率或出生率，②表示出生率或迁入率，③表示迁出率和死亡率，④表示死亡率或迁出率，⑤表示年龄结构，⑥表示性别比例，⑦表示标记重捕法，⑧表示样方法。(1)据图分析，图中①能使种群密度升高，表示出生率或迁入率；⑤能预测种群密度变化趋势，表示年龄组成。(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜，没有敌害等；J型曲线的数学模型为：Nt＝N0λt中，λ值与增长率的关系是增长率＝(λ－1)×100%。(3)⑦表示标记重捕法，其计算公式为：种群中个体数(N)÷标记总数＝重捕总数÷重捕中被标志的个体数，利用该方法调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致种群密度估算结果偏大。(4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，从而导致出生率降低，进而导致种群密度降低。(5)在验证种群数量的“S”型增长实验中，为提高实验的准确性，减小实验误差，应进行重复实验。在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍的样品进行计数时，发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌＝16×50÷(2×2×0.1×10－3)×10＝2×107个。【答案】(1)出生率或迁入率年龄组成(2)气候适宜，没有天敌(λ－1)×100%(3)偏大(4)性别比例(5)减小误差2×10712．(10分)下图表示某种群在不同条件下种群数量变化情况的数学模型，其中a点表示外界因素的变化。请分析回答下列问题：(1)种群最基本的数量特征是________。若图示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt＝________。“J”型曲线出现的前提条件是__________________。图中阴影部分表示环境阻力，可引起该种群的________发生改变，进而导致物种进化。(2)若图示物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为Ⅱ且种群数量为K2时，则环境条件的变化是________(填“改善”或“恶化”)，对该物种最有效的保护措施是________。(3)图中K代表________。若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为________(填“K1”“K2”或“0”)，以有利于维持该地区生态系统的稳定。【解析】(1)种群密度是种群最基本的数量特征。若题图种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为N0λt。理想条件下，食物充裕，无天敌，气候适宜，种群数量呈指数增长。在实验室条件下，为所培养的生物提供了理想环境，所以在一定时期内种群数量增长曲线呈现“J”型。图中阴影部分表示环境阻力，可使该种群的基因频率发生改变，进而导致物种进化。(2)当a点后的变化曲线为Ⅱ且种群数量为K2时，说明该物种所处的生态环境破坏严重，要建立自然保护区对该物种进行保护，就地保护是最有效的保护措施。(3)图中K代表环境容纳量，即环境所能承载生物的最大数量。东亚飞蝗可破坏生产者，为维持该地区生态系统的稳定，应控制其种群数量为K2。【答案】(1)种群密度N0λt理想条件(环境资源充足，条件适宜，无敌害等)基因频率(2)恶化就地保护(或建立自然保护区)(3)环境容纳量K213．(10分)一调查小组对我国东部某地群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答下列问题：(1)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般采用的调查方法是________，结果如下表所示(单位：株/m2)，取样时关键要做到________。如果4种植物中有一种